整百数、整十数的加减法（教案）-二年级下册数学沪教版1.docx

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1、课题整百数、整十数的加减法教学目标1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。2、通过“几个几加减几个几”推算出“几个百加减几个百”，逐步培养类比与推算的能力。教学重点掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。教学难点1、通过已掌握的“几个几加减几个几”的计算来推算“几个百加减几个百”，从而掌握整百数的加减法。2、通过已掌握的“几个十加减几个十”（百以内）的计算来推算“几个十加减几个十”（千以内），从而掌握整十数的加减法。德育渗透玩具可以使大家放松身心，但玩玩具一定要适可而止。教学准备多媒体课件教与学设计说明通过创设情境，组织学生讨论，引导学生的知识迁移，学会新知。教与学过程设计

2、一、复习引入1、 口答：（1）10个十是（ ） （2）10个百是（ ）（3）38个十是（ ） （4）260里有（ ）个十（5）700里有（ ）个百 （6）700里有（ ）个十2、谁算得快？2040、 7030、 8050、 7010、 10090师：20+40,10090你是怎么想的？二、探究新知（一）、创设情境，引出新知。1、师出示变形金刚600元，汽车模型100元，遥控飞机400元、洋娃娃280、红靴子340元、头饰20元。2、挑选你最喜欢的两件物品，算一算他们需要多少元钱？生答，师板书算式（600+100 280+340 100+400 280+20 600+400 340+20)（二）

3、整百数加法的探究。1、观察算式说特点。2、师板书课题。3、同桌讨论整百数算法。4、生交流，说算理：6个百加1个百是7个百，所以600100700。5、师指明23个生说方法，集体说6、同桌互相说一说剩下这两道题你是怎么想的？7、生指明2生分别说这2题。8、师小结：做整百数加法时只要将它们看成几个百，把百位数相加，个位、十位零照抄就是结果。（三）整十数加法的探究。1、观察整十数算式，同桌讨论算法。2、生交流：28个十加34个十是62个十，所以280340620。3、师指明23个生说方法，集体说4、同桌互相说一说280+20、340+200这两道题你是怎么想的？5、生汇报6、师小结：做整十数加法时只

4、要将它们看成几个十加几个十等于几个十，个位零照抄就是结果。（四）整百、整十数减法的探究。1、出示减法算式：600-100，怎么算？2、说说整百数减法的算理。3、同桌各出一题，考考对方，并说说算理。4、出示减法算式：280-20，怎么算？5、同桌讨论，说一说算理，并汇报。6、同桌各出一题，考考对方，并说说算理。7、师小结：整百、整十数减法和加法的思考方法一样，整百数想几个百减几个百，整十数想几个十减几个十。8、情境判断：强调整百数遇到整十数，必须将整百数也看成相同的计数单位几个十，这样才不会算错。9、德育渗透：今天我们在这些玩具中学到了很多本领，其实，在学习紧张之余，我们的玩具可以使大家放松身心

5、，但玩玩具一定要适可而止，千万不能玩物丧志。三、巩固练习1、练习纸第一题。500100、300600、600200、800500、130+60、170+250、44040、380290（1） 生独立完成。（2）核对、汇报，奖星星。2、小鱼游过来，看看谁记得多，算得多？340420、600200、57090、460160、80170、60030、1000500、300+160（1）看电脑，记答案。（2）核对、汇报，有哪一题要提醒小朋友的？奖星星。3、括号里填几（ ）+350=750、400-（ ）=80、（ ）-70=210、280+（ ）=770、（1）练习纸第三题独立完成。（2）汇报答案，说说怎么想的？奖星星。四、动脑筋：（1）3（）0+70=4 0 (2)760-( ) 0 =6 0五、总结，课题补充完整。作业设计板书设计教学反思