浙教版数学三年级上册 3.17 认识吨 教案（表格式）.docx

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1、课题认识吨课的类型练习预设目标1、 经历形式多样的练习，进一步认识质量单位吨，比较熟练地掌握常见质量单位间的进率，能正确进行单位之间的换算。2、 培养推理、判断、感受质量单位在生活中的应用以及解决问题的能力。教学重点熟练地掌握常见质量单位间的进率，能正确进行单位之间的换算教学难点理解与运用质量单位间的进率课前准备课件 练习纸教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现可以在课前布置，视觉范围可以延伸到家里，上学路上或者更多小小竞赛过程留给学生独立思考的时间，做完后再校对。竞赛过程中做得快的同学做选做题分层实施指名说说解题思路一、“参观水果市场”复习疏通常见的质量单位每个质量单位有自

2、己的用处1、 做课本第78页第3小题2、 你还知道生活中计量哪些物体是分别用克、千克、吨的？各写出几种？二、小小竞赛1、 口答2、一辆小货车连货共重3吨500千克，是几千克？3、（引导学生学会用不同的思路去想。如300毫米3分米，既可以把左边的300毫米换算成3分米与右边的3分米进行比较，也可以把右边的3分米换算成300毫米再与左边的300毫米进行比较）4、课本p79第6题三、选做题1、出示第1题能独立完成吗？（教师巡视，了解大部分学生的列式情况）你是怎么想的？引导分析基本数量关系可以装水泥的吨数每袋的吨数=可以装的水泥的袋数总共的吨数-空车的吨数=可以装水泥的吨数2、做79页第2题读题，你能根据题意画示意图吗？有困难的同学可以找老师帮忙。你是怎么理解的？剩下的是原来的2箱6千克相当于原来的3箱3、做79页第3题引导学生把统一单位进行比较学生独立活动 学生独立填写全班校对相互交流选择合适单位的理由全班交流讨论规定时间内独立填写抽题交流质量单位的化聚过程指导学生推算水泥1包50千克，2包为100千克，10个2包就是1000千克。所以20包为1吨。独立填写同桌交流比较过程反馈，说说你这样对应的原因。列式后说说思考方法7-3=4（吨）4吨=4000千克400050=80袋目标达成度未达成相应措施参考资料教师教学用书板书设计 认识吨