第九章 武术健身拳 教案2021-2022学年人教版体育八年级全一册.docx

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1、武术 健身拳教学目标1. 教师目标丰富学生体育理论知识,激发学生练习兴趣,促进学生积极思考,引导学生全面参与并有效完成各项练习;帮助学生建立第五至第八动的动作概念,培养学生对体育课兴趣和学生终身体育锻炼的意识。2. 学生目标90%以上学生能掌握动作攻防性质,75%学生能较规范的完成动作,并注意到眼神的运用和节奏的把握;能全身心投入课堂练习,获取运动成就感,促进自身柔韧、力量和协调性等身体素质的提高;培养自我锻炼意识,增强分析、解决问题和互相协作的能力。学情分析中学生正处在青春期,他们是有思想、有意识的个体;现如今八年级,他们虽然生理发育较快,但心理发展速度相对缓慢,有着心理上成人感与行为上幼稚

2、的矛盾;他们不希望不被重视,不希望被动的学习;他们带有反抗性和依赖性、闭锁性和开放性、勇敢和怯懦等等矛盾的心理特点。所以,在教学中要考虑到学生的主体地位,应该掌握不同学生的身心特点,注意教学形式的变化、方法的多样性,从而发展其学习能力、培养正确的学习观念与自我认识,并在如何激发学生兴趣、使身体素质切实得到提高上狠下功夫,才是教学的关键所在,进而达到“动以练形、静以全神”和良好的社会适应能力的目的。重点难点教学重点精气神的体现眼神、力度、节奏等的把握教学难点新授动作攻防性质的掌握教学过程活动1【导入】第一环节拜师学艺（约7分钟）同学们好 1.抱拳礼老师好(“敬礼、礼毕”) 2.讲明上课内容与安排

3、见习生(1分钟)3.集中注意力游戏石头(拳)、剪子(勾)、布(掌)对决 (1分钟) 方法如教师做并喊出“掌”动作,则学生做并喊出相克的“勾”等要求注意力集中;动作整齐、规范,声音响亮4.热身活动(5分钟)组织依次拿小体操垫听口令正或反向做舞狮状慢跑 徒手操动动脖子、活动手指手腕、俯腰运动、全身运动(四八拍) 听口令变换练习马步和弓步步型 要求态度端正、身心到位 阶段目标让学生走进课堂,营造良好的体育学习氛围,集中学生注意力,帮助学生做好下一环节的身心准备。 活动2【讲授】第二环节勤学苦练（约19分钟）1.课课练推掌、冲拳、顶膝、侧踢 (3分钟) 组织自主合作练习,一人持垫一人练习;两人一组轮换

4、 强调力从地起、劲从腰输;互相指正动作的实效性2.复习“起式进步蝶掌” (4分钟) 组织集中;按长方形摆放体操垫 教师领做后点评、指导 学生往返重复练习、教师观察 要求巩固动作,提高动作质量 3.引入第五第八动动作、名称(4分钟) 组织教师示范“起式托撞双肘”往返重复动作一遍利用体育骨干进行“模特秀”(即四名学生依次分解示范第五第八动各环节动作);教师简要讲解并引导学生模仿练习,促进学生形成表象要求仔细观察、认真模仿、积极领悟3. 分组学练 “第五托撞双肘” (8分钟) 组织按自然组四组分散,发挥小组长带头作用,自主探究合作学练; 并探讨新授动作攻防性质;教师观察、指导 要求认真练习,注意动作

5、精、气、神的体现 阶段目标提高体育课兴趣,同时培养学生的协作配合与团结合作意识。活动3【活动】第三环节擂台比拼（约14分钟）1.集中抢座位游戏(3分钟)组织集中(如图二);听哨音向内“抢占”一个小体操垫,未抢占到者“罚”原地做深蹲五个;若遇不易区分先后的,可互用拳(石头)、勾(剪刀)、掌(布)判定顺序要求注意安全;遵守规则2.各组展示(4分钟)组织集中(如图四);各组组长利用拳(石头)、勾(剪刀)、掌(布)定出场顺序各组骨干带领组员依次练习“起式托撞双肘”师生共同简要评比与点评要求观练者均态度端正;互相评比、学习3.集体学练(7分钟)组织教师讲解并与学生代表演练新授动作的攻防性质(可利用小体操

6、垫进行保护)带领学生往返重复练习、巩固“起式托撞双肘”观察学生练习、巩固动作易犯错误“转身按摔”表现攻防性质不明显等“提膝架推”站立不稳等“分拳前撞”双拳后摆无力和前撞时着力点不对等 各连贯动作的节奏把握不准等要求动作规范与把握合理的节奏阶段目标体会主动参与和自信自强的要义。活动4【活动】第四环节学有所获（约5分钟）1.放松身心(2分钟)组织学生集中在教师周围,跟随教师口令指示语和动作进行身心放松要求态度端正、身心放松2.小结该课(2分钟) 组织学生自评、互评教师综合点评该课要求以积极性语言评价为主3.布置课后作业练习已学动作并表演给家长看(1分钟)4.师生再见击掌下课5.送还器材体育骨干和值日生帮助教师送还器材阶段目标放松身心、客观评价、积极引导、喜欢体育。