河南省洛阳市创新发展联盟2022-2023学年高三上学期7月摸底检测生物学试题（Word版含答案带解析）.doc

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1、洛阳创新发展联盟2023届高三摸底考试生物考生注意：1本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间90分钟。2请将各题答案填写在答题卡上。3本试卷主要考试内容：人教版必修1第13章，必修2，选修1或选修3。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是（ ）A每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次B玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次C生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞D病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物2下图为两种细胞亚显微结构示意图。下列有

2、关说法正确的是（ ） 蓝藻 水稻叶肉细胞A蓝藻的遗传物质为RNA，水稻叶肉细胞的遗传物质为DNAB蓝藻和水稻叶肉细胞均含有叶绿体，都可以进行光合作用C两种细胞的遗传物质都是由核糖核苷酸组成的，但其存在的位置是不同的D图中两种细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性3下图甲中表示目镜，表示物镜。图乙表示低倍物镜下观察到的图像，其中a、b、c、d表示视野中四个不同的区域。下列叙述错误的是（ ） 甲 乙A镜头和镜头的组合可以在视野中观察到更多的细胞B要使b区细胞移至视野中央，应该向左下方移动装片C将镜头转换为镜头时，视野可能会变暗D使用显微镜可以对叶绿体的形状进行初步观察4下列有关植

3、物体内化合物的叙述，错误的是（ ）A植物的茎秆和枝叶中都含有丰富的纤维素B蛋白质和核酸都是植物体内的有机大分子物质C蔗糖和麦芽糖的水解产物中都有葡萄糖D碳骨架决定了蛋白质和核酸的基本性质和直接功能5下图表示人体细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量。按甲、乙、丙、丁顺序，下列排列正确的是（ ）A水、脂质、糖类、蛋白质 B蛋白质、脂质、糖类、水C蛋白质、糖类、水、核酸 D水、蛋白质、脂质、糖类6下列关于组成生物体的蛋白质和核酸的叙述，错误的是（ ）A核酸和蛋白质的组成元素有差异 B蛋白质和核酸都具有复杂的空间结构C蛋白质能与核酸结合构成复合物 D蛋白质的合成需要核酸参与7随着新生儿疾病筛查工作的广泛开

4、展，越来越多的苯丙酮尿症患者被早期确诊，并可及时对其进行低苯丙氨酸饮食治疗，严格限制高蛋白食物摄入。对患者在治疗过程中体内主要矿物元素的含量进行检测，结果报告如下，下列分析正确的是（ ）组别人数锌（mol/L）铁（mmol/L）钙（mmol/L）镁（mmol/L）铜（mol/L）患者组4270.581.537.381.201.680.171.650.1721.773.97对照组4278.610.907.750.951.720.171.480.2020.045.29A这是对5种微量元素的检测B铁是构成血红蛋白中的元素，缺铁会导致红细胞扭曲成镰刀状C患者组锌含量显著低于对照组，可能是饮食治疗导致锌

5、摄入不足导致D外界环境变化和体内细胞代谢活动的进行，不会导致检测结果发生变化8下列关于生物体内水和无机盐的叙述，错误的是（ ）A由冬入春时期，植物体内自由水/结合水的值会升高B自由水参与了多种生化反应，对于维持生命系统的稳定十分重要CFe2+参与合成的血红蛋白是内环境中非常重要的物质D生物体内的一些离子参与维持细胞的酸碱平衡9下列有关蛋白质结构和功能的说法，正确的是（ ）A鸡蛋煮熟后不会和双缩脲试剂发生紫色反应B若蛋白质的空间结构改变，则蛋白质-一定会变性失活C若某种具有催化作用的物质含有C、H、O、N等元素，则该物质一定是蛋白质D蛋白质的功能与氨基酸的种类、数量和排列顺序有密切关系10人体细

