2018上期研究性学习教学计划.doc

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1、2018上期研究性学习教学计划一、开设研究性学习的目的实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难

2、的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感二、研究性学习的教学目标总体目标：对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力，引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践再认识”活动，巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望，培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格，具体如下：1具有适应学习化社会所需要的科

3、学文化知识；2、形成独立思考、自主学习的能力3、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；4、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；5、发展创新精神实践能力，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力；6、培养对社会的责任心和使命感。三、教学措施：l、立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，所以要求学生对平时学习生活多观察多思考2、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间3、在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑四 教学内容与进度安排：周次 教学内容 课时1-2对研究性学习的认识23开题报告的制定14-5完成开题报告26研究过程怎样进行17-14完成研究过程815结题报告的写法116-17完成结题报告2 株洲市八中研究性学习教研组 2018 3-5