人教版 五年级下册数学 2.4质数和合数(教案).docx
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1、质数和合数教学内容质数和合数(课本第14页例1及第16页练习四13题)。课 型 新授教学目标1.使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。2.能在百数表中正确找出100以内的质数,熟悉20以内的质数。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。教学重点 理解 质数、合数的意义。教学难点 区分奇数、偶数、质数、合数教学过程 【复习导入】1. 2、3、5的倍数特征是什么?2. 一个数的因数有什么特点?倍数有什么特点?3. 自然数按是否是2的倍数可以分几类?(奇数和偶数)教师:自然数还有一种新的分类方法,就是按一
2、个数的因数个数来分,今天这节课我们就来学习这种分类方法。【新课讲授】1.学习质数、合数的概念。(1)请同学们写出自己学号的因数。(学生动手完成),请前12名依次汇报自己学号的因数,多媒体展示,教师注意指导。(2)根据写出的因数的个数进行分类。(3)教学质数和合数概念针对表格提问:什么数只有两个因数,这两个因数一定是什么数?教师:只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。如果一个数,除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。(板书)2.教学质数和合数的判断。判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数。 17121335 3718 教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据因数的
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