沿江镇中心校三年发展规划自查自评报告.doc

《沿江镇中心校三年发展规划自查自评报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沿江镇中心校三年发展规划自查自评报告.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、沿江镇中心校五年发展规划（20162020）终结性评估自查自评报告2016年8月，根据教育局的要求及我镇小学的实际情况，经过我镇学校发展规划领导小组多次商讨论证，我们制定了学校五年发展规划，确定六个学校发展性重点项目。在规划制定过程中，发动全体教师并邀请家委会代表参与。五年来，我们以规划统领全局，每学年，领导小组对照规划重点项目年度目标，发动全体教师并邀请家委会代表参与年度达成情况自查自评。在市督导室的指导帮助和各级领导的关心下，经过全体教职工的共同努力，我校按照五年发展规划中确定的学校发展目标，创新学校管理机制，加强师资队伍建设，实施课程改革，打造学校品牌特色，促进学校内涵发展和提升，充分利

2、用校内外教育资源，积极探索学校创新与发展的新路子，稳中求进、实中求新，基本实现五年发展规划中提出的奋斗目标。现将沿江镇中心校五年发展规划终结性评估自查自评作如下汇报：学校概况：沿江镇中心校坐落在风景秀丽的马头山脚下。目前，全镇共有在编教职工128人，学生总数2339人，设56个教学班。校网形成了“一中心四完小”的布局，其中中心小学、实验小学、西岑小学已通过浙江省义务教育标准化学校评估验收，长甸小学整体搬迁征地26.8亩，投资3000万元，可望今年9月竣工并投入使用；实验小学大门改造工程于2016年底如期完工，还于2019年投入85万元新钢结构建综合楼一幢，约500平米；中心小学体艺馆工程开工，

3、已完成征地、勘察、填土、围墙等前期工作，马上进入主体施工阶段。近五年，先后维修了中心小学、实验小学、西岑小学教学楼；2019年扩建实验小学综合楼、食堂。同时全镇各校近五年教学仪器设备值净增200多万元，其中新增图书近万册，更新了实验小学、下岙小学、西岑小学、中心小学、长甸小学普通教室多媒体50多套，电脑近200台。学校的办学水平大幅提升。师资队伍逐步优化，以青年教师培养为着力点，发挥骨干教师的专业引领作用，骨干教师队伍逐渐扩大。我镇现有临海市级名师1人，临海市级教坛新秀2人，获临海市级教学能手称号4人，临海市级骨干教师近30人；教师在临海市级及以上各类比赛获奖的数量和奖级不断提升。一支适新课程

4、改革要求的爱事业、爱学校、爱学生，有水平、有特色的学习型教师团队正在形成。学生健康阳光，从“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”四个方面培养学生终身发展所必备的基本素质，努力把学生培养成善于合作交流、善于思考创新、善于实践探索，健康快乐，活泼开朗，个性凸显的阳光少年。五年规划设定的学校发展总体目标为：“和谐校园，愉悦生活，幸福人生”。 形成科学有序的管理机制，达到学校管理、师资队伍优化，学生言行优雅、健康阳光，轻负高质，校园环境优美，文化精彩，办学条件现代化，办学特色凸显。营造和谐愉悦的工作、学习氛围，能基本满足教师归属需要，促进学生全面、和谐发展，努力成为学生喜爱的农村学校。我们的校训：

5、“好习惯，悦人生” 工作目标：“和谐校园、愉悦生活、幸福人生”工作作风： “谦诚精进，务实作为” 学校校风： “德学互励、知书达礼”教师教风： “健康、和谐、求实、敬业”学生学风： “学会做人、学会学习、学会生存、学会创新”我校五年规划工作领导小组发动全体教职工并邀请部分家委会代表参与，通过认真自查自评，认为基本达到学校发展总体目标，但要真正满足教师归属需要，还需全体教职工共同努力。下面就规划提出的六个学校发展性重点项目达成情况具体汇报如下：项目一：学校管理优化工程一、达成标志1.建立一支“谦诚精进，务实作为”的管理队伍，形成规范有序、目标明确、责任落实、决策高效的学校工作指挥系统。2.完善学

6、校管理制度，形成各项工作有章可循，有据可查的制度体系，学校管理进一步趋向科学化、制度化、规范化、民主化。3.教师和谐、求实、敬业；学生习惯良好、创新意识强，“和悦文化”充满校园。4.提升学校内涵，打造教师归属需要、学生喜爱的农村一流学校，不断提升社会知名度和美誉度。二、实施措施及目标达成情况学校管理优化工程，主要是完善学校部分规章制度。学校的规章制度对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，健全的学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，制度建设已经成为了学校的一种深层次的校园文化。（一）意义重大，高

7、度重视学校教育的真正内涵，就是价值引导和自主建构的统一。加强学校制度建设是学校依法治校、依法治教、依法办学的必然要求，是推进教育现代化的必然选择，是调动全体教职员工的积极性，提高教职工队伍整体素质的必由之路，是教育事业适应新发展、面向新世纪的必然要求。加强学校管理制度建设，能够约束、规范、激励和引导学校及师生的行为和发展方向，推进学校教育可持续发展。成立了以党支部书记、校长为组长，其它班子成员和完小校长为成员的制度建设工作领导小组。（二）明确职责，责任到人1.领导班子，团结协作。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。各成员自觉学习，从学习中找差距，从差距中寻发展

