14.3 神奇的微生物导学案 (无答案) 苏教版生物八年级上册.docx
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1、14.3 神奇的微生物学习目标:1、描述病毒和细菌的主要特征。2、描述真菌的主要特征。3、举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。学习过程:活动一:列表比较病毒、细菌和真菌:细菌真菌病毒可见度多数种类肉眼或见形态结构营养方式与人类生活关系举例问题二:探究“霉菌生长的环境条件”【器材】显微镜,放大镜,载玻片,盖玻片,少许新鲜食品(馒头、面包、米饭等),透明塑料袋等。【探究指导】每年六月是南京地区的梅雨期,此时环境潮湿而温暖,食品极易长霉。据此可知,霉菌的生长需要一定的环境条件。 提出问题: 作出假设: 设计实验:实验材料组别对实验材料的处理实验现象AB 得出结论: 根据探究结论,讨论防止家中
2、食品或衣物霉变的具体措施: 当堂反馈:A组题:1、下列关于病毒的叙述中错误的是( )A是没有细胞结构的生物 B营寄生生活,对人类有害无益C由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D只能寄生在活细胞中2、细菌与人类的生活和生产关系密切,下列细菌中能引起人类疾病的是( )A黄色短杆菌 B乳酸菌 C甲烷菌 D肺炎双球菌3、真菌一般营寄生或腐生生活主要因为细胞内没有( )A细胞壁 B细胞质 C细胞核 D叶绿体4、下列对甲型H1N1流感病毒的叙述中不正确的是( )A没有细胞结构 B在电子显微镜下才能观察到C有蛋白质和核酸组成 D能够独立生活5、某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞生
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