人教版（五四学制）化学八年级全册第四单元课题4化学式与化合价第一课时教案.doc

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1、化学式与化合价（第一课时）教学目标：知识与技能：1、认识化学式，了解一个化学式能表达的两层宏观意义与两层微观含义。2、会读、会写单质的化学式。过程与方法：1、 通过有趣的引入与生活实际，激发学习兴趣。2、 学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。情感态度与价值观：1、 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育2、 巩固微观世界与宏观事物之间的联系。3、 感受生活与化学学科紧密的联系。教学重难点：重点：1、理解化学式的4层含义。2、会读、会写单质的化学式。难点：理解化学式的4层含义教学过程：【新课导入】2012伦敦奥运会游泳冠军叶诗文被怀疑服用兴奋剂，她的教练开玩

2、笑说服用了“一氧化二氢”。出示“一氧化二氢”的分子结构示意图。【师】思考何为“一氧化二氢”【生】是水。 例举学生所知道的物质并写出其化学符号：氧气O2、二氧化碳CO2、铁Fe.【师】它们是用什么表示出来的？【生】用符号和数字组合表示的【板书】一、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。【想一想】任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表示其组成同种物质可以有不同的化学式吗？ 一种物质只能用一个化学式来表示一个化学式是不是只表示一种物质?一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P.化学式可以任意的书写吗？ 化学式的书写必须依据实验的结果提问：给我

3、们一个化学式，我们能从中获得哪些信息呢？回顾：元素符号H的意义以书本P83图4-27为例，分析化学式的四层含义，总结出化学式的四重含义。【板书】二、化学式的意义宏观意义：表示一种物质：水。表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。微观意义：表示物质的一个分子：一个水分子。表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。【讨论】化学式CO2、Fe的意义。【注意】由原子构成的物质，元素符号就是其化学式，共有三重含义 宏观意义：表示一种物质：铁。表示该物质的元素组成：铁是由铁元素组成。微观意义：表示物质的一个原子：一个铁原子。【过渡】化学式只能表示该物质的一个分子，如果是多个分子

4、我们该如何表示呢？【生】在化学式前面加上数字【师】当化学用语（元素符号、化学式）前面加上数字时，只能表示微粒的个数写出下列“2”的含义 表示个水分子2H2O 表示每个水分子中有个氢原子【练一练】书本P83“讨论”题，哪个含义最多？哪些只有微观意义？【过渡】只了解化学式的意义还远远不够，在解决问题时我们还需要掌握化学式的读法和写法【师】我们知道只有纯净物才能写出化学式。那么其中单质的化学式如何读？如何写呢？【板书】三、化学式的读写1、单质化学式的读写写法（看构成物质的微粒）：（1）、由原子直接构成的单质化学式与元素符号相同。例举：铁 、碳、氦气（2）、由分子构成的单质化学式需要在元素符号右下方写

5、出原子的个数举例：氧气、氢气读法（看标况下的状态）：（1）、固体单质直接读元素名称，如铁，铜（2）、气体单质读“元素名称+气”，如氧气、氮气2化合物（只研究两种元素组成的化合物）（1）、写法：A氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。B金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。（2） 读法：一般从右向左读作“某化某”“几某化几某”，例如：ZnS读作硫化锌。Fe3O4读作四氧化三铁。【课堂小结】学完本节课，你有哪些收获？练习 1下列化学式中，书写错误的是 （ ）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁 (FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）2化学式Fe3

6、O4的读法是 （ ）（A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 3、 下列符号中既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ） A. H B. N2 C. Fe D. CO24、下列符号所表示的意义O：2O:N2:2N2：Mg2+板书设计 课题4 化学式与化合价一、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。二、化学式的意义1、宏观意义：表示该种物质 表示该物质的元素组成 微观意义：表示物质的一个分子 表示物质的分子构成2、由原子构成的物质，化学式（元素符号）有三重含义 表示一种物质 表示该物质的元素组成 表示物质的一个原子读“某”金属单质:Cu Fe Hg Mg三、 化学式的读写非金属固态单质：C P S Si1、 单质（1）、由原子直接构成的单质（用元素符号表示）读“某气”稀有气体单质：He Ne Ar非金属气体:H2 O2 N2 Cl2（2）、由分子构成的单质（在元素符号右下方写出原子的个数）2化合物（1）、写法：A氧化物：“氧在后”。B金属与非金属元素组成的化合物：“金左，非右”。（3） 读法：从右向左读作“某化某”“几某化几某”。