三年级下册数学北师大版 《分一分(一)》教案.docx

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1、分一分(一)教学设计教学内容：北师大版数学第六册53-55页内容教学目标：1.知识与能力目标：结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数 2.过程与方法目标：用折纸涂色等方式，表示简单的分数。3.情感态度与价值观目标：在学习活动中体会学习分数的必要性,培养学生自主学习的精神和合作意识 教学重点：理解分数的意义，会读、写简单的分数。教学难点：理解分数的意义，会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。教具学具准备：正方形纸片若干， 教学过程：（一）创设情境，引入新课1、创设情境，并出示情境图。观察情境图，思考并回答：（1）4个苹果两个人怎样分？哪种分法最公平，为什么？（2）淘

2、气和笑笑是怎样分饮料的？（3）一个蛋糕怎样分呢？ 2、请小朋友们动脑筋，想一想：用什么方式来表示“一半”呢？（学生独立思考）3、引入1/2。师说明：历史上每一个数学符号从发明到被普遍认可，都经过一个漫长的过程。现在全世界通用的表示“一半”的数学符号是1/2。（二）观察操作，探究新知1认识1/2（1）说一说：用一句话说说分蛋糕的过程. 引导讨论认识“平均分”、“每一份”、“它”的重要性（2）想一想：涂色部分都是整个图形的1/2吗？为什么？2.涂一涂，感受1/2（见课本53页）。(1) 要分别涂出他们的1/2，你认为首先应该怎样做？(2) 进行交流，每一个1/2分别表示什么？（让学生体会：不仅可以

3、表示半个蛋糕，半个图形，还可以表示半张纸、半件衣服、半片树叶等。）3.折一折，让学生拿出正方形的纸，折出它的，并涂上颜色。 突出平均分，正确判断。4、认识几分之几（1）折一折：把一张正方形的纸平均分成4份，折出1/4、2/4、3/4、4/4a 学生独立折纸b 展示交流3、学习分数各部分名称和分数的读、写。(1) 你发现一个分数由哪几部分组成?(2) 你知道各部分分别叫什么吗?一个分数应该怎么读? (3)你知道分数该怎样写吗?每一部分表示什么？（三）巩固与应用1看图读一读、说一说（课件出示）a 读出每一个分数。b说出每一个分数所表示的含义2用分数表示各图中的涂色部分，并读一读（图见58页第1题）（1）写出各图中涂色部分表示的分数，巡示指导分数的写法。（2）指名读出各分数并说一说各分数所表示的意义3判断：用下面的分数表示各图的阴影部分对吗？独立判断，交流判断的理由4、左图中有，请你用所学知识解释下列问题（1）哪一个图形的涂色部分等于它的1/2？（2）哪一个图形的涂色部分大于它的1/2？（3）哪一个图形的涂色部分小于它的1/2？ 由这些及以上的各个图形，你想到了我们刚刚学过的哪方面的知识？（四）小结这节课你并学会了有关分数的哪些方面的知识？读分数和写分数的顺序是怎样的？到现在我们已经学过了哪几种数？请你说一说。