鲁教版化学九年级下册 第七单元 第二节 碱及其性质 教案.docx

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1、碱及其性质教学设计一、 教材分析本节课是鲁教版九年级化学第七单元第二节碱及其性质的教学内容，是在学习了常见的酸及其性质之后再来学习的。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。本节教学内容包含常见的碱的性质和用途，主要探究常见的碱氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。本节内容中的重、难点：掌握碱的物理性质和腐蚀性。二、 学情分析学生学习了常见的酸盐酸和硫酸的性质和用途后，具备了探究酸的化学性质的

2、基础和能力，为学习常见的碱奠定了学习物质性质的基础和方法。三、 教学目标1、知识与技能（1）掌握固体氢氧化钠、氢氧化钙的色态、溶解性、吸水性、腐蚀性；（2）记住氢氧化钠、氢氧化钙的俗名；（3）掌握制备氢氧化钙的原理；（4）了解固体干燥剂。2、过程和方法（1）通过阅读课本，观察实验，记录实验现象等方式认识几种重要的碱；（2）通过氢氧化钠、氢氧化钙性质的对比，学会用比较的方法学习物质的性质。3、情感态度和价值观（1） 知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立“学好化学，更要用好化学”的意识。四、 教学理念从学生已有的生活经验出发，用生活中的现象、材料来创设问题情境，整堂课以实

3、验探究的形式来开展，充分调动学生学习的积极性，引导学生观察实验、分析现象、得出结论，再利用结论来解释生产、生活中的相关用途。由此来培养学生分析问题、解决问题和总结规律的能力。五、 教学过程【引入新课】提问前面我们已经学习了酸的有关知识，而我们的胃酸其实就是大家熟悉的盐酸，当胃酸过多时，盐酸刺激胃部肌肉就会出现胃痛，我们常常用一些碱性物质来进行治疗，例如：复方氢氧化铝片。这节课，我们就来学习一些有关碱的知识，认识常见的碱。【板书】 一、常见的碱提问同学们还记不记得什么是碱呢？【学生回答】提问那请同学们判断一下，下面这些物质中，哪些是碱呢？【PPT展示】【请你判断】 下列物质中，哪些是碱？ NaO

4、H； Ca(OH)2； NH3H2O； Cu2(OH)2CO3【新课学习】讲述今天，我们就来认识一下氢氧化钠和氢氧化钙这两种碱。请各小组的同学取出实验盒内的两个锥形瓶，完成这样两个实验：1.仔细观察氢氧化钠和氢氧化钙的颜色和状态，由于碱具有腐蚀性，所以同学们千万不要将锥形瓶中的氢氧化钠和氢氧化钙取出，更不要用手去触摸；2.向两个锥形瓶内分别加入15mL的蒸馏水，振荡后触摸瓶壁，并观察它们的溶解情况，取蒸馏水的时候利用实验盒内的25mL烧杯进行量取。【学生完成实验并回答实验现象】讲述这是老师在课前取出的氢氧化钠和氢氧化钙，它们已经露置在空气中一段时间了，我们再来观察一下它们的颜色和状态。【投影展

5、示】【学生观察现象并回答】总结氢氧化钠具有吸水性，将其露置在空气中易吸收空气中的水蒸气表面变得潮湿而逐渐溶解，我们将这一现象称为“潮解”。而氢氧化钙不具备这样一个性质。讲述刚刚老师告诉大家碱具有腐蚀性，所以我们在取用的过程中需要非常小心，那碱的腐蚀性究竟有多厉害呢？接下来，我们就通过实验来感受一下：【演示实验】将一根头发放入试管中，向试管中加入氢氧化钠溶液（学生实验得到的溶液），加热煮沸23min，观察现象。【学生描述实验现象】总结氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，能溶解蛋白质和油脂，对头发、皮肤、纸张等都有腐蚀，所以，在使用氢氧化钠时，必须十分小心！如果不慎将沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，再涂上

6、硼酸溶液，避免被灼伤；此外，我们在称取氢氧化钠固体时，就不能再使用称量纸了，而是要将其放入小烧杯中进行称量。讲述以上就是关于氢氧化钠和氢氧化钙这两种碱的主要知识，我们一起来归纳一下：【PPT展示】名称氢氧化钠氢氧化钙色、态白色固体白色粉末固体溶解性易溶于水（放热）微溶于水（水溶液俗称石灰水）吸水性易吸水而潮解无腐蚀性强腐蚀性有腐蚀性俗称烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰提问请大家思考这样一个问题：如何证明在刚才的实验中，水中的确溶有氢氧化钙呢？【引导思考】想一想，我们学过的化学反应中，哪里出现了氢氧化钙呢？【具体方法】将悬浊液静置，取上层清液并向其中通入二氧化碳，若出现浑浊则证明水中的确溶有氢氧

7、化钙。讲述除此之外，我们关于氢氧化钙我们还需要掌握的一个知识点是：氢氧化钙的制备方法，请同学们阅读课本第8页的第四段话以及旁边的蓝色资料卡片，思考这样两个问题：1. 工业上怎样制备氧化钙？2. 怎样制备熟石灰？【板书】 二、氢氧化钙的制备：高温【学生阅读教材并回答问题】【板书】 CaCO3 = CaO + CO2 CaO + H2O = Ca(OH)2 （放热反应） （生石灰） （熟石灰）讲述在制备熟石灰的过程中出现了三种含钙的物质，即碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙，这三种物质在一定条件下是可以相互转化的，我们称之为“钙三角”。【PPT展示】 “钙三角”：（学生书写化学方程式）讲述氧化钙除了用来生产

8、熟石灰，它在我们的生活中、实验室里都扮演着非常重要的角色，接下来，我们就通过一个视频来了解一下。【板书】 三、固体干燥剂【学生观看视频】提问通过观看视频，你有什么收获呢？小组内的同学讨论、交流一下。【学生讨论并总结】【总结内容】 氧化钙 食品干燥剂 不可食用、不可浸水 碱石灰：氢氧化钠 + 氧化钙 固体干燥剂 不可干燥HCl、SO2、CO2。【课堂小结】提问通过这节课，你都学到了什么呢？【学生回答】【课堂练习】1、 在下列装置中，能用来干燥NH3的是 (填字母），装置内所盛试剂为 ；能用来干燥CO2的是 (填字母），装置内所盛试剂为 。BAA2、 下面是于谦的石灰吟，你能分析出各诗句中所涉及的化学反应吗？ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。3、 根据氢氧化钠的性质，你认为保存氢氧化钠固体时需要注意什么？原因是？