6、胞中溶酶体内部的pH为5左右，含有多种水解酶。下图表示溶酶体的作用机理，下列相关叙述错误的是（ ）A病原体被吞噬的过程体现了生物膜的结构特性B由上图可知，细胞器在结构上有一定的联系C溶酶体合成的水解酶可以将衰老的细胞器水解D病原体被消化后的部分产物可以被细胞再利用11下图是细胞核的结构模式图。下列关于各结构部分及功能的叙述，错误的是（ ）A是双层膜，把核内物质与细胞质分开B是染色质，在人体神经元中最多可达到92条C与某种RNA的合成及核糖体的形成有关D是大分子物质蛋白质和RNA进出细胞核的通道12某校生物兴趣小组进行了检测生物组织中还原糖的实验（如下图所示）。下列叙述错误的是（ ）A在实验材料

7、选择方面，用苹果或梨的实验效果要好一些B图中加人的X可以是石英砂，主要目的是促进还原糖的释放C斐林试剂的组成成分经蒸馏水处理后也可用于检测蛋白质D由于斐林试剂不稳定，在使用时要先加入NaOH溶液，后加人CuSO4溶液13下图表示3H-亮氨酸（R基为一C4H9）参与分泌蛋白3H-X合成的过程，图中a、b、c、d为不同种类的细胞器。下列有关叙述正确的是（ ）A3H-X合成、分泌的过程中，所需的能量均由c提供B细胞器a、b、c、d可能都含有C、H、O、N、PC在3H-X合成、分泌的过程中，b膜的表面积基本不变D可用3H标记亮氨酸的羧基去研究分泌蛋白X的合成、转运路径14下列关于遗传规律的探索实验的叙

8、述，正确的是（ ）A孟德尔运用“假说演绎法”发现了两大遗传定律，阐述了染色体和基因在遗传中的变化规律B孟德尔发现自由组合定律过程中，“F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于提出的假说内容C基因位于染色体上的实验证据是摩尔根运用“假说一演绎法”找到的，其中“控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因”属于推理内容D萨顿将看不见的基因的行为与看得见的染色体的行为进行类比，提出了基因位于染色体上的假说，并用实验证实了其正确性15下图表示某二倍体生物细胞分裂过程中的某结构数量变化。下列有关说法错误的是（ ）A该图表示细胞分裂过程中染色体的数量变化Bf

9、g阶段细胞中会出现8个四分体结构Ce时期的生理过程依赖于细胞膜具有一定流动性的特点Dbe阶段细胞中一般没有同源染色体的存在16兔子的灰毛和白毛是一对相对性状且由一对位于常染色体上的等位基因控制。多对杂合白毛兔交配，后代中总是出现1/3的灰毛兔，其余均为白毛兔。下列叙述错误的是（ ）A后代中总是出现1/3的灰毛兔的原因可能是含显性基因的雄配子一半致死B由题意可知，白毛为显性性状，灰毛为隐性性状C灰毛、白毛的区别从根本上讲是相关基因碱基对的排列顺序不同D后代中出现1/3的灰毛兔证明了兔子毛色基因的遗传不遵循孟德尔分离定律17下图表示某细胞中DNA的电镜照片，图中箭头所指的泡状结构叫作DNA复制泡，

10、是DNA上正在复制的部分。下列相关叙述正确的是（ ） A人成熟的红细胞中观察不到复制泡的存在B复制泡只能出现在细胞分裂的间期C复制泡的形成只需要解旋酶的参与D图中DNA复制场所一定为细胞核18下图表示科研工作者所做的“肺炎双球菌转化实验”，下列有关分析正确的是（ ）1组 2组 3组 4组 正常R型细菌 正常S型细菌 加热杀死的S型细菌 加热杀死的S型细菌与正常R型细菌混合注：为S型菌菌落 为R型细菌菌落AR型细菌菌体表面有多糖荚膜，S型细菌菌体表面没有B该实验证明了转化R型细菌为S型细菌的因子是S型细菌的DNAC加热杀死的S型细菌中蛋白质和DNA均发生了不可逆的失活D该实验运用了基因重组的生物

