人教版初中化学九年级上册4.3 水的组成 教案.docx

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1、第四单元 自然界的水课题3 水的组成 一、教学目标1.知识与技能：了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。根据氢气的燃烧实验推断出水的元素组成。了解电解水实验，并通过实验推断出水的元素组成。2.过程与方法：学习运用活动探究以及知识归纳方法，主动参与到学习中获取新知识。通过设计实验，进行实验，体会探究的过程。运用Flash动画展示一些微观的情景和过程。3.情感态度与价值观：通过设计氢气燃烧和电解水两个实验，引导学生认识到可利用化学反应前后元素不变的规律，来推测未知物质的成分，体会利用化学知识解决化学知识的方法过程。通过记录现象、分析数据，培养学生尊重科学，实事求是的态度。二、教学重难点【教

2、学重点】 1.根据氢气的燃烧实验推断水的组成。2.通过电解水实验推出水的组成，了解单质、化合物的概念。【教学难点】通过氢气的燃烧实验和电解水实验，分析出水的组成。三、学生认知分析学生在以前小学科学和中学物理的学习中，不仅知道了水是我们身边最常见的物质之一，而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成，学生并不完全了解。通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气，组成这两种物质的元素都来源于水，从而得知水是由氢、氧两种元素组成的四、教学过程（一）、课堂引入【想一想】你还记得水的化学式吗?化学式： 具有以下含义：微观 宏观 （二）、氢气的化学性质可燃性1、不纯易爆炸实验1 氢气泡泡空中绽放

3、实验2 小药瓶爆炸2、验纯若发出尖锐的爆鸣声，则证明氢气 ；若发出的声音很小（“噗”的一声），则证明氢气 。 3、点燃氢气现象：产生 色火焰， 热，干而冷的烧杯内壁有 。化学反应方程式： 练习：1、液氢可以做发射火箭的燃料，下列有关氢气的说法中，属于氢气的化学性质的是（ ） A 液氢燃烧 B 氢气是最轻的气体 C 氢气具有可燃性 D 燃烧产生淡蓝色的火焰2、下列关于氢气的叙述中，错误的是（ ） A 纯净的氢气在空气中安静的燃烧 B 将干而冷的烧杯罩在燃烧的氢气火焰上，烧杯内壁上会出现无色液滴 C 氢气在空气中燃烧时产生蓝紫色的火焰 D 点燃氢气能生成水，该性质决定了氢气是一种理想的燃料（三）、

4、揭开水组成的奥秘 1、探究目的：水是由 组成的2、设计并验证实验：电解水实验探究3、实验装置 水中加入Na2SO4或NaOH的目的： 4、实验现象通电后，两根电极上都出现 ；一段时间后，正负两极玻璃管内收集气体体积比为V正：V负= ；正极产生的气体 ； 负极产生的气体 。5、实验结论正极产生 ，负极产生 ，且二者体积比为 。 （口诀： ）化学反应方程式为： 水是由 元素和 元素组成的。在化学反应前后宏观：物质种类 ，元素种类 。微观：分子种类 ，原子种类、数目 。练习：如图是电解水的简易装置：（1）A中收集到的气体是 ，B中收集到的气体是 。将这两种气体混合点燃可能会发生 。（2）关于电解水的

5、下列说法中，不正确的是 。水分子没有改变 氢原子和氧原子没有发生改变 产生的氢气和氧气的体积比约为2：1 水分子是化学变化中的最小粒子 该反应是化合反应（3）已知相同条件下氧气比氢气易溶于水。在实验开始时A、B中收集的气体体积比与理论值相比，偏 （填“大”或“小”）五、你有什么收获？电解水实验中：1、正氧负氢，氢二氧一。2、水是由氢元素和氧元素组成的。通电3、化学反应方程式:2H2O=2H2+O24、化学反应前后：宏观：物质种类改变，元素种类不变。微观：分子种类改变，原子种类、数目不变。【试试身手】1、某物质A经过加热后生成了CuO，H2O，CO2，则物质A中一定含有 元素。2、化学变化前后，

6、一定不变的是 ，一定改变的是 ，可能改变的是 。分子数目 反应物质量 分子种类 原子数目 催化剂质量 原子种类 催化剂化学性质 元素种类 原子的质量3、关于电解水实验的说法中正确的是（ ）A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成C 水中氢、氧元素的质量比为2:1D 水分子是由氢分子和氧原子构成的4、下列关于水的组成的认识，正确的是（ ）A、 水由氢、氧两种元素组成B、 水由两个氢原子和一个氧原子构成C、 水分子由氢元素和氧元素组成D、 一个水分子中含有18个电子5、下列说法正确的是（ ）A 电解水时，水分子被破坏了B水稍稍加热，就能

7、产生大量的氢气和氧气C 水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍D 水是由两种不同的元素组成，所以水是混合物6、下列有关电解水实验的说法错误的是（ ） A 电解是一种净化水的方法 B 电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性 C 电解水时两个电极上均有气泡产生，且正极上产生氧气 D 电解水时负极产生的气体能使带火星木条复燃7、某化学兴趣小组通过电解水的方法探究水的组成，他们通过化学方程式计算得知，生成的氢气和氧气的体积比为2:1，但实验测得的数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一发现，你认为下列做法不符合科学态度的是（ ） A 反复多次实验查找原因 B 查找实验装置是否漏气C 大胆提出假设：氧气比氢气更易溶于水D 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功8、下列关于氢气的叙述中，错误的是（ ） A 纯净的氢气在空气中安静的燃烧 B 将冷而干燥的烧杯罩在燃烧着的氢气火焰上，烧杯内壁上会出现无色液滴 C 氢气在空气中燃烧时产生蓝紫色的火焰 D 点燃氢气前，应先验纯六、教学反思