7 听听秋的声音（教案）部编版语文三年级上册1.docx

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1、小学语文部编版三上第二单元听听，秋的声音【教学目标】1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。【课时安排】1课时【教学重点】 有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。【教学难点】能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。【教学过程】 一、看图猜字，情境导入1.看图猜字2. 秋字和蟋蟀有何关系？3.秋字演变图4.交流带秋的成语5.齐读秋的成语两遍。6. 哪些词语虽没有秋字，但说的就是秋天。7.齐读“金桂飘香，硕果累累，层林尽染、五谷丰登”8.引入

2、课题。师:人们大多注意到了秋天的色彩，秋天的收获，秋天的美景，但很有人注意到秋天的声音。9.读课题听听，秋的声音（指导读课题:认真仔细地听，静静地听）二、读通全诗，感知全诗二、1.生自由读课文，第一遍自读，读准字音，读通句子读不通的地方反复读。第二遍，同桌互读。三、2.检测字词a.请生读b.齐读两遍,不拖音c.难读词指导:秋风掠过。3.生接龙读课文（添字、漏字，错字一一纠正）4.师生合作读。四、三、用耳朵听，秋有声音1.诗写了秋的哪些声音？（黄叶，蟋蟀，大雁，秋风）2. 四种声音都在这三小节中，这三小节为何不这样写？（太生硬，没意思，用上拟人句会更鲜活）五、3.配乐读，读出鲜活、有意思。六、四

3、、用心聆听，秋有心音1.黄叶和大树在说什么？（再见，愿我们下次再相遇）2.蟋蟀可能和阳台说什么？（再见了，朋友，我们下次再见）3.大雁追上白云会叮咛什么？（再见，我的朋友，我们还会再次相遇）4.秋风掠过田野，就像唱歌一样，因为田野已经丰收了。5.黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音一下子就变为黄叶送别，蟋蟀歌韵，大雁叮咛，秋风歌吟。七、6.“听”繁体字。用耳朵听（板书:用耳）用心听（板书:用心）7.美美地读文8.填空积累。9. 秋天的声音还在哪里？10. 想象说话，同桌交流。11.生交流展示生1:小花说:“太阳，你别跑。”生2:叶子说:“再见了，家人们，我要去旅行了。”生3：谷粒说:“再见，朋友，我要去人类的胃里度假。”12. 齐读456小节。八、五、复习诵读，复述全诗九、师:再来一次，我们听听秋的声音。从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。总结：请同学们课后寻找秋天：看看秋的色彩，闻闻秋的味道。