11、学原理19下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）A该实验中可用同位素15N标记噬菌体的蛋白质或DNAB噬菌体增殖所需的DNA模板、原料、酶等物质均由宿主细胞提供C将噬菌体DNA标记放射性后侵染无放射性的细菌，子代噬菌体均具有放射性D离心后检测上清液和沉淀物中的放射性并进行比较，可知噬菌体放射性的标记部位20下图表示人体内基因对性状的控制，下列叙述错误的是（ ）A过程需要解旋酶的催化，过程需要tRNA的协助B基因1和基因2可出现在人体的同一个细胞中C过程形成的结果存在差异的根本原因是发生了碱基对的替换D图中过程体现了基因控制生物性状的直接途径和间接途径21某二倍体生物的核基因A1

12、中替换了一个碱基对后形成了基因A2，导致转录翻译后的肽链长度变短。下列分析错误的是（ ）A该变异为可遗传变异，该突变基因一定会遗传给子代B基因A1、基因A2为控制同一性状的一对等位基因C该变异可能导致了翻译过程提前终止D正常情况下，基因A1和基因A2不可能存在于同一个配子中22下图表示某RNA病毒侵入宿主细胞后的增殖过程。下列说法正确的是（ ）A过程在该病毒的核糖体中进行B该病毒的RNA不能直接作为翻译的模板C过程中碱基配对的方式是不完全相同的D过程产生的子链与模板链的碱基排列顺序一样23下图中甲、乙、丙、丁表示四种不同类型的变异，下列有关说法正确的是（ ） 甲 乙 丙 丁A甲、乙、丙、丁均可

13、以发生在有丝分裂过程中B甲、乙、丙、丁所示的变异均为染色体变异C图乙所示细胞若为精原细胞，则可能产生正常配子D图丙和图丁分别所示的染色体均为同源染色体24下列关于生物变异和育种的叙述，正确的是（ ）ADNA分子中发生碱基对的缺失或改变必然引起基因突变B花药离体培养获得单倍体植株的过程中会发生基因重组C用低温处理杂合（YyRr）的豌豆幼苗，获得的是纯合的四倍体新品种D通过基因工程育种和杂交育种都能将不同品种生物的优良性状集中在一起25下列关于共同进化及生物多样性的叙述，错误的是（ ）A生物多样性的形成是共同进化的结果B捕食者的存在不利于生物多样性的形成C共同进化中生物之间、生物与环境之间的作用都

14、是相互的D有性生殖的出现促进了生物多样性的发展二、非选择题：共50分。第2629题为必考题，每个试题考生都必须作答。第3031题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共38分。26（8分）下图表示组成细胞的主要元素及其形成的化合物，以及化合物与细胞结构的关系，图中X代表相关化学元素，aj代表某些化合物，其中c、d、i和g是组成大分子化合物的单体，甲、乙代表细胞中的结构。回答下列问题：（1）若a是生物膜的主要组成成分，其分子结构具有的特性是其“_”部亲水，“_”部疏水；若b是绝大多数生命活动所需能量的直接来源，则绿色植物体内b中的能量来源于_（填生理过程）。（2）图中X包含的化学元素有_。由

15、RNA和h形成的细胞器甲普遍存在于真核细胞和原核细胞中，则甲为_。（3）若动物体内的f具有促进生殖器官发育和生殖细胞形成的作用，则f为_；若图中f是细胞内良好的储能物质，i是细胞生命活动所需的主要能源物质，则相同质量的f和i彻底氧化分解时，消耗氧气较多的是_。27（10分）已知EBI3蛋白是一种非常重要的分泌蛋白，可以和抗原发生特异性结合使其失去侵染细胞的能力。回答下列问题：（1）EBI3蛋白是由氨基酸经_作用形成的。在其合成加工、运输的过程中，有_种具膜细胞器参与。（2）Sedlin蛋白是一种转运复合体蛋白，是SEDL基因的表达产物，在内质网到高尔基体的囊泡运输过程中发挥着重要作用。已知Se

