二年级语文上册-识字4《田家四季歌》说课稿（部编版）.docx

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1、二年级语文上册-识字4田家四季歌说课稿（部编版）一、说教材这是一首描写一年四季环境的变化的识字儿歌，主要是描写了农民面对一年四季不同的场景表现的不同状态,表现出了对劳动的热爱。二、说教学目标【知识与能力目标】1、认识14个生字,会写八个字；2、正确流利的朗读课文。三、说教学重难点教学重点：1、正确流利的朗读课文；2、认识生字会写生字。教学难点：1、会写生字；2、体会农民的辛苦和快乐。多媒体课件、生词卡片、图片四、说学情我主要从三大方面对学情作了具体分析。 学习习惯方面。通过一年的学习，大家已经养成自觉学习的习惯。学习能力方面。经过一年的训练，大部分学生已经具备自主识字和阅读能力。二年级孩子的知

2、识面还比较窄，对知识的积累和运用敏锐度不高，自我展示的能力以及与人交往合作的能力还有待提高，语文知识在生活中的运用能力也需重点培养。 针对学生的年龄特点和语文学习的根本，在本课的教学中，我应注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达的能力、自我展示的能力、与人交往合作能力。 五、说教法学法“培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神”是新课程标准的重要理念，再结合今年大河岸语文送教下乡“打造语用课堂，落实核心素养”的主题，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而又活跃的语文课堂，针对教材内容和学生己有的

3、知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景激发兴趣，图文结合自主识字，朗读游戏巩固识字”的教学方法。这几点在下面的教学过程中会有具体体现。六、说教学过程一、创设情景，激情导入：一年有几个季节？你最喜欢哪一季？为什么？是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是田家四季歌。读课题,理解课题中词语的意思。你怎么记住“季”字?说说你用什么方法记?再读题目,想一想告诉了我们什么?二、初读课文，扫清障碍：1、听教师范读课文,听准会认字的字音。2、做游戏摘苹

4、果，认读生字。3、指导书写。(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,在观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。(2)教师重点指导“谷”“冬”的写法。(3)师生评议。（4）“草”：草字头要写得扁、高。上下结构。“黄”：中间的“由”字注意竖要出头。“冬”：横撇、捺的笔画要写得大。“香”：上下结构。4.学生自读诗歌。5、齐读。6、赛读。三、细读课文，整体感知：1、学生自由读一读。2、每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。3、大家评议。4、学生提出不理解的词语,全班一起讨论。5、找出描写农民心情的词语。喜洋洋笑盈盈你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?6、齐读诗歌。四、精读

5、课文，深入感悟：1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。小组赛读。要求读出季节特点，读出自己的情感。5、找一找：你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧）找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。6、思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？五、课堂延伸：这一年四季在我们的生活中是必不可少的，我们离不开它们也只有它们的存在，我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富；也因如此，我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切！让我们享受四季

6、戴给我们的快乐，让我们珍爱我们的大自然，让我们永远唱起四季之歌！六、 布置作业：1、 背诵课文；2、 听写生字词。七、说板书设计 农家四季歌春美夏忙秋喜洋洋冬笑盈盈八、说教学反思田家四季歌是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。本课亮点：在教学田家四季歌时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。课堂上，我采用了集体诵读、小组合作对对读、指名读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。不足之处：1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，给生字加拼音依然是重中之重。2、读写结合没有落实下去。本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季，但是因时间紧，所以没有安排。教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路，探索不放弃，多学多反思，课堂更精彩！