三年级下册2.6《我家的好邻居》第一课时 教案.docx

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1、统编义务教育道德与法治教科书三年级下册第6课我家的好邻居（第1课时）【正文】一、教材分析我家的好邻居是统编版道德与法治三年级下册第二单元第二课。本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪；第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活；第三个板块则从情感的角度转向理性的角度来讲邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，另一方面学会理性地处理邻里纠纷。本校地处农村，三年级的小学生都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，在教学中，可以通过

2、关注、反思与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，提升他们与邻居小伙伴交往的能力，并促进邻里生活的和谐。当然，邻里生活也不可避免地存在着一些小摩擦，从学生的生活经验出发，引导他们学会理性地避免和应对其中的小摩擦，让他们的生活变得更加美好。本课既循情，又据理，在教学中，教师既要重视引导学生体会邻里生活间的温情，也要引导学生理性地处理邻里关系，既不要给邻居制造麻烦，又要学会用合理的方法维护自家的权益。二、教学目标1、了解如何结识邻居小伙伴，学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里生活中的言行礼仪。2、通过角色扮演、讨论交流，提升学生与邻居小伙伴交往的能力，培养学生合作学习的能力。3、感受邻里小伙伴的友情

3、，乐于结识邻居小伙伴。三、教学准备教师准备:问题情境、课件。学生准备:邻里交往的经历与趣事。四、教学过程（一）唤起回忆，感受快乐1同学们，老师有一些照片，让我们一起来看看吧! (课件出示小朋友在玩耍的图片)。 看，他们在玩什么游戏？2瞧，邻居小伙伴们玩得真开心呀!同学们，你们有熟悉的邻居小伙伴吗?我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。3板书:邻居家的小伙伴4说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么?5你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动脑筋的，这些活动都有助于我们的身心健康成长。老师想知道，你和

4、伙伴玩的时候有什么感受?6看来同学们不但能和邻居小伙伴友好相处，还能从活动中感受到满满的快乐与幸福!板书:快乐活动，友好相处小结:有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福!（二）角色扮演，结识新伙伴1可是，有位同学小奇，上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。你是怎么认识邻居家小伙伴的?能把你的方法给小奇介绍一下吗?2教师根据学生的介绍引导学生总结认识新伙伴的方法。3教师引导学生用上这些方法去“演一演”如何认识新伙伴。(课件呈现活动要求)(1)请同桌两位同学分别扮演小奇和他将要认识的新伙伴(小明或小红) (2)讨论时控制音量。(讨论时间3分钟)4学

5、生汇报表演。课件呈现要求:（1） 表演时先介绍自己扮演的角色。（2） 你想给他俩提哪些建议?5小结:我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动打招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了，如果有小伙伴主动过来打招呼，我们要热情地回应。板书:主动招呼，热情回应 （三）情景体验，文明做客1在人家的帮助下小奇交到了很多小伙伴，他很开心。可是，有个小伙伴叫雷雷却不太喜欢他， 让我们一起去看看发生了什么。(课件出示教材第35页右下图片)2交流：雷雷为什么不太喜欢小奇?3看来，去邻居家串门的学问还真不少。这里还有儿位小朋友去邻居家串门时的情境图，我们一起来看看。看看他们的行为到底对不对?(课件出示教材第35

6、页其他3幅图片)4请同学们在小组内议一议，这三幅图中的行为对中的行为对不对?在讨论时老师有几点要求：(课件出示活动要求)(1)组内议一议，看看哪些行为做得对，哪些行为做的不对。(2)每小组推荐一名同学汇报，其他组员做补充。(3)讨论时控制音量，不影响其他组。发言时声音洪亮，把自己的观点说清楚。(活动时间5分钟)5各小组汇报。6. 小结:都说得很对。同学们，我们在生活中会遇见很多不同的情况。但不管遇到什么情况，作为小客人，都要做到文明做客，言行有礼。（四）拓展实践，礼貌待客1如果小伙伴到你家做客，你作为小主人，该怎样做呢?学生讨论交流2小结:所以，当我们成为小主人的时候，我们应该做到礼貌待客、热情周到。3.小结:无论是去别人家串门，还是小伙伴到自家来做客，在这种日常的邻里交往中，我们都需要做到注意言行、文明有礼。板书:邻里交往，文明有礼（五）课后延伸，实践感悟1.实践作业:请你在征求父母的同意后，邀请你的邻居小伙伴来家里玩，并请小伙伴为你的小主人礼仪做个评价吧!2.全课总结：同学们，今天我们开展了很多学习活动，去了解、认识邻居小伙伴。请你说说你都学到了些什么?附板书： 我家的好邻居快乐活动，友好相处 主动招呼，热情回应邻里交往，文明有礼