人教版初中化学九年级上册复习课：第四单元 自然界的水 学案.doc

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1、自然界的水单元复习（1）一、教学目标1、通过复习，进一步认识水的组成，并体验人类认识水的组成的过程和方法；2、进一步认识纯水和自然水、硬水和软水的区别；认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；了解净化水在生产和生活中的意义；3、进一步了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。二、教学重难点1、水的组成；2、水的净化和硬水、软水的检验。考点1、硬水和软水（1）硬水：含较多_的水； 软水：不含或含较少_的水。（2）硬水和软水的鉴别： 加入_振荡，_是硬水； _是软水。（3）硬水软化的常用方法： 生活中常用_法，实验室中一般用_法。【练习】1、下列关于水的说法正确

2、的是（ ） A.水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足 B.蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生 C.矿泉水是纯净物 D.硬水通过活性炭吸附后可变成软水2、水是重要的资源，下列说法正确的是（ ） A.用过滤的方法可以使硬水软化 B.将活性炭放入硬水中使其软化 C.液态水变成水蒸气，分子体积增大 D.可用肥皂水区分硬水和软水考点2、水的净化 1、自来水生产：（1）自来水厂净化水的过程中，是化学变化的是（ ） A、取水 B、过滤 C、活性炭吸附 D、投药消毒（2）_可以出去水中的异味。2、净化水的常用方法：_、_、_、_等。净化程度最高的是_。【练习】1、下列说法正确的是（ ） A.海洋有

3、大量的水，所以不必珍惜水资源 B.施用农药造成污染，应禁止使用 C.过滤、吸附、蒸馏、消毒都是常用的净水方法 D.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化2、下列是某位同学进行过滤操作时的做法，其中错误的是（ ） A.让滤纸边缘低于漏斗口 B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D.让漏斗中的液面始终低于滤纸边缘3、生活中常见的简易净水器小卵石和石英沙主要起_作用，_起吸附作用。【练习】1、某同学所画的自制简易净水器如下图示意。 （1）制作材料：见图标注，则a是_，b是_。 （2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布，石英砂和

4、_，需要更换的是膨松棉和_。2、某同学自制的简易净水器（如图1）中放置物质的顺序错误，使净水效果不理想。请按由上到下的顺序重新排列_（填字母）。 考点3、水的组成（1）实验装置（2）实验现象：两个电极上均有_产生，一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为_，_极产生的气体可使带火星的木条复燃；_极产生的气体可以燃烧。（3）化学方程式：_；（4）实验结论：水由_组成。（5）反思与评价：为什么我们在做电解水的实验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的体积的两倍？你的猜想是：_。【考点须知】解答有关电解水的实验问题，需要掌握“正氧负氢，氢二氧一”的电解规律，其中“氢二氧一”是指体积比而不是质量

5、比。【练习】1、关于电解水实验的说法中正确的是（ ） A. 实验证明水是由氢气和氧气组成的 B. 电解水时在正极产生氧气 C. 水中氢氧元素的质量比为2:1 D. 水分子是由氢分子和氧原子构成的 2、水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）A.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化B.用过滤的方法可以使硬水软化C.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1D.可用肥皂水区分硬水和软水考点4、爱护水资源 1、水的污染源： 工业三废的任意排放；农业上滥用农药和化肥；生活污水的任意排放。2、水是人类宝贵的自然资源，淡水资源是有限的，我国是水资源短缺的国家，北京是世界上严重缺水的大

6、都市之一。3、常用节水措施： 使用节水龙头；淘米水浇花；洗衣服水拖地；农业上改漫灌为滴灌。【练习】1、节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）A、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所B、废旧电池掩埋在土壤中C、合理施用农药，化肥，以减少水体污染D、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放考点5、水的检验用无水硫酸铜，若固体由白色变为蓝色，说明有水的存在。CuSO4+5H2O = CuSO45H2O【练习】1、如下图所示：（1）若要证明混合气体中是否含有二氧化碳和水蒸气，应将混合气体先通过_装置，再通过_装置（填装置代号）。（2）要除去混合气体中

7、的水蒸气，应将混合气体从_端通入（填字母）。（3）若将丙装置装满水，可用于收集氧气，气体应从_端通入（填字母）。 2、无水硫酸铜（CuSO4）是白色粉末，具有很强的吸水性。吸水后白色粉末转化为蓝色晶体胆矾（CuSO45H2O）。（1）露置在空气中的无水硫酸铜吸收水蒸汽得到胆矾，这一变化过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。（2）通常状态下，某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行，且只考虑初中阶段常见的反应）：通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体质量变大；通过灼热的CuO时，固体变成红色；通过白色CuSO4粉末时，粉末变成蓝色晶体；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。通过以上实验事实可以判定，原混合气体中一定有_。6