人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计.doc

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1、世界选择北京教学设计新闻阅读教学是老师指导学生去感受，关注，欣赏，评价近期各方面新闻。通过自己的体验，把陌生的阅读对象变成熟悉的，可以交流的，鼓励学生对课文内容做出个性化的解读。一、教材分析人教版选修系列新闻阅读与实践第六课，世界选择北京为一篇事件通讯北京申奥成功不仅对中国对世界也是一件重大的事，作者抓住这样重大的事件进行了深入的报道，同时作者将北京申奥成功这一事件置于广阔的社会背景之中进行全方位的分析和比较写出了事件的深度和广度材料组织经当这是这篇文章作为事件通讯的最大亮点。二、学情分析本单元学习的是通讯。世界选择北京为一篇事件通讯。学生阅读这样一篇背景复杂的事件，阅读量大，容易混乱，不知从

2、何处入手。有的学生将这篇事件通讯当作散文来阅读，逐句品味文章中抒情议论的句子；有的学生知道本篇课文是一篇报道北京申奥成功的新闻时，便不想再往下看。至于作者将北京申奥成功这一事件，置于广阔的社会背景之中进行全方位的比较和分析所写出来的事件的深度和广度更是无从理会。三、教学目标（一）理清文章脉络，学习运用精当的材料谋篇布局，体会新闻通讯的特点。（二） 鉴赏语句，体会新闻通讯文学性和评论性的特点。 （三）理解作者富有激情的阐述申奥成功的社会意义和时代意义。（四）联系当今形势，进一步激发爱国热情。四、教学重点通过梳理作者所添加的社会背景找出作者抒情议论性的句子，能够说出作者是怎样富有激情的阐述申奥成功

3、的社会意义和时代意义 。五、教学难点引导学生梳理体会作者将北京申奥成功这一事件置于广阔的社会背景之中并巧妙组织材料所写出的北京申奥成功的社会意义和时代意义。六、教学时间一课时七、教学媒体PPT八、教学过程一、创设情境，导入新课看申奥成功视频短片 。导语：是什么事件让全国人民如此兴奋激动欢呼雀跃？哪一天呢？今天让我们再次走进通讯世界选择北京，重温那激动人心的历史一刻。二、教学过程（一）简要概括第一部分内容1、运用了什么记叙方式？为什么要这样写？明确：倒叙。 把最激动人心的消息放在最显耀的位置，激发读者的阅读兴趣。为全文奠定了欢快的基调 表达了喜悦之情，体现了强烈的民族自豪感。2、当时的投票结果是

4、：北京56票，多伦多22票，巴黎18票，伊斯坦布尔9票。这样看来，文本哪一段文字并不是闲来之笔？提到瑞士，是表明这是国际奥委会对我国的肯定。提到多伦多，表明最强劲的对手对我国的肯定。（二）三个小标题，是按照什么顺序展开内容的？ 1、简单概括申奥历程中的事件。明确：第一标题1894年国际奥委会成立1896年第一届奥委会发出邀请1915年国际奥委会又发邀请1928年荷兰奥委会愿望“我能比呀”1932年刘长春参加洛杉矶奥运会1936年柏林奥运会符保卢撑杆跳1948年伦敦奥委会住不起奥运村第二标题1979年中国取得国际奥委会合法地位1984年23届洛杉矶奥运会实现金牌“0”突破，共获得15枚金牌200

5、0年27届悉尼奥运会28枚金牌第三标题2000年9月9日中国再次申奥2001年5月5日国际奥委评估2001年7月13日取得奥运会申办权2、作者对时间的记载为什么这么准确呢？有怎样的表达效果?明确：体现通讯的特点：真实性。 以时间为序，脉络清晰，更好地体现中国举办奥运的艰辛和曲折。奥运之路充满了悲愤、辛酸、失望和喜悦。表现申奥的社会意义和时代意义，展示了中华民族振兴的历程和中国人民对奥运的梦想和追求，表现了世界选择中国的意义。引领读者回顾中国屈辱的过去，通过对比突出申奥成功的喜悦。总结：以时间为序，便于弄清事件的来龙去脉，这是文章的成功之处，写出事件的深度。(三)文章材料丰富充实，却多而不乱，它

6、们有怎样的内在联系？曾经的坎坷 由远到近 体育事业发展看 由弱到强 主席的信 到万民签名 由高到低 北京这座城市折射出来的是中华文明 由点到面 。总结：内在的逻辑使文章材料多而不乱，主题意义自然呈现。 这体现了通讯的另一大特点：写出事件的广度。（四）、三个小标题中的呐喊和口号，分析其内涵。呐喊：中国何时能派出一名运动员参加奥运会？中国何时能派出一支代表队参加奥运会？中国何时能自己举办一届奥运会？明确：语意递进，表达了近代中国人对参加和举办奥运会的期盼，同时也是对中华民族自主乃至自强于世界民族之林的期盼。口号：（口号内容的理解，翻转课堂，学生质疑。）团结起来，振兴中华；坚定不移地走向世界；新北京

7、，新奥运；人文奥运，绿色奥运，科技奥运。明确：中华民族的共同理想；改革开放，走向世界的坚定决心；赋予北京和奥运崭新的内涵，“新北京，新奥运”则是我们对于奥林匹克运动会的庄严承诺。“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”口号则是中国对传统的奥林匹克运动会赋予的全新的内涵。“人文”是奥运的核心和灵魂，是以人为本的奥运，“绿色”是生命的本色，代表和平、希望和环保，“科技”是人类实现繁荣昌盛、共同走向文明的道路，这也是中国对世界的承诺。“口号”代表了“中华民族为创造人类文明共同奋斗的理想”，代表了中国人民改革开放、走向世界的坚定决心。这些“呼喊”和“口号”贯穿在文章中，生动、有力地彰显了这篇通讯的主题思想，也

8、更容易激发和感染读者的奥运梦想和爱国情怀。（五）从1908年中国人初次提出申办奥运会，到2008年北京主办奥运会，历史整整跨越一百年。“这看似巧合，却蕴含着历史的必然”。请阅读课文，谈谈中国申奥成功的历史必然性有哪些？（讨论）明确：经济条件具备 体育事业蓬勃发展 国家支持 人民响应，爆发出空前热情 新形势下世界与中国的密切关系 北京的城市魅力已赢得世界人民的肯定和赏识。三、课堂小结中国走向世界的脚步不可阻挡，时间跨越百年，2008年中国成功举办了奥运会 ，我国获得金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，奖牌总数100，体育健儿交了百分答卷，奖牌榜位居第一。（回顾夺金时刻）四、延伸拓展 世界并不太平，一些国家害怕中国发展强大，对中国虎视眈眈。对此，你们怎么看？最近的中美贸易战:美国制裁中兴事件（爱国主义教育）最近校内有哪些消息?你会选择哪一件来写通讯报导？五、布置作业 ：写一篇校内通讯报导。九、材料链接：新闻背景是指新闻事件出现的缘由、环境和主客观关系背景。是一篇报道的有机组成部分，是补充反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。常见的背景材料有三种，说明性材料：用来说明新闻事实产生的原因条件环境。政治背景:历史演变以及新闻人物的出身经历身份特点的材料。注释性材料用来注释解说有关科学技术名词，学术物品性能特点的材料。对比性材料：与新闻事实能够形成某种对比的材料。