三年级下册综合实践活动制作叶贴画教案.docx

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1、制作叶贴画教学设计教学内容：山东科技技术版综合实践教材三年级上册第二个主题第3课时-制作叶贴画。教学目标：1. 通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。2. 学习与他人合作，逐步培养分工、合作和创新实践的能力。3. 通过实践活动，培养学生的主动性、探究意识、审美意识，引导学生从观察研究叶子到留 意身边的其他事物，不断增强对身边的自然现象积极观察与思考的意识。教学重点：1. 叶子的选择与摆放，贴画的步骤和方法。2. 用树叶材料，贴出精彩的有创意的叶贴画。教学难点：启发学生巧妙构思，合理的排列组合动手贴

2、画。教学准备：L不同形状的植物的叶子若干，搜集各种风格的叶贴画图片普通白纸、卡纸若干张，胶水或 双面胶。2.吸水纸、卡纸、胶水、双面胶、剪刀、胶带等。教学过程：（一）创设情境，导入新课1. 谈话导入：今天能和咱班的同学一起上课，老师非常高兴。我还给大家带来一份礼物，是 组美丽的图片，请大家认真欣赏。播放图片。师：同学们看完之后有什么感受？生：叶子很美.2. 揭*课题：师：我看不少同学还沉浸在刚才的叶片欣赏中，是呀，这些五顔六色、千姿百态的叶子真得 太美了！哎？如果把这些美丽的叶片经过巧妙的构思，精心的制作，还会变成一幅幅美丽的叶 贴画，请看屏幕。（课件展示）（设计意图：通过欣赏不同风格的作品，

3、激发学生的创作欲望。）师：这些叶贴画美不美？你们想不想学做叶贴画？这节课我们就一起走进神奇的叶贴画世 界。板书课题：制作叶贴画（二）学习与探究1. 小组讨论：师：在制作叶贴画前，老师想请大家小组内讨论这样两个问题：（出示课件）（1）叶贴画制作的工具有哪些？（2 ）猜想:叶贴画制作的步骤有哪些？2. 汇报交流：（1 ）先来看第一个问题：叶贴画制作的工具有哪些？（学生自由回答，畅所欲言。）师：真棒，老师把你们说的整理到了一起。（课件展示）（2）再来解决第二个问题，猜想一下叶贴画的制作步骤有哪些？（学生自由回答，但是说的比较杂乱，没有按照一定的顺序说。）（设计意图：让学生说说看，是为了解学情，为下面

4、“于有疑处而教”打下基础。）（3）大家回答得很好，但是在说的时候没有按照顺序来说，如果按照制作顺序我们第一 步应该干什么呢？学生说。（出示课件）师：第一步就是构思，选叶。在这里，我以小金鱼叶贴画为例，选择了这些叶 片。3呂I导小结:如果学生没有说出中间两个环节，师适时引导：其实在拼摆、粘贴环节前还有两个环节。引 导制作叶贴画步骤：（1 ）构思、选叶；（想好要制作的内容，选择合适的叶片。）（2 ）整理、压制；（我们可以选择合适的物品将叶片压制平整，以便粘贴。）（3）画图、修剪；（把多余的地方剪掉，如果你覚得剪不好的话，可以先在叶片上画一下 草图再剪。）（4 ）拼摆、粘贴。（用叶片拼出小鱼的形状，

5、再用双面胶固定在卡纸上，一般情况下，把双 面胶贴在叶片背面，让它的正面朝上，当然也可以根据创作需要，把双面胶贴在正面，让它的 背面朝上。）师：瞧，一条可爱的小金鱼就做出来了，我们把这些步骤整理到一起。生：（第一步：构思、选叶；第二步.）板书步骤：（1 ）构思、选叶（2 ）整理、压制（3 ）画图、修剪（4 ）拼摆、粘贴。师：根据这些步骤，咱们大家能够自己动手创作一条小鱼吗？生：能。师：做之前，老师给大家一个提示：在创作的时候请大家注意：第一，安全使用剪刀；第 二，保持教室卫生。咱看谁能又快又好地完成作品，老师就把他的作品贴到展板上。开始吧！4. 学生活动。师巡视指导。（播放背景音乐。）5. 展示