16、dlin蛋白（53肽）彻底水解后，总分子量可增加774828。由此可知，Sedlin蛋白是由_条肽链组成的。为验证上述题干中Sedlin蛋白的作用机制。现用以下材料设计实验，请完善实验思路并对结果进行讨论。实验材料：正常小鼠浆细胞、SEDL基因表达抑制剂、放射性标记的氨基酸、放射性检测仪、细胞培养液等。实验思路：将正常小鼠的浆细胞随机均分为两组，置于含放射性氨基酸的细胞培养液中，编号为甲、乙；甲组不做任何处理，乙组细胞注射入_；一段时间后，用放射性检测仪对_进行检测。结果讨论：若_，则可证明Sedlin蛋白在内质网到高尔基体的囊泡运输过程中发挥着重要作用。28（8分）某地区高发的-地中海贫血症

17、属于常染色体遗传病。研究发现，患者的-珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，其发病机制如下图所示，图中AUG、UAG分别为起始密码子和终止密码子。据图分析并回答下列问题：（1）图中过程称作_，过程在_中进行。（2）-地中海贫血症体现了基因通过_控制生物体的性状。（3）据图分析可知，产生-地中海贫血症的根本原因是_。（4）若异常mRNA进行翻译产生了异常-珠蛋白，则该蛋白与正常-珠蛋白在肽链长短上的区别是_。29（12分）水稻为雌雄同株的植物，含有12对同源染色体。我国科学家利用转基因技术把野生稻（D）染色体上的耐缺氮基因D导入裁培稻（H）的染色体上。现选育出了L7和L12两个水稻新品系，分别代

18、表仅在7号染色体和12号染色体的一对染色体上都导入了耐缺氮基因D，分别记为SD、TD，没有导入耐缺氮基因D记为SH和TH。现将两个新品系分别与裁培稻（H）杂交，利用分子检测技术对实验一亲本及部分F2的SD/SH基因进行检测，对实验二亲本及部分F2的TD/TH基因进行检测，检测结果以带型表示如下图。回答下列问题：亲本及F2的带型 亲本及F2的带型 实验一 实验二（1）用分子检测技术对实验亲本及部分F2的基因进行检测的原理是_。（2）实验一F2中对应带型的个体基因型为_。（3）实验二F2中产生带型:的个体数量分别为108、120和12，进一步研究发现，F1的雌配子均正常，但部分花粉无活性。已知只有

19、一种基因型的花粉异常，推测无活性的花粉带有_（填“TD”或“TH”）基因，用遗传图解表示该过程。（4）若将L7和L12品系杂交，获得F1植株再自交，然后对所有F2植株进行基因检测。由上述实验结果推测可知，选取_带型的植株，可获得同时带有来自耐缺氮基因D的7号和12号染色体片段的纯合品系。利用该纯合品系和栽培稻（H）杂交得到F1，若F1产生的无活性花粉所占比例与实验二的结果相同，雌配子均正常，则F2中与该纯合品系基因型不相同的个体所占比例为_。（二）选考题：共12分。请考生从以下2道题中任选一题作答。如果多答，则按所答的第一题计分。30选修1：生物技术实践（12分）尿素CO（NH2）2是农业生产

20、上一种重要的氮肥，但是不能被农作物直接吸收，土壤中的某些细菌能合成脲酶，可以将尿素分解成氨和CO2，然后被植物利用。为分离和培养土壤中能分解尿素的细菌，某实验小组要完成活动“从土壤中分离出能分解尿素的细菌”，部分操作过程如图。回答下列问题：（1）在该实验活动中，配制培养基需要以_为唯一氮源，还需要添加葡萄糖，原因是_，配制该培养基需要采用_法灭菌。（2）在接种前需要对样品进行稀释处理，以保证获得菌落数在30300个、适于计数的平板。该实验活动一般选用104、105、106倍的稀释液进行平板培养，若测定放线菌数量，则需要采用与此不一样的稀释倍数，原因是_。（3）在进行实验时，甲同学从对应106倍

