第五单元 化学方程式测试卷—2022-2023学年九年级化学人教版上册(word版含解析).docx
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1、第五单元化学方程式测试卷一、单选题(共15小题) 1.如图是工业上将煤转化为清洁能源的微观示意图:有关说法不正确的是( )A 图中都属于氧化物B 该反应类型为置换反应C 反应前后原子的种类和数目保持不变D 一个由一个氧原子和一个氢分子构成2.下列关于质量守恒定律的说法错误的是( )A 木炭在空气中燃烧成灰,质量减少,符合质量守恒定律。B 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。C 根据质量守恒定律,镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量一定大于镁条的质量。D 煤块燃烧后,变成质量少得多的煤灰,说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律。3.某有机物6.0g在空气中完全燃烧,共得到1
2、7.6g二氧化碳和10.8g水,则该化合物的组成元素是()A 一定只含有碳元素B 一定只含有碳、氢两种元素C 一定含有碳、氢、氧三种元素D 一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素4.下列化学方程式书写正确的是( )A 4P + 5O22P2O5B 4Fe + 3O22Fe2O3C 2H2+O2H2OD Mg + 2HClMgCl2+ H25.某物质R完全燃烧的化学方程式为:R+3O22CO2+ 3H2O有关该反应,有下列说法:R一定由碳、氢、氧三种元素组成R一定由碳、氢两种元素组成,可能含有氧元素R中氢元素的质量分数是最小R的相对分子质量等于46若4.6 g R完全燃烧生成8.8 g CO2,同时
3、还生成了5.4 g H2O其中正确说法的个数有( )A 2个B 3个C 4个D 5个6.下列说法正确的是( )A 分子可以再分,原子不可以再分B 化学反应前后分子的总数可能会发生变化C 化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成的物质一定是化合物D 燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的一定是燃烧7.如图所示是某反应前后的微观示意图,“”和“”表示两种不同的原子。则下列说法正确的是( )A 该反应有单质生成B 该反应是化合反应C 反应前后分子种类不变D 参加反应的两种分子个数比为4:18.氧化汞受热分解成汞和氧气的反应前后,发生改变的是( )A 分子种类B 原子种类C 元素种类D 原
4、子数目9.根据乙炔气体完全燃烧时的反应:2C2H2+5O24CO2+2H2O,可以写出如下的符号式:(C2H2):(O2):(CO2):(H2O)=2:5:4:2。据此知识,下列说法不正确的是( )A 参加反应的乙炔和氧气的化学计量数之比为2:5B 参加反应的乙炔和生成的二氧化碳的分子个数比为1:2C 参加反应的乙炔和氧气的质量比为2:5D 参加反应的乙炔和生成的二氧化碳的体积比为1:210.有关2H2+O22H2O的叙述正确的是()A 2g氢气和1g氧气在点燃条件下反应生成2g水B 两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子C 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水D 氢气加氧气点燃等于水11.从电解水
5、反应的微观示意图中获得的信息正确的是( )A 化学反应是分子的重新组合B 化学反应前后原子的数目增多C 该反应的反应类型为分解反应D 该反应说明水由氢气和氧气组成12.有A、B、C三种物质各16g混合加热,充分反应后混合物中还有12gA、27gC和一定质量的D。已知B完全反应,若A、B、C、D的相对分子质量为16、32、44、18,则该反应的化学方程式可表示为( )A 2A+B=C+2DB A+2B=C+2DC 2A+B=2C+DD A+B=C+D13.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是( )A 都属于氧化物B 都含有氧气C 都含有氧分子D 都含有氧元素14.关于化
6、学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O,各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是( )A a=2bB 2a=bC 3a=dD a+2b=2c+d15.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识不正确的是( )A 该变化的基本反应类型是分解反应B 反应后物质M的质量为l3gC 反应中N、P的质量比为5:4D 物质Q可能是该反应的催化剂二、填空题(共2小题) 16.水是一种生活中不可缺少的物质。请回答下面问题。(1)水在通电条件下会分解,反应的化学方程式为_。(2)市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层中的水与
7、生石灰接触,生成氢氧化钙,反应放出大量热。该反应的化学方程式为_。17.下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应(2H2+O22H2O)的微观模拟图。请回答下列问题:(1)此变化中发生改变的微观粒子是_。(2)从微观角度解释化学变化的实质是_。(3)设N个氢分子的质量为2g,则6g氢气与足量的氧气完全反应生成的水分子数为 _N。三、实验与探究(共1小题) 18.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究他们使用的实验装置和选用药品如图所示,现分别以A、B、C、D表示如下:A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都
8、进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。(1)A实验:锥形瓶底放层细沙的原因是:_;小气球的作用是:_;白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒你认为结论正确的是_(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是:_。(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么?_(3)如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢,反应前后天平仍不平衡,原因是:_;结论是:_;参加反应的过氧化氢的质量一定_(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和。答案解析1.
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