8、,加强自我管理，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言。2.党员教师，率先垂范。按照上级的安排，党员教师每月组织主题学习日活动。我带头上党课，组织老师系统学习习近平新时代社会主义思想重要论述，做好笔记，写好心得。深入调研，撰写报告，认真查摆自己工作中存在的问题，进行自查自纠，自我提升。为其他教师做榜样、示范。3.广大教师，学习完善。人常说：树人者必先强己。加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质是目前教师的新常态。（三）抓制度建设，规范程序制度建设工作开展以来，我们采取各工会小组提议

9、，领导小组统一讨论，全体教职工讨论通过的方法，对学校的部分制度进行了认真的梳理，对原有的不能适应学校发展的制度进行完善。结合当前学校发展的实际，完善了6个方面，涉及党建、教学管理、安全、教研、后勤、财务等方面工作。召开领导小组会议和全校教职工大会，完善了沿江镇中心校奖励性绩效工资实施细则、沿江镇中心校教师年度考核量化细则、沿江镇中心校专业技术职务晋升量化记分办法、沿江镇中心校章程均由沿江镇中心校四届二次教代会审核通过，获得教师的广泛认可。制定了沿江镇中心校计算机房管理制度、沿江镇中心校信息系统安全管理办法、沿江镇中心校网上信息发布审核制度、沿江镇中心校校园网安全管理制度、沿江镇中心校校园网安全

10、岗位责任制、沿江镇中心校校园网络突发事件应急预案。（四）强化管理，重在执行学校管理不仅是建立健全制度的过程，而且是执行落实制度的过程。建立了一套好的制度，而在管理中不去严格执行，落实或管理不到位，制度就会形同虚设，成为一纸空文，更不能对学校师生起到约束、规范、激励和引导作用。从这个意义上讲，制度执行落实的过程也是学校管理制度建设的过程。制度要在管理过程中不断修改完善，逐步建立健全，让其不断走向科学化，规范化，制度化。1.在加强学习上狠下功夫，切实提高师生对学校各项规章制度的认识，做到内化于心。首先狠抓制度学习，在平时的周前会议中逐一解读。2.在强化落实上下功夫，凸显制度和管理的相辅相成，做到外

11、化于形。学校制定了沿江镇中心校章程等，遇到重大决策、重要项目安排等重要问题均由集体讨论决定；领导班子带头执行民主集中制，支持班子成员在职责范围内独立负责地开展工作。学校每周召开一次全体教师例会，要求全体教师参加。学校的重要会议、文件精神，学校的重要情况，作出的决议、决定在教师例会上向全体老师传达通报。（五）巩固成果，继续完善贯彻落实相关文件精神，健全和完善我校各项制度。坚持责任与作风并重，以制度促规范，用制度管人、管权、管事，加大制度的贯彻执行力度，做到责任与义务运行到哪里，制度就约束到哪里。坚持制度的落实，进行经常性、阶段性的总结，根据实际情况继续健全和完善一些不成熟的制度体系，并形成长效机

12、制。总之，加强学校制度建设，必须体现“学习探究建章立制落实反馈”的操作程序，促进教育教学质量的全面提升。五年来，学校先后获得，台州市生态文明教育基地、2017年青少年科学调查体验活动优秀活动示范学校、浙江省绿色学校、台州市“之江汇”教育广场深度应用试点示范学校、浙江省健康促进学校(铜版)、台州市群众体育工作成绩突出单位、浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校、浙江省教育机器人应用试点示范建设学校、临海市教育信息宣传工作先进集体、台州市2019年度优秀空间征集活动“空间应用典型学校”、临海市语言文学规范化学校。成绩虽然喜人，但任重道远，我们在探索，在奋进，我们坚信沿着科学发展观的道路，进一步优化学

13、校管理，规范办学行为，定会促进学校可持续发展，再创新辉煌！项目二、教师队伍建设工程一、达成标志：全体教师在原有的基础上得到发展，即在课堂教学能力、自学获取能力、教学研究能力、教育技术应用能力等方面得到一定的提高，“不求人人成名师，但求个个都称职”。部分青年教师脱颖而出，成为教学骨干，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师，充分发挥骨干教师辐射功能，努力实现师资队伍的可持续发展。打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。二、实施措施及达成情况1、师德学习培训制度化、常态化每年暑期都安排师德专题培训，学习相关教育法律法规，邀请专家作主题讲座，挖掘身边典型作事迹介绍，组织教师开展主题讨

