人教版三年级美术下册 第11课 动物的花衣裳教案（表格式）.docx

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1、小学美术：动物的花衣裳教学设计教学学目标1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。教学重点:能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹教学难点:如何表现出独特的花纹图案。作业基本要求：给喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。较高要求：花纹精致，色彩丰富。个性探究：构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。准备动物图片、画纸、彩笔、油画棒、蜡笔。课

2、题第十二课 动物的花衣裳课型造型与表现教学过程与方法环节教的过程学的过程设计意图课堂导入1、情景创设：大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都高兴极了，但是又感到很苦恼，因为它们一直都穿着同一件衣裳，没有其它漂亮的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗？2、板书课题：动物的花衣裳听故事，想故事。创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。课堂发展1、激趣导入设问：同学们，你能告诉大家你最喜欢什么小动物吗？（生：小猫，老虎）2、欣赏动物图片，感受动物的花纹美。指出动物的花衣裳有保护自己的作用。3、欣赏课本图片引导学生用放大镜找一找小动物的身上都有什么样的花纹和色彩？（1）花纹：点、线、面（

3、2）色彩：五颜六色小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和色组成。4、示范与欣赏用点、线、面、色装扮花衣裳进一步引导学生理解怎样用点、线、面、色组合起来装扮花衣裳。欣赏学生作品。5作业要求（1）选择喜欢的小动物添上漂亮的花纹和色彩；或者自己画出喜欢的小动物给它设计花纹。（2）比一比谁的花衣裳花纹精美独特。（3）各小组能把小动物合理安排在森林最合适的位置。6、学生创作，教师辅导大胆回答问题认真观察能找出和大胆的说出小动物的花纹和色彩。认真观察，细心体会怎样用点线面色装扮衣裳。认真装扮。让学生说出自己喜欢的小动物，激发学习兴趣。渗透科技知识。培养学生的观察能力和表达能力。认识不同的点、线、

4、面和色块。根据不同的学生层次布置作业。通过安排小动物的位置，培养学生的形式美意识。展示与评价1、各小组把小动物安排在森林合适的位置。2、评价要点：A花纹美，色彩美B设计独特3、教师评价4、自评他评。安排小动物。能大胆说出自己设计的意图。学会评价他人的作品，大胆说出自己的意见。学习欣赏别人，关注别人，发现别人的优点。发现美的花纹、色彩。及时肯定、鼓励学生的综合表现。小结1、这节课大家学会了什么？2、小动物是我们的朋友，我们要爱护和保护小动物。3、小动物穿上新衣裳快乐的生活在大森林，它们的衣服和大森林多么和谐呀！4、知识拓展我们还可以利用今天学到的花纹给我们的生活去装扮美，我们可以给水杯、书包、窗帘等设计新的衣裳了，让我们一起去把我们的生活装扮漂亮吧！说出自己的收获。懂得要爱护和保护小动物。渗透人文、环保教育。课后延伸 板书设计动物的花衣裳图图图花纹美 色彩美 图片点 图图图图片对比美 线图片和谐美 图图图面