部编版小学语文期末复习计划.doc

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1、稼轩小学语文期末复习计划一、指导思想1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3.复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4.复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。5.复习要有针对性。针对学生的薄弱环节重点复习。6.特别关注学困生。二、复习内容1、生字词。（精读课文中的会认、会写的生字；词

2、语表；多音字；形近字等）2、日积月累及词句段运用中需要掌握的词语、重点知识等3、课文中的文言文、古诗词。4、成语。5、句式练习。6、课内阅读、课外阅读。7、作文。三、时间安排第一周、第二周单元复习第三周、第四周专项复习第五、六周期末综合复习各年级老师根据学生的实际情况合理安排复习的进度和时间。三、复习策略1、单元复习。先带领学生复习本单元的重点知识，然后利用集体备课的时间，精选与本单元有关的重点题型，组合成单元练习题，让学生训练。2、专项复习。可以根据考试的题型，设置整册的专项复习，让学生系统地把握整册的知识。（四至六年级建议设置以下专项：看拼音写词语、日积月累、古诗文言文及课文重点知识、句子

3、、课内外阅读、作文）作文专项的复习可以精选每个单元的作文范文，让学生借鉴模仿。专项复习和单元复习可以穿插进行。各年级根据自己的实际情况选择适合自己的复习方式。3、综合复习。利用集体备课的时间，研究考试出题的方向，精心挑选期末综合复习试题，建议以测试的形式，提升学生从容应对考试的能力。4、特别关注学困生。夯实基础。因学困生基础知识遗忘较快，可以将基础知识放到平时，循环复习，争取让他们在考试时基础知识少丢分。四、具体安排1、教研组长开备课组长会，传达复习计划。2、备课组长制定本年级复习计划，利用集体备课时间设计专项复习资料和单元复习资料。集体备课的时间，备课组长组织本年级老师精选下周复习的题目，合理地分配给同年级老师整理、印刷，每周学生做的试题复印一份上交到教研组长处。3、复习时间安排：第一周：单元复习（可以侧重期中考试以后内容） 第二周：专项复习 第三周、第四周（综合复习）具体复习策略可根据学生实际情况调整。