人教版(五四学制)化学八年级全册 第三单元课题1 分子和原子 第一课时 教案.doc
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1、课题2 分子和原子(第一课时)【学习目标】 知识与技能: 1、认识物质的微粒性,了解物质是由分子、原子等微小粒子构成的; 2、认识微观粒子(以分子为例)的特征,能运用微粒的观点解释一些常见的现象。过程与方法: 1、学会运用理论与实际相结合的方法来解释生活现象;2、学习科学探究的方法并获得新的化学知识;情感态度与价值观: 1、增强学生对微观世界的好奇心和求知欲,使学生在实验探究,讨论中学会与他人交流合作,增强合作精神,培养学生学习化学的兴趣; 2、初步建立世界是物质的,物质是可分的辩证唯物主义认识观。【学习重点】1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的,且分子、原子是客观存在的;2、认识微观粒
2、子的特征,并解释有关现象。【学习难点】认识物质的微观性。【教学过程】问题导入:我们生活中常观察到这样一些现象:湿衣服在阳光下可以晾干;经过花园可以闻到花香;同学们有没有觉得今天教室里和以前不同吗?这是为什么?我们如何来解释这样一些现象呢?讲述:在很久以前,科学家对这些问题就有了探讨,下面同学们来进行一个实验,从这个实验中,你会得到一些启发,来解释刚才描述的一些现象。学生活动:实验31,品红在水中扩散(课件出示内容)提问:同学们观察到了什么现象?为什么?学生回答:品红中一些细小的粒子在水中扩散,说明品红是由一些细小的粒子构成的。老师:为了解释上述这类现象,科学家也进行了大胆的设想,提出了物质是由
3、微小粒子构成的,现代科学技术的进步发现了这些细小的粒子。自主学习:请同学们阅读教材P48页倒数第二段,看看发现了那些微小的粒子?学生回答:分子和原子老师:于是科学家就得出物质是由分子、原子等微观的粒子构成的。(课件出示)设问:物质真的是由这些微小的粒子构成的吗?活动与探究一:物质的微粒性现在,通过先进的科学仪器不仅能直接观察到一些分子和原子,还能移动原子。观察课本P49,苯分子的照片和硅原子的照片以及移动原子所得到的“中国”字样。这说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的;分子、原子是真实存在的。活动与探究二:微粒的特征分子的质量和体积都很小A.请考虑:水是由分子构成的,为什么我们看到的是水而不
4、是水分子呢?-因为分子的质量和体积都很小,例如一个水分子的质量约为310-26 ,一滴水中大约有1.671021个水分子。很多的微观粒子聚集在一起才可构成宏观物质。所以:分子的质量和体积都很小B.探究P49 分子运动现象实验编号及步骤现象解释(1)向盛有约20ml蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的现象。(2)从烧杯A中取出少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。(3)另取一个小烧杯B,加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个烧杯。观察几分钟,有什么现象发生。 综合分析实验中所观察到的现象,你能得出什么结论?设问:分子的运动速率与温度
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