上海师范大学本科课程教学大纲制订与实施管理办法（试行）.doc

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1、表演课课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息姓 名：王晶晶 职称：讲师办 公 室：教苑楼 A101 电话：13311999333电子信箱：答疑时间：周二、周四下午课间休息时间（现场）或微信、电话答疑（工作日晚10点前）二、课程基本信息课程名称（中文）：表演课课程名称（英文）：performing classes课程性质：专业必修课 课程类别：方法技能类 课程代码：18100011周 学 时：12 总学时：192 学分: 先修课程：无开设专业：表演专业三、课程简介本阶段主要以剧本片断为教材形式。教会学生运用一年级所学的内外部技能技巧，以剧本为依据创造鲜明生动的人物形象。从让学生们在自己创造的规

2、定情境中真实有机的行动，树立正确的表演观念和建立正确的舞台自我感觉过渡到学会按照剧作家所设定的规定情境与人物性格并能够按照人物的行为逻辑去行动和创造，主要手段是舞台言语和舞台行动。学生还要学会运用直接或间接的生活积累对剧本进行补充和修正。4、 课程目标通过教学，学生应掌握分析剧本和人物的科学方法，学会塑造人物的各种内外部技能技巧和方法，初步掌握剧作的风格样式和体裁。 五、教学内容与进度安排*教学周次授课内容及重难点授课形式课外学习要求1一、学生谈暑假中的所见所闻；总结上学期的学习情况，找到自身的问题和不足，以及本学期的改进和实施计划；二、进行课堂即兴练习，加强基本功训练，夯实基础，为接下来的片

3、断教学做好充分准备；三、宣布本学期的教学任务和安排；四、讲授阅读剧本，进行案头分析的方法。课堂讨论、课堂即兴练习、理论讲授阅读片断，做案头分析，写人物小传2一、 做课堂即兴练习二、 集体进行分析剧本、人物等案头工作课堂即兴练习；课堂讨论、课堂回课课后对词、课后讨论设计布景3一、做课堂即兴练习2、 对词、坐排3、 排练（初排） 对词、排练课后排练自习，巩固课上内容 41、 做课堂即兴练习 2、 排练排练 课后排练自习5一、 做课堂即兴练习 二、排练排练 课后排练自习6 舞台合成、演出舞台合成、演出 操景、排练7 一、 第一批教学片断总结二、宣布第二批教学片断任务、安排三、案头分析课堂讨论阅读剧本

4、、案头分析、写人物小传8一、 对词二、排练对词、排练 课后自习、排练 9 排练排练 课后自习、排练10 排练排练 课后自习、排练11 排练排练课后自习、排练 12 舞台合成、演出舞台合成、演出 操景、排练13一、第二批教学片断总结二、自选片断 课堂指导 14自选片断课堂指导 15自选片断课堂指导课后练习完善16自选片断考试期末考试 六、修读要求 课堂须知：1、除了表演实践需要，课堂禁止吃零食，喝饮料（水除外，）抽烟，打手机，带早餐进教室。2、在教室上课和课后自习时要小心摆放道具，搭景片时要沙袋压好，注意不要倒塌以免造成意外伤害。3、练习中需要肢体大幅度运动和地面活动，请穿着宽松和耐磨的服装。4

5、、如果你在练习中感觉不适，请立即向教师提出。5、为了更好地进行表演课的教学，课程中的内容将涉及到心理学的剖析，有时可能会涉及你的个人隐私和感受，但是这些练习都是必须的，如果有任何的想法或不同意见，请课后跟老师沟通。 纪律要求：1、 不迟到、不早退、不旷课。2、 按时递交作业。 学习标准：1、培养对艺术的敏锐度，对生活情趣的观察力，赋予正确的审美标准。2、养成良好的学习习惯。课堂笔记：要求学生做好课堂笔记，教师不定期检查。七、学习评价方案评分的标准包括：（一 ） 平时分（占总成绩的百分之三十）1、平时成绩涉及出勤率、课堂纪律、课堂表现、作业递交质量，出勤率不满相应校规定者，取消考试资格。 2、参

6、与课堂练习与讨论的态度，完成作业的情况和认真程度。（二） 考试分（占总成绩的百分之七十） 对所学内容的掌握情况和体现情况。（三）评分范围（百分比） 10090分 优秀 8980分 良好 7970分 中等 6960分 及格 590分 不及格 八、课程资源教材：1、 戏剧影视表演训练教程（14册）主编：糜曾、王晶晶 上海文艺出版社2、表演片断教程 主编：徐卫宏 中国戏剧出版社9、 其他需要说明的事宜考勤制度1、上课考勤 如由于各种原因不能上课，请提前到班导师和辅导员处请假，并做好相关请假手续，超过一定数量的旷课将被取消考试资格，三次迟到按照一次旷课处理。2、 考试考勤按照学院考试日程安排，所有学生

7、必须到达考场，在考试开始前应作好准备和热身，迟到者的最终成绩将下一个等级，缺席者的总评成绩按不及格计。 单章教学设计1、 名称表演课2、 教学目标教会学生运用一年级所学的内外部技能技巧，以剧本为依据创造鲜明生动的人物形象。从让学生们在自己创造的规定情境中真实有机的行动，树立正确的表演观念和建立正确的舞台自我感觉过渡到学会按照剧作家所设定的规定情境与人物性格并能够按照人物的行为逻辑去行动和创造，主要手段是舞台言语和舞台行动。学生还要学会运用直接或间接的生活积累对剧本进行补充和修正。3、 主要知识点或技能正确科学地阅读剧本、分析剧本，创造人物的方法，内外部技巧，舞台交流，台词形体表演等综合运用的能

8、力和方法等。4、 教师教学任务1、知识点讲授与课堂即兴练习相结合。2、对学生回课的作业进行点评及归纳，并给出改进意见。3、通过排练演出经典片断，教会学生创造人物的方法和技能等，并锻炼学生独立工作的能力。5、 学生学习任务1、完成课后作业与课堂练习。2、记录教师讲授的重点与难点，自身多加揣摩研究，巩固并转换为自身技能。3、培养自学能力、研究能力和独立创作的能力。六、教学方法和程序 教师理论讲授，课堂即兴练习，课后布置作业，学生上课回课，教师即时点评，排练指导，引导学生正确的表演观念。 7、 课程网络建设及其运用学院已建成国内外影视与戏剧表演的视频库，供学生学习观摩。八、教学内容讲义教材：1、 戏剧影视表演训练教程（14册）主编：糜曾、王晶晶 上海文艺出版社2、表演片断教程 主编：徐卫宏 中国戏剧出版社9、 课外学习要求 要求学生观察生活，积极完成课堂作业；阅读专业相关书籍；观摩话剧、影视剧以及戏曲等姐妹艺术的演出、展览等。10、 学生学习评价 本课程以学生回课作业、课堂即兴练习和课堂排练等情况作为学生的学习评价。相关情况记录进平时成绩以作参考。 有任何意见和建议可与学院或教师直接进行交流，祝同学们学习进步，学有所成！ 15级表演课2016年9月7