统编版语文五年级上册第一单元主题训练卷.doc

《统编版语文五年级上册第一单元主题训练卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文五年级上册第一单元主题训练卷.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元主题训练卷主题百花园(42分)一、主题达标。(25分)1读拼音写字词。(8分)白鹭是一首jngqio()的诗。色素的pih()，shndun()的大小，一切都很shy()。bih()太大而xin()生硬，即使如粉红的zh()鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xnchng()了。2在括号里填上表示颜色的词语。(3分)()的蓑毛()的长喙()的果实 ()的桂花()的小嘴 ()的眼睑3按要求写四字词语。(3分)带有“花”字的词语：_带有“鸟”字的词语：_4在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7分)桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花(1)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。(

2、)(2)西塞山前白鹭飞，()流水鳜鱼肥。()(3)忽如一夜春风来，千树万树()开。()(4)接天莲叶无穷碧，映日()别样红。()(5)宝剑锋从磨砺出 ，()香自苦寒来。()(6)不是花中偏爱()，此花开尽更无花。()(7)借问酒家何处有，牧童遥指()村。()5给“然”字组词，并填写在句子中。(4分)然：_(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很()。(2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，()收获了。(3)花生()不好看，可是很有用。(4)过不多久，()有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。(14分)1下列说法正确的打“”，错误的打“”。(4分)(1)白鹭的

3、作者是郭沫若，天上的街市这首诗也是他写的。()(2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。()(3)珍珠鸟一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。()(4)珍珠鸟的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。()2读文段，完成练习。(8分)它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。(1.5分)()的球儿()的白点 ()地钻出来(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的()、()、()、()和()这几个方面来写的，突出了珍珠

4、鸟长得()。(3分)(3)用“_”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把()比作()。(2分)(4)仿写一个比喻句。(1.5分)_3请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2分)_三、主题理解。(3分)“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是()A信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。B人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。C人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊

5、重，不以大欺小。D人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。阅读大舞台(28分)四、课文片段阅读。(15分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，

6、父亲的话却深深地印在我的心上。1写出下面词语的近义词。(1.5分)可贵() 分辨()希望()2文段中，作者将花生和_、_、_进行对比，突出了花生最可贵的品质是_、_。(2.5分)3文段出自_。这篇文章以_为线索，依次写了_、_、_、_。其中作者详细地写了_的经过。文章告诉我们这样一个道理：_。(4分)4按要求写句子。(4分)(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)_(2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)_5生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。(3分)_五、主题阅读拓展。(13分)鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还

7、夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口

8、，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2分)2文中的鸽子有哪些特点？()(多选，3分)A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子3鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是()(2分)A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

9、4文章最后一句话的作用是()(2分)A总结全文 B首尾呼应 C过渡5文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“”，2分)(1)两对鸽子()(2)两对鸽子的孩子 ()(3)所有的鸽子 ()6读了这篇文章，你的感受是什么？(2分)_习作新视角(30分)六、习作展示。“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。第一单元主题训练卷一、1. 精巧 配合 身段适宜白鹤嫌 朱寻常2示例：雪白 铁色鲜红嫩绿金黄 鲜红银灰色3示例：百花齐放

10、春暖花开繁花似锦百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟4(1) 桃花春天(2)桃花春天(3)梨花冬天(4)荷花夏天(5)梅花冬天(6)菊秋天(7)杏花春天5悠然居然虽然忽然(1)悠然(2)居然(3)虽然(4)忽然二、1.(1)(2)(3)(4)2(1)蓬松圆圆轻易(2) 嘴脚毛后背身子可爱(3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。身子球儿(4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。3示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。三、D四、1.珍贵辨别期望2桃子石榴苹果朴实无华默默奉献3落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？(2)父亲说，对。那是他对我们的希望。5示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛侵犯它们似的。2ABD3.B4.A5.(3)6示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺，主题要鲜明。例文略。我是郑老师，专注于中小学教育