21、稀释的培养基中筛选出大约200个菌落，但是其他同学在同样稀释度下只筛选出大约90个菌落。若甲同学的结果有问题，则可能的原因是_（答出一项即可）。若培养时观察到培养基上的菌落连成一片，则最可能的原因是_。（4）测定能分解尿素的细菌的数量可以借助_直接计数，这种方法得到的结果一般比用稀释涂布平板法得到的结果_（填“偏大”或“偏小”）。31选修3：现代生物科技专题（12分）下图为筛选、制备单克隆抗体的示意图，16代表相关过程，ag代表相关细胞。根据图解回答问题：（1）由图可看出，单克隆抗体制备过程运用的动物细胞工程技术有_，过程是给小鼠注射S抗原蛋白，其目的是_，过程的促融方法可以有_。（2）图中过

22、程为两次筛选过程，过程是指把c细胞群稀释，然后都放在_培养基的多孔培养皿中培养，只有_能够存活且增殖，因此细胞集落为单个存活细胞的克隆；过程是用_方法，经多次筛选得到能产生所需抗体的杂交瘤细胞群。（3）已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基蝶呤阻断。鼠淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。若将这两种细胞在含氨基蝶呤的试管中混合，加聚乙二醇促融，则试管中细胞的种类数和能增殖的细胞种类数分别是（不考虑三个及以上细胞融合）（ ）A3和1 B5和3 C5和1 D3和3生物539C详解1C【解析】本题主要考查生命系统的结构层

23、次，考查生命观念。A项单细胞生物既对应细胞层次也对应个体层次；B项玉米没有系统层次；D项病毒属于生物。C项正确。2D【解析】本题主要考查细胞的结构，考查图文转换能力、结构和功能观。A、C项蓝藻和水稻遗传物质均为DNA，基本单位均为脱氧核苷酸；B项蓝藻没有叶绿体；D项正确。3B【解析】本题主要考查显微镜的使用，考查实验探究能力。B项b区位于右上方，将b区细胞移至视野中央应该右上方移动，B项错误。4D【解析】本题主要考查细胞的物质组成，考查结构与功能观。D项决定蛋白质和核酸的基本性质和功能的是组成蛋白质和核酸的基本单位的种类、数目、排列顺序等。D项错误。5A【解析】本题主要考查组成细胞的化合物，考

24、查生命观念。鲜重状态下，细胞中含量最多为水，之后依次为蛋白质、脂质、糖类，对应排列顺序甲乙丙丁，为水、脂质、糖类、蛋白质，A项正确。6B【解析】本题主要考查蛋白质和核酸，考查结构与功能观。B项蛋白质具有复杂的空间结构，但是核酸，如DNA结构为双螺旋结构。B项错误。7C【解析】本题主要考查无机盐的生理功能，考查与实际生活的联系。A项钙和镁为大量元素；B项缺铁导致贫血，不是导致红细胞形状改变。D项外界环境变化和体内细胞代谢活动的进行，会一定程度上改变体内元素的含量。C项正确。8C【解析】本题主要考查细胞中的水和无机盐，考查理解和运用能力。C项血红蛋白是红细胞内的物质，不属于内环境。C项错误。9D【

25、解析】本题主要考查蛋白质结构与功能，考查结构与功能观。A项蛋白质变性后与双缩脲试剂会发生紫色反应；B项蛋白质的空间结构改变，不一定变性失活。C项具有催化功能的还可能是RNA，同样有C、H、O、N。D项正确。10C【解析】本题主要考查溶酶体的结构和功能，考查生命观念。C项水解酶是由核糖体合成的，不是溶酶体。C项错误。11B【解析】本题主要考查细胞核的结构和功能，考查结构与功能观。B项人体神经元为高度分化的细胞，一般不分裂，染色质（体）的数量为46条，B项错误。12D【解析】本题主要考查物质鉴定实验，考查实验探究能力。D项斐林试剂的使用方法为NaOH溶液和CuSO4溶液等量混匀同时加。D项错误。1

