《谁先迎来黎明》李强教学设计.docx
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1、谁先迎来黎明李强教学设计桐乡市实验小学教育集团振东小学李强李强桐乡市实验小学教育集团振东小学科学教师,小学高级职称,中共党员,市学科带头人。李强老师从教以来,努力学习,刻苦钻研,勤恳工作,不断提高教育教学水平,经过十多年的教学实践,形成了自己的教学风格。近年来,承担市级以上公开课和展示课十余节;曾获市优质课一等奖;曾被评为嘉兴市教改之星、嘉兴市优秀科技辅导员、市轻负高质先进个人;所带教研组曾被评为市优秀教研组一等奖、嘉兴市课程改革先进教研组。近年来主持了省级课题小学生科学概念转变的有效教学研究,主持的二个市级课题顺利结题;绝知此事要躬行等七篇论文案例发表于科学课等刊物;二十余篇论文在嘉兴市、桐
2、乡市论文评比中获奖。辅导学生参加科技创新大赛获得浙江省一等奖、嘉兴市头脑奥林匹克古典题一等奖。【学习内容】:教科版小学科学五年级下册【学习目标】1.知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;初步理解世界时区的来历,理解不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。2.通过回忆生活经验和亲身体验,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动;根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。3.初步知道因参照物的不同,对物体的运动需要从多角度去认识,在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作
3、精神。【学习重、难点】1.重点:搜集更多证据证明地球自转方向。2.难点:探究地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东。【学习准备】小组准备:小地球仪一个、手电筒一只、白纸、记号笔。教师准备:大地球仪一个、课件、太阳灯一个、纸太阳一个。【学习过程】一、导入,理解“黎明”1同学们,你看到过黎明吗?你看到黎明大概是在什么时候?2你在哪里看到过黎明?二、研究谁先迎来黎明及地球自转方向1这些城市都能看到黎明,那么比如桐乡和乌鲁木齐这两个城市他们是同时迎来黎明还是有先后的?你觉得可能是哪一种情况?(出示有两地的地图)2我们是否可以把自己的想法用画一画或者写一写的方式记录下来,如果觉得有必要的
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