冀教版七年级上册英语教学设计 Unit3 lesson16.doc
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1、授 课 班 级总第16课时课 题Lesson 16: Happy or Sad 课时安排One课型New lesson教学目标1. 掌握新单词:oh, hurt , donut, enough, laugh. 2. 学习运用重点短语及句型:feel down , feel high. How do you feel? Im/I feel- Whats wrong? 教学重点灵活运用句型-How do you feel? -I feel happy/sad/tired/blue教学难点掌握重点句型-How do you feel? -I feel happy/sad/tired/blue教学方法
2、独立自学与互助学习相结合。教学资源Electronic whiteboard, Multimedia courseware, Recorder, PPT.教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计教学过程设计一【预习指导】enough_ hurt_ wrong_ tired_ want_ donut_ sad_ right_二【互动探究,合作求解】探究一:I feel happy.我感到很高兴。happy 意为“高兴的,快乐的”,在句中作表语或定语。其反义词sad,意为“悲伤的,难过的”。如:He is very happy.(作表语) We have a happy life.( 作定语
3、,修饰life)。探究二:How do you feel today? 你今天感觉怎么样?(1) 疑问副词How引导特殊疑问句,用来询问别人的感觉如何,其结构是“How+助动词+主语+feel(+其他)?常用表示感觉的形容词来回答。答语:主语+be/主语+feel.如:How does he feel? 他感觉怎么样?He is sad,/He feels sad.他感觉难过。(2)feel 动词“感觉,觉得”,后面常跟形容词,表示人的某种感觉。如:He feels tired.他感到累。They feel cold.他们感到冷. “触,摸” 如:Silk feels soft.丝绸摸起来很柔
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