26、3B【解析】本题主要考查细胞器的协作，考查图文转换能力。A项该过程的能量可以由细胞质基质和线粒体提供；C项b为内质网，在分泌蛋白形成过程中，内质网膜表面积减少；D项氨基酸的羧基在脱水缩合过程会失去H和O，不宜标记。B项正确。14B【解析】本题主要考查遗传学的科学史，考查实验方法和实验思路。A项孟德尔两大定律阐述了一对和多对基因的遗传规律；C项“控制白眼的基因在X染色体上”属于假说内容；D项萨顿提出假说，摩尔根用实验证实其正确性。B项正确。15B【解析】本题主要考查细胞分裂，考查曲线图。B项e-h为有丝分裂，因此f-g不存在四分体。B项错误。16D【解析】本题主要考查遗传规律中的致死现象，考查科

27、学思维能力。D项由于存在配子部分致死，出现不是3:1的性状分离比例，但遵循分离定律。D项错误。17A【解析】本题主要考查DNA复制过程，考查图文转换能力。B、D项复制泡可能出现在其他时期的线粒体或叶绿体的DNA上。C项复制的过程需要解旋酶和DNA聚合酶。A项正确。18D【解析】本题主要考查遗传本质的经典实验，考查实验探究能力。A项S型细菌表面有多糖英膜，R型细菌没有。B项该实验无法证明转化因子是S型细菌的DNA。C项加热杀死的S型细菌中，DNA在降温后恢复双螺旋结构。D项正确。19D【解析】本题主要考查遗传本质的经典实验，考查实验探究能力。A项用15N标记蛋白质或DNA，无法区分两种物质。B项

28、噬菌体增殖所需的DNA模板由噬菌体DNA提供。C项含有母链的子代噬菌体带有放射性，并非所有噬菌体，D项错误。20A【解析】本题主要考查基因的表达，考查图文转换能力。A项过程为转录，需要RNA聚合酶，不需要解旋酶。A项错误。21A【解析】本题主要考查基因突变，考查分析问题、解决问题能力。A项基因突变为可遗传变异，不一定会遗传给子代，例如发生在体细胞的基因突变。A项错误。22B【解析】本题主要考查中心法则，考查图文转换能力。A项过程在宿主细胞的核糖体进行；C项均为RNA与RNA配对，配对方式相同。D项过程产生的子链与模板链互补。B项正确。23C【解析】本题主要考查可遗传变异，考查图文转换能力和科学

29、思维能力。A、B项丙为基因重组中的交叉互换，发生在减数分裂过程中。D项图丁表示的为非同源染色体。C项正确。24D【解析】本题主要考查变异与育种，考查科学思维能力。A项DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，为基因突变。B项花药离体培养的过程为有丝分裂，没有发生基因重组。C项获得的四倍体为YYyyRRrr，是杂合子。D项错误。25B【解析】本题主要考查进化，考查生命观念。B项捕食者有利于生物多样性的形成。B项错误。26（1）头（1分） 尾（1分） 光合作用和呼吸作用（2分）（2）N、P（1分） 核糖体（1分）（3）性激素（1分） f（脂肪）（1分）26【解析】本题考查组成

30、细胞的物质，考查概念模型和综合分析能力。根据概念模型，X为N、P，其与C、H、O共同构成了c（脱氧核糖核苷酸）和d（核糖核苷酸），两种基本单位分别构成了E（DNA）和RNA。根据题意和概念模型，C、H、O、N、P还构成a（磷脂）和b（ATP）。C、H、0构成糖类和脂肪或固醇，根据题意，若f促进生殖器官发育和生殖细胞形成，则f为性激素，若f为储能物质，则f为脂肪，i为主要能源物质，则i为糖类，脂肪含氢多，氧化分解时消耗氧气多。27（1）脱水缩合（1分） 3（2分）（2）710（2分）适量的SEDL基因表达抑制剂（1分） 细胞中的放射性（或细胞中内质网和高尔基体的放射性）（1分） 甲组细胞中内质网

31、中的放射性低于乙组细胞中的，且甲组细胞中高尔基体的放射性高于乙组细胞的（3分）27【解析】本题考查组成细胞器的协作，考查分析问题能力和实验探究能力。分泌蛋白合成的场所为核糖体，经内质网、高尔基体加工，线粒体提供能量，所以由3种具膜细胞器的参与。53肽彻底水解，总分子量增加774，说明共消耗43个水，则53肽由10条肽链组成；53肽彻底水解，总分子量增加828，说明共消耗46个水，则53肽由7条肽链组成，因此该蛋白质由7-10条肽链组成。为验证Sedlin蛋白的作用机制，甲组为对照组，乙组为实验组，应该抑制Sedlin蛋白的产生，所以加入适量的SEDL基因表达抑制剂。因变量为检测细胞中的放射性。