6、部分作品，（5-6幅）学生评价。师：我们来看一下展板上的这几幅作品，谁来评价一下？生:这些作品很漂亮，很美观，很有创意.师：咱班同学不仅作品做的好，小评价员们评价得也很精彩，掌声送给他们。（设计意图：通过制作小金鱼叶贴画，激发学生亲自动手实践、探究的兴趣，培养学生善于 动脑、勤于动手的好习惯，是学生对制作叶贴画基本步骤与方法是否掌握的自我检验。）（=）实践与体验1. 引导语：真棒！刚才大家自己制作出了一条漂亮的小金鱼，下面我们依靠团队的力量， 来个创意大比拼，好不好？师：我们先来看一组作品，希望能给大家带来一些启发。（播放课件）2. 确定主题。师：好了，欣赏完了他们的作品，老师也给大家准备了几

7、个主题供你们选择，如果不合适 的话，你们也可以自己想一些主题。在动手前，我们先明确一下活动要求。课件出示：活动要求：以小组为单位，根据所选主题，合理分工，团结协作，创作一幅主题叶贴画。3. 创作活动。师：明确要求了吗？开始行动吧！小组合作，拼贴叶画。师放轻音乐巡视指导。（设计意图：通过课件欣赏范作，启发、引导学生大胆尝试不同的主题画面设计，培养学生创 造性思维能力。发挥团队合作的力量，用各色、各形的树叶拼、贴，让树叶变成一幅幅美丽的叶贴 画。）（四）总结、交流评价作品1.引导语：由于时间关系，老师要打断一下你们的创作活动，请小组长带着你们的作品到 台前来。（1）小组长按顺序介绍各自作品。（2

8、）互评作品。（这幅画做得很生动，很精致，像真的一样。）（动手能力强，手儿真巧，贴得很均匀。）（作品内容很丰富，很可爱.）2 .小结评价：老师也来评价一下，这几幅作品都能根据主题来安排、布局，相信只要有充 足的时间，一定会是一幅幅非常精美的作品。3. 畅谈收获。生：在制作叶贴画活动中，不仅要依靠自己，更知道了团队和集体的力量和智意是巨大的。（设计意图：通过学生小组自评和组际互相评价作品，是让学生学会倾听，学会与人分享， 互相学习、互相借鉴，知道自己组作品的优缺点，各自取长补短，更客观、公正的看待自己和别 人，提高评价能力。培养小组合作意识和小组集体荣誉感。）（五）全课总结师：同学们，大自然的力量

9、是神奇的，缔造出了这么多美丽的叶子，装扮了我们的生活， 所以我们更应该去保护绿叶、爱护绿叶，不随意采摘、践踏绿叶，做叶贴画时，尽量采集一些落 叶、枯叶，让我们一起努力，让绿叶更绿，让每一片叶子都充满活力，充满生命力！这节课就上 到这里，下课！板书设计：制作叶贴画1.构思、选叶；2. 整理、压制3. 画图、修剪4. 拼摆、粘贴【怠评】综合实践活动是一门基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的 综合运用，推进对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践 能力以及良好个性品质为总目标的综合性课程。这门学科是充满生活情趣的课程,它让同学们在 做中学、玩

10、中悟。要学好这门课程就要在老师的帮助和指导下，自己动手去做、亲身去经历、用心 去体验。综观全课，董老师本节课时间安排科学、合理，课堂教学环节层层紧扣，重视创设情境，整 个活动过程中学生兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。每一位学生都 能很好地融入其中，提高了小组团结协作的能力，增强了合作意识和集体荣誉感，培养了学生 的学习主动性与探究意识。为了能够体现综合的学习主动性与探究性，在这节课中董老师要求学 生自己先说说关于叶贴画的制作步骤，然后在于其他同学交流建议，明确叶贴画的基本制作步 骤和制作方法，在此基础上，通过制作小金鱼叶贴画，激发学生亲自动手实践、探究的兴趣，培 养学生善于动脑、勤于动手的好习惯，同时也是学生对制作叶贴画基本步骤与方法是否掌握的自 我检验。接着拓展环节-创意大比拼活动,让学生欣赏范作,启发、引导学生大胆尝试不同的主 题画面设计，发挥团队合作的力量，用各色、各形的树叶拼、贴，让树叶变成一幅幅美丽的叶贴 画，培养学生创造性思维。在这一过程中，学生的想球可以得到充分体现，并且在交流过程中能 够体会到有问题就大胆提出来的一种良好的氛围，从而学生的探究意识、动手操作能力以及创新 能力都得到了潜在的培养。最后，全课总结升华，对学生进行了热爱生活、热爱大自然，寻找美、 发现美的思想教育，教学效果非常不错。