七年级生物下册导学案:5.4 人体对外界环境的感知(无答案).doc
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1、课题:人体对外界环境的感知七年级 _ 班 学科 _ 生物 课型 新授 学生姓名 主备人 _ 日期_ 5.8 【学习目标】 1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。2.说明视觉和听觉形成的过程。3.说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。【学习重点】1描述眼球的结构及主要组成部分的功能2描述视觉形成的过程【学习难点】描述视觉形成的过程【导与学过程】(一) 外膜:角膜( 聚光 作用) 巩膜 ( 作用) 虹膜 (调节 大小) 规律:亮 小 暗 大 眼球壁 中膜 睫状体(调节 晶状体 曲度) 规律:近 大 远 小 眼球 脉胳膜(营养 眼球) 内膜:视网膜(上有 感光 细胞,接受光刺激,产生神经兴奋)
2、 内容物:房水、晶状体(最主要的 结构)、玻璃体(支撑眼球)2、视觉的形成:光线 玻璃体 成像(引起神经兴奋) 大脑皮层的 视觉 中枢视觉4、近视 假性近视: 过度变凸 光线经晶状体折射后成像于视网膜 方 真性近视: 过长 (应配带 透镜矫正)1、 外耳:耳郭( 声波)、外耳道( 声波)耳 中耳:鼓膜、听小鼓(传导和放大声波) 鼓室:内有 管连通 和 内耳:耳蜗(内有听觉感受器)、半规管和前庭(与维持 和晕车有关)2、听觉的形成:声波 (产生神经冲动)与听觉有关神经大脑皮层的 听觉 中枢形成听觉【知识拓展】开拓眼界,比比,我懂的比你多1、有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是 或 中枢 发
3、生病变。2、耳聋有传导性耳聋(听声音小)和神经性耳聋(听觉中枢或听觉有关神经受损听不到声音)。相传音乐家倍多芬耳聋,但他利用牙齿咬住一根木棍放在钢琴上也能感到声音,则他是 性耳聋。3、遇到巨大声响时,可迅速张嘴;或闭嘴同时双手堵耳,保持 平衡,以免损伤鼓膜。这与飞机下降时,由于大气压增加,乘务员给乘客分发糖果的道理相同。4、鼻、咽、喉感染易引起 炎。原因:病菌通过 进入中耳。5、皮肤上分布着多种 感受器 ,能感知 触压 觉、 热 觉、 冷 觉、 痛 觉。6、鼻腔 上端的黏膜 中有许多对气味敏感的细胞。7、舌的上表面和两侧有许多对味道敏感的突起(如:舌尖对甜味敏感、舌根对苦味敏感)集思广益,团结
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