32、28（1）转录（1分） 核糖体（1分）（2）控制蛋白质的结构直接（2分）（3）正常基因A发生了碱基对替换，引起基因突变（2分）（4）异常-珠蛋白的肽链更短（2分）28【解析】本题考查基因对性状的控制，考查提取信息能力、分析问题能力。过程为转录，过程为翻译，在核糖体中进行。上述例子说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。据图，发生基因突变的原因是碱基对的替换。由于基因突变，使终止密码子提前出现，翻译提前结束，异常蛋白比正常蛋白更短。29（1）碱基互补配对（1分）（2）SDSD（1分）（3）TD（2分） 遗传图解（4分）（亲代基因型、表现型1分，子代基因型、表现型1分，配子和表现型比例1分

33、、符号1，共4分。用表格的形式写遗传图解也可以。）（4）同时具有和（2分） 79/80（2分）29【解析】本题考查遗传规律，考查提取信息能力、分析问题能力、科学思维。基因检测的原理利用的是碱基互补配对。根据实验一，L7基因型为SDSD，则个体基因型为SDSD。根据实验二，带型（THTH）:（THTD）:（TDTD）=9:10:1可以推测出，致死基因为TD，且存活配子为原来的1/5。同时获得D的7号和12号染色体片段的纯合品系带型为和，基因型为TDTDSDSD，与THTHSHSH杂交F1为TDTHSDSH，F2中与TDTDSDSD基因型相同的概率为1-1/41/51/4=79/80。30选修1：

34、生物技术实践（1）尿素（1分） 分解尿素的细菌为异养生物，葡萄糖可为其提供碳源（2分） 高压蒸汽灭菌（1分）（2）土壤中各类微生物的数量是不同的（2分）（3）培养基被杂菌污染或培养基中混入了其他含氮物质（2分） 菌液浓度过高（或土壤溶液稀释倍数不够），接种时无法将细菌充分分散开来（2分）（4）显微镜、血细胞计数板（1分） 偏大（1分）30【解析】本题考查微生物的培养，考查提取信息能力、实验探究能力。从土壤中分离出能分解尿素的细菌，需要以尿素为唯一氮源，还需要添加碳源。培养基要用高压蒸汽灭菌。土壤中各类微生物的数量不同，所以稀释倍数不同。培养结果菌落数不同，可能是培养基被杂菌污染，或培养基中混入

35、其他含氮物质，使非分解尿素细菌也能繁殖。菌落连成一片是因为菌液浓度过高、稀释倍数不够或接种时无法将细菌分散开。用显微镜直接计数，无法区分活菌和死菌，得到的数据偏大。31选修3：现代生物科技专题（1）动物细胞融合、动物细胞培养（2分） 刺激小鼠产生分泌抗S蛋白抗体的B淋巴细胞（2分） 聚乙二醇处理、电激或病毒诱导等（2分）（2）选择（1分） 杂交瘤细胞（1分） 抗原检测或抗体检测或抗原抗体检测（2分）（3）C（2分）31【解析】本题考查单克隆抗体，考查提取信息能力、实验探究能力。单克隆抗体运用动物细胞融合、动物细胞培养技术，过程目的是刺激小鼠产生B淋巴细胞，过程目的是促进细胞和骨髓瘤细胞融合，促融方法有聚乙二醇处理、电激和病毒诱导。和两次筛选，是筛选杂交瘤细胞，是筛选能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。在筛选杂交瘤细胞时，试管中共有5种细胞，分别是未融合的B细胞、互融的B细胞、未融合的瘤细胞、互融的瘤细胞、互融的B细胞和瘤细胞，只有互融的B细胞和瘤细胞能增殖。