二年级下册美术教案-2 重重叠叠人教版.docx

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1、2 重重叠叠一教学目标：1.观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。2.运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。3.理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特之美，引导学生发现生活中的美。二教学重难点教学重点：观察并能用粘贴或绘画的方法表现具有重叠效果的作品。教学难点：表现重叠时的效果和透叠效果。三教学准备：1、学生：彩笔、彩铅、剪刀、彩纸、胶水。2、教师：课件，彩笔，记号笔。四教学过程：（一）引导阶段1、老师有两个苹果的形状，我把红苹果慢慢的移动，移到绿苹果的前面，在这时候绿苹果的一部分怎么样了?生：被

2、挡住了，对，这就产生了重叠。2.师：接下来老师再把绿苹果移到了红苹果的前面，他们仍然有一部分是重叠的。今天我们就来学习，重重叠叠出示课题重重叠叠3、欣赏图片 在我们的生活和大自然中有哪些重叠的现象呢？生：有前面的课桌挡住后面的课桌，前面的同学挡住后面同学等等。4、欣赏这几幅图片，你发现有哪些重叠现象呢？有深林的重叠之美，房屋这种重叠具有随意的美，大山的重叠之美，鱼儿有种参差不齐的美，大雁有秩序的飞翔，构成了有规律的美。5、怎样才能出现重叠现象呢？6、一样物体在另一样物体的前面就产生了重叠。7、一样物体在另一样物体的上面也产生了重叠。（二）发展阶段：1、尝试动手摆一摆一样颜色的物体重叠在一起形状

3、就不清楚了？怎么办？得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色相差的大一些。2、这幅图跟上幅图有什么不同？生：有透明的感觉。师：对，这幅图是用透明重叠的方法来画的。师示范透明重叠的画法。思考：看了老师的画法，你打算用什么方法来表现物体的重叠呢?3、让我们一起欣赏同龄小同学的作品看看他们是怎样来表现重叠的？欣赏作品，看了这些作品你想不想用自己喜欢的方法来创作一幅画呢?（三）学生作业，教师巡视指导1、用绘画或者剪贴的方法完成一幅具有重叠效果的作品。2、设计作品有创意，色彩丰富，搭配合理。（四）展评与整理1、及时展评优秀作业，激励学生的创作兴趣。2、展示部分学生作品。（五）拓展师：同学们除了画、剪、我们还可以用刮蜡画，也可以用彩泥捏，还可以用树叶拓印。其实重叠的现象在生活中无处不在，只要我们有一双发现美的眼睛和一双灵巧的双手，把这些重叠的现象运用到我们的绘画中去，让我们的作品更美。