专题03 议论文基础结构模式（二）—并列式结构（讲义）（原卷版）.docx

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1、专题03 议论文基础结构模式（二）并列式结构【知识概述】议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向或角度，叫做向度。“向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。一、并列式结构的基本模式开头 提出中心论点分论点1 论据分析论证分论点2 论据分析论证分论点3 论据分析论证结尾 呼吁号召、升华主题、首尾呼应【真题直击】（2020全国高考语文新课标卷卷一）阅读下面的材料，根

2、据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭

3、；不得泄露个人信息；不少于800字。【佳作品析】叔牙之风，山高水长郑州市第七高级中学 丁智会亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是叔牙之风，山高水长。同学们， “暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的黄尘古道中。我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。而今重读齐桓公与管仲、鲍叔牙的这段往事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。齐桓公宽容大度，管仲灵活变通，皆令我叹服。而让我感触最深的，则是鲍叔牙！不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其

4、幸运，有这样一位挚友。你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心我信任你，贫贱不易，生死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。“生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的举荐，管仲焉能得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。正因鲍

5、叔牙全力举荐，才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨天下。千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀， 若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐贤才？习主席强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽甘醇，香飘千年而不绝。爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。同学们，习主席曾用”功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。鲍叔牙身上又何尝不是体现了这种特质呢？曾经，他辅佐公子小白历经艰难，登上君位；曾经他苦口婆心劝谏齐桓公尽释前嫌，任用

6、管仲成就大业。他为齐桓公立下汗马功劳，到终了，却甘居于管仲之下，其拳拳赤诚之心，令人敬佩；其博大胸襟，令人高山仰止。我辈青年躬逢盛世，当以鲍叔牙的这种博大精神自勉，将“小我”融入“大我”，让青春之花在时代枝头灼灼绽放，灿若云霞。风流云散，时空变换， 君子之风，山高水长！同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶华！谢谢大家！思考：请简要分析这篇文章的结构。2、 并列式结构模式指导 1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字）观点突出开

7、头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语意明确的肯定句。简洁有力导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；富有文采开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以达到“先声夺人”的效果。2、 并列主体段（总体要求扣得住、分得开、排得顺） 主体部分通常由两到三个议论文主体段构成。主体段段首表明论点的议论句，叫做分论点。分论点围绕中心论点列出几个平行的具体论点，从各个方面阐释总题，进行论证。 分论点的写作角度可以从“是什么、为什么、怎么做、何果”中任选一个展开，要注意的是，并列式结构无论有几个分论点，都是从同一个议论向度出发。分论点尽

8、量不低于三个（但有时只有两个）， 分论点之间不能意义重复或概念交叉，一般放在每一段的开头或独立成段。分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或准排比段。分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。3、 结尾结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可。注意：在写三个并列的分论点段时，分论点要尽量整齐优美。但三个分论点段的内部结构、使用的事实论据类型、事实论据的使用方式以及论证方法，要尽量有所区别，避免重复之感。【并列式结构分论点写作技巧】立向度根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议

9、论角度。定主干选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。补枝叶写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行 调整，使分论点句充实而富有文采。【分论点常见润色方法】事实型补充示例1：战“疫”的青春更昂扬分论点一：战“疫”显担当。分论点二：战“疫”显活力。分论点三：战“疫”显光芒。补充：分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。分论点二：战“疫”方法彰显了中国青年善用科技、敢于创新的活力。分论点三：战“疫”心声彰显了中国青年信念坚定、堪当大任的光芒。示例2：平凡微光，温暖人间分论点一：医护人员传递

10、温度。分论点二：快递外卖传递温度。分论点三：每一个普通人传递温度。补充练习：事实型补充的方法在使用时，一定要极俭省地对事实进行高度概括，事例选择也要具有典型性和普遍性，同时还要兼顾并列式结构分论点在句式上的排比要求。道理型补充示例1： 做最美的时代青年分论点一：时代青年要有自信。分论点二：时代青年要坚定。分论点三：时代青年要有行动。补充：分论点一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；分论点二：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；分论点三：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动；道理型补充的常见方法，是在分论点句子中

11、嵌入诗词、属于、名言名句、歌词等。嵌入的内容和观点要彼此呼应，才能相得益彰。事理结合型补充示例1： 知人让贤，家国天下分论点一：鲍叔有人性的光辉。分论点二：鲍叔有奉献的精神。分论点三：鲍叔有博大的胸怀。补充：示例二分论点一：大局为重，吃亏是福。同学们，我从鲍叔身上看到了美好人性的光辉。分论点二：不计名利，甘为配角。同学们，我从鲍叔身上学到了乐于奉献的精神。分论点三：知人让贤，胸襟宽广。同学们，我从鲍叔身上明白了家国天下的胸怀。“大局为重，吃亏是福”等句，既可以看作是对鲍叔所作所为或精神品质的事实概括，也可以当成是文章中所要阐释的道理。在进行这种补充时，尽量把句子写成整句，会更有使人眼前一亮的表

12、达效果。3、 实践演练阅读下面的材料，按要求完成作文。从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行”的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂“家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援助物资上的诗词刷屏是一堂“文

13、化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”.每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。在2020这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触或思考？请结合材料，写一篇并列式结构议论文。4、 并列式结构常见分论点写作方向参考1、 微观到宏观示例：“医食无忧组合”上热搜，是对袁老和钟老社会号召力的有力证明。 “医食无忧组合”上热搜，是对时下猎奇式畸形“网红”的有力回击。“医食无忧组合”上热搜，是中国当下社会整体价值导向的最好升华。“医食无忧组合”上热搜”，正能量网红才是王道2、 过去现在未来示例：回望

14、历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！ 着眼当下，是他们以行证道，躬身入局，助力中华腾飞！展望未来，有我们以行证道，躬身入局，复兴华夏荣光！以行证道，躬身入局3、 上层建筑精英群体平凡个体（我们）示例：唯有一以贯之的国家设计，才能产生巨大的推力，带领人民摆脱贫困！唯有甘于奉献的科学家，才能让中国在奔向小康社会的路上走得更稳、更远！唯有深耕基层的党员干部，才能激发中国人民发挥才智，以不同的方式走向富裕！天下之大，黎元为先4、 思想认知行动（行动前行动中行动后）示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动；做最美时代青年5、 同一向度的不同方面示例：智慧、勇气、修行、从容、斗志、无私、宽容、奉献、动力、尝试、成功、团结、互助、共赢.同学们，分论点的议论向度虽然只有相对固定的四个，但是分论点的写作，却有许多可行的角度与写法。因此在日常的作文学习中，要勤记多思，不断积累，才能游刃有余。