七年级下册知识点2021--2022学年人教版生物七年级下册.docx
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1、七年级下册生物知识点总结第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来一、人类的起源和进化1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区,尤其是非洲的热带丛林。2.现代类人猿包括:长臂猿、大猩猩、黑猩猩和猩猩。(与人类亲缘关系最近的是黑猩猩)3.人类进化的原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、学会用火、大脑进一步发育、产生语言。4.人与猿分界的重要标志是直立行走。二、人的生殖1.概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。2.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要
2、的性器官,产生精子和分泌雄性激素附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液阴囊:保护睾丸和附睾阴茎和尿道:排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:精子进入,胎儿产出的通道(3)精子、卵细胞和受精精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动。卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养。受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管。3.胚胎的发育和营养(1)精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵,受精卵发育成
3、胚泡。胚泡移到子官中,最终附在子宫内膜。胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿(呈现出人的形态)。经过38周左右从母体的阴道产出,新生儿诞生,这一过程叫做分娩。(2)胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中, 通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母体排出。4.试管婴儿是指利用人工方法让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外形成胚泡后再植入子宫,在子宫内完成发育。三、青春期1.描述青春期的发育特点(1)青春期形态发育的显著特点是身高突增;(2)青春期发育的突出特征是性器官发育成熟;(3)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;(4)性器官迅速发育
4、和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性征,如男孩的喉结等。2.青春期的心理变化:(1)独立意识增强与依赖性并存;(2)内心日益复杂,不愿与人交流;(3)先疏远、后依恋异性。3.青春期的卫生:(1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。(2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。第二章 人体的营养一、 食物中的营养物质糖类脂肪蛋白质人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分一般情况下作为备用能源物质,有保温作用,单位质量释放能量
5、最多构成人体细胞的基本物质,为人体的生命活动提供能量。人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质水无机盐维生素约占体重的60%-70%,细胞的主要组成成分含量不多,是构成人体组织的重要原料不是构成细胞的主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用二、 消化和吸收消化系统由消化道和消化腺组成。1.消化道由上到下依次是:(1)口腔:牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合;(2)咽和食道:食物的通道,没有消化作用;(3)胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化蛋白质;(4)小肠:消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠);(5)大肠:使食物残渣推向肛门(大肠的起始
6、部位为盲肠);(6)肛门2.消化腺(1)唾液腺:分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉;(2)胃腺:分泌胃液,能初步消化蛋白质;(3)肠腺:分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪;(4)胰腺:分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪;(5)肝脏:分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪,属于物理性消化。注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,是外消化腺,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内,是内消化腺。肝脏是最大的消化腺。3.小肠的结构特点:小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点:(I)长:小肠很长,大大增加了消化和吸收的面积,适于消化和吸收;(2)大:内
7、表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);(3)多:小肠内有多种消化液;(4)薄:小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;其中,(1)(2)(3)与消化有关;(1)(2)(4)与吸收有关;4. 有消化功能的器官:口腔、胃、小肠;有吸收功能的器官:胃、小肠、大肠。胃吸收少量的水和酒精,大肠吸收少量的水、无机盐、维生素。5. 探究试验:馒头在口腔中的变化实验结论:馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。问题:(1)为什么37水浴?37时,唾液淀粉酶的催化能力最强。(2) 为什么5-1
8、0分钟后取出试管?唾液淀粉酶消化淀粉需要一定的时间。三、关注合理营养和食品安全1.合理营养每日三餐,按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)2.设计一份营养合理的食谱:(1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,以避免营养不良和营养过剩;(2)人每天摄入最多的应该是米、面等主食,其次是蔬菜、水果,摄入量最少的是脂肪食品;(3)人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、 40%、 30%。3.食品安全绿色食品:在我国,将产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品,统称为绿色食品。第三章 人体的呼吸一、呼吸道对空气的处理(人的呼吸系统由呼吸道和肺组成)1.呼吸道的组成:
9、鼻咽喉气管支气管呼吸道的作用:具有保证气体顺畅通过的结构;能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁;呼吸道对空气的处理能力是有限的,所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。2. 肺(1)位置:胸腔内,左右各一,左肺有两叶,右肺有三叶。(2)结构:由无数个肺泡构成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。 (3) 功能:气体交换。3.会厌软骨的作用:吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口, 以免食物进入气管。边笑边吃,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物进入气管,会引起剧烈咳嗽。4.痰的形成:纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液
10、一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。生成部位:气管和支气管黏膜。二、发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换呼吸运动包括呼气和吸气两个动作。肺与外界气体交换的原理:呼吸运动;肺与外界气体交换的动力:肺内压与大气压的气压差;呼吸运动依赖于:呼吸肌的收缩与舒张。2.肺泡与血液的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气依次透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。同时,血液中的二氧化碳也依次透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排出体外。进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。3.血液与组织细胞的气体交换血液中的氧气运送到组织细胞
11、处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。4.肺泡与血液的气体交换原理:气体的扩散作用(气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方运动)5.肺泡适于气体交换的特点:肺泡数目多;肺泡壁薄(一层扁平的上皮细胞构成);肺泡外包绕着丰富的毛细血管。三、人体内能量来自细胞中有机物的分解1.细胞中的呼吸作用有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。2.有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。第四章 人体
12、内物质的运输一、流动的组织血液1.血液分层后,上层淡黄色的半透明液体是血浆,约占血液总量的55%,下层红色的部分是红细胞,两层交界面有很薄的一层白色物质是白细胞与血小板。2.血浆的成分:水(90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿素等血浆的功能:运载血细胞,运输养料和废物。3.血细胞红细胞:运载氧气和部分二氧化碳白细胞:吞噬病菌、防御和保护血小板:止血和加速凝血血液不仅具有运输作用,还有防御和保护作用。二、血流的管道血管1.血管的种类、结构与功能2.显微镜下判断毛细血管的依据:只允许红细胞单行通过。3.毛细血管的特点:数量最多;分布最广,遍布全身各处组织中;内径很小,只允许红细胞单行通过;管壁薄,
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