人教版(五四学制)化学八年级全册 第七单元课题1 燃烧和灭火第一课时教案 (表格式).doc
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1、学习内容燃烧和灭火 第1学时学习目标知识与技能认识燃烧条件和灭火原理;初步学会灭火器的选择和使用;了解易燃物和易爆物的安全知识;过程与方法通过实验认识探究问题方法;利用实验学习对比在化学学习中作用;通过活动和探究,体会对得出结论的科学方法。情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响;了解火灾危害与防护方法,了解逃生一般方法。学习重难点学习重点: 燃烧条件 灭火原理学习难点: 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。导学过程自主空间一、 课前先学预习内容:燃烧和灭火预习检测:1、燃烧的条件必需有: , , 。 2、灭火的原理和方法有: , , 二、课堂探究合作探究一:燃烧的条件1、 日常生
2、活中燃烧现象也屡见不鲜,那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢?2、 联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问。3、 参与小组活动并指导学生实验, 学生完成实验:分组实验(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯的火焰上片刻。(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中的一支用烧杯罩住。完成实验报告实验步骤 实验现象 实验结论(1) (2) (3) 交流与讨论通过上述实验,你能得出物质燃烧与哪些因素有关?活动小结燃烧需要的条件是: 。4、 教师演示实验(1)在500 mL的烧杯中注入400 mL热水,并放入一小块白磷。在烧杯上
3、盖一个薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,观察现象。(2)、用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量空气,观察现象。5、 观察实验现象(实物投影)6、讨论与交流下列问题(1) 上述实验中,为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧?(2) 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧?(3) 本来在热水中不燃烧的白磷,为什么在通入空气后却燃烧了?(4) 综上所述,燃烧需要什么条件?7、活动小结:(板书)(1)、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应(2)燃烧需要三个条件:可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧时所需要的最低温度(也叫着火点)。合作探究二:灭火
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