23《海底世界》教案.docx

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1、统编教材三年级下册第七单元23海底世界 第二课时教学设计【教学目标】1.正确、流利朗读课文，了解“反推力”等词语的意思，积累语言。2.学习课文的构段方式，围绕一句话把一个意思写清楚。3.补充课外资料，培养学生热爱自然、探索自然的兴趣。【教学重难点】学习课文的构段方式，围绕一句话把一个意思写清楚。【教学过程】一、复习旧知，趣味导课。1、今天让我继续神奇的海底之旅。2、通过上节课的学习我们知道课文的结构是（板书总分总）3，课文的第一自然段给我们提出了一个问题。课文的最后一个自然段做了一个总结，告诉我们海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。4、那么海底究竟有哪些奇异的景色？有什么丰富的物产呢？今天老

2、师邀请了一位特别的客人，她将带领我们一起到海底去探秘。5、出示图片和音频。你们认得我吗？没错我是福瑞克老师。听说大家要探索海底的秘密，今天让我们一起乘坐神奇校车，去海底做一次实地考察吧。同学们准备上车吧，我们一起出发啦！6、神奇校车向海边开去，这时候海面上-那海底又是怎样的呢？校车变身为潜水艇向海底缓缓潜下去。播放音频（大家穿好潜水服，让我们到海底探秘吧）7、请大家翻开课本，默读26自然段，看看海底藏了些什么？海底是一个怎样的地方？边默读边圈出关键词。二、探究海底世界。1、请生交流。生1:海底的动物常常在窃窃私语。师：第几自然段找到？告诉我们海底有什么？板书：声音。生2:海底很宁静。板书：宁静

3、。2、海底藏了什么呢？根据学生答案板书：矿产、植物，动物。3、根据板书总结：课文从这五个方面写的海底世界。用你喜欢的方式读你最感兴趣的部分。4、请生交流最感兴趣的部分。5、根据学生回答出示。6、请生演绎“窃窃私语”。声音很小不让别人听见。7、出示学生导图，写了几种声音？8、海底就是只有这些声音呢？你从哪发现的？（省略号）9、出示音频，听声音。10、板书：有的有的模仿课文说说。11、还对哪部分感兴趣？根据学生回答出示动物部分。12、几种动物活动？怎么活动？13、你觉得哪种动物活动方式最有趣呢？根据学生交流分别讲解。1与“一动不动”对比，“免费的长途旅行”哪里好？读出有趣。2把手掌当海参，在桌面蠕

4、动。读一读。3出示梭子图片，与梭子鱼对比。怎么感受到它游得快的？用了什么方法让你感受到？（作比较）谁来读读，让我们感受到它的快。4出示乌贼和章鱼的图片。演一下他们怎么游的？一起读一读。14、根据学生回答出示矿产部分。15、根据学生回答出示植物部分。这一段落从哪些方面介绍植物？介绍植物的差异。长度差异？有什么颜色差异？猜猜还有什么颜色？出示图片。再读这一部分。16、根据学生回答出示宁静部分。播放音频师范读。17、观看深水鱼。海底是一个怎样的地方？18、海底那么有趣，那么神奇，请女生读一读这部分。19、海底如此奇妙，难怪作者说三、完成考察报告。1、播放音频：同学们，我们的考察要结束了，让我们来完成一份考察报告吧！2、用总分方法介绍三种小鱼。呈现例子。3、展示。4、海底探秘结束，但是神奇的海底世界还有很多奥等着我们去发现。总结：尽管人类已经向未知的海底进行了探索，但茫茫汪洋下，无奇不有，深海对于人类来说仍然是个谜。课后，同学们可以通过观看海洋纪录片蓝色星球、蔚蓝之境，或者阅读小说海底两万里，去进一步发现海洋和大自然的奥秘。