14、论，撰写师德培训体会，签订师德承诺书和禁止违规带生、有偿家教承诺书。师德培训领导小组根据教师的考勤、笔记、体会文章等方面对全体教师进行综合考核，并将考核结果上报教师进修学校，认定培训学分。每学期初和学期末教师会，均安排师德学习内容。同时将师德教育贯穿学期始终，开设“和悦讲堂”微信平台，工会每年在学期中间不定期组织教师开展师德教育学习活动。五年来，教师无违犯职业道德行为。2、建立健全制度，保障教师专业成长教研周磨课制度：每学期确定一周作为教研周，确定教研主题、内容、人员，集中磨课、展示、讨论，邀请专家点评。近五年，我们先后开展 “同课异构” 、“深度解读教材，构建灵动课堂”、教育技术应用“之江汇

15、”互动课堂系列研讨活动。理论学习制度：教师专业成长，理论学习是基础，学校要求每位教师每学期通读一本教育专著并且有摘录；新建成的图书馆阅览室全天候对教师开放；以“和悦讲堂”为平台，建立微信群，每周一个主题，全体教师自觉参与讨论。同伴互助制度：学校成立了“同一事业”俱乐部，吸收青年教师为俱乐部成员。学年初制定活动方案，定期开展活动。通过教师之间对话、合作、互动，防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。同时为了使新年教师迅速站稳讲台，尽快适应教学，学校每年都隆重举办新教师拜师仪式，明确师徒职责。自我反思制度：学校要求每位教师每节课后要反思课堂教学的成败，平时积极撰写教学随笔，40周岁以下的教

16、师每月1篇以上、4050周岁教师每学期2篇、50周岁以上教师每学期1篇。学校对教师们撰写的教学随笔进行筛选，将优秀的随笔发到中心校网站。实践证明，及时反思是促进个体快速成长的一个有效途径。3、深化常态教研，促进教师专业成长。加强对“常态课”的研讨，思考如何有效提高课堂教学效率。教研组认真组织教师集体备课，在不断总结、反思的基础上，真正把教研的重点放到上好每一节课，提高每一节课的教学效率。继续抓好“之江汇”互动课堂运用，提高常态下的课堂教学质量。研讨活动做到定时间、定地点、定内容、定发言人，每周四下午为语文学科校本教研时间，周三下午为数学综合学科校本教研时间，每次活动都有记录。4、借助“名师名校

17、”资源，引领教师专业成长不定期邀请专家、名师作专题讲座，零距离为教师提供专家引领，从课堂教学到教学研究、教育思想等方面解决教师教学实践中的问题。通过请进来与专家对话的活动，使我校教师足不出户，就接受了高水平的业务培训。经过专家的引领和帮助，教师的教育观念有所转变，教育技能不断提高。5、创设展示平台，成就教师的专业发展。近年来，组织教师开展各种业务、素质比赛活动，为青年教师创设展示机会和平台，成绩不断提升，硕果累累。主要开展了教学大比武、课堂教学评比、教学软件制作评比、教师书画比赛等活动。近几年教师获市级以上奖项统计如下：学年奖级大比武优质课公开课、讲座课件制作课例空间微课微课程其它素质比赛台州

18、市级临海市级台州市级临海市级台州市级临海市级国家级省级台州市级台州市级临海市级台州市级国家级台州市级临海市级2016一等奖13+32二等奖4111114三等奖41特色空间1交流12102017一等奖1+32+312二等奖1112三等奖121精品空间11142018一等奖46+5114二等奖43310三等奖51精品空间1152019一等奖433+11214二等奖3311116三等奖61221精品空间1156、科研氛围日趋浓郁,科研成果逐步显现教师参与科研热情高涨，研究水平与级别明显提高。近几年科研成果优秀论文统计如下：学年奖级论文课题结题国家级省级台州市级临海市级台州市级临海市级2016一等奖1

19、3210二等奖4三等奖1112017一等奖1311二等奖9三等奖5102018一等奖5210二等奖13三等奖1142019一等奖22118二等奖212三等奖发表2112+ 发表12020年临海市级立项在研课题16项。三、存在问题：教师学科专业结构不甚合理，体、音、美、科学、信息技术、书法等学科人数尚不能满足需要。四、改进措施：充分挖掘本校教师资源，发挥教师特长，适当调整教师人事，尽最大可能让教师教学与自己所学专业对口。项目三：教学质量提升工程一、达成标志坚定不移地推进素质教育。课堂教学质量不断攀高向课堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下，教育教学成绩优异；严格执行义务教育课

20、程标准，开齐开足课程，坚持科研课题开路，不断探索新课程改革新路子，培养出一批学有专长的学生，在各级各类艺术体育比赛等活动中取得优异成绩，学校社会声誉优良，得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。二、实施措施及目标达成情况规划实施期间，在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，同时注重学生素质的培养，实现师生共同发展。1、搭建平台，关注教师的成长（1）努力提高新教师的教学水平。对于新进入的老师，教导处组织教研

21、组长、处室成员对这些老师推门听课。听后，针对他们课堂上的不足，听课的老师们纷纷献策献计，力求能最大程度上帮助他们。学校安排了师徒结对，让新教师明白如何备好一节课，如何管好班级，如何批改作业等方面，还让新教师对于前一阶段在教学上或班级管理上存在的问题进行交流帮扶。新老师和师傅相互听课，相互交流，让新教师在骨干老师的帮扶下能更快成长。（2）互动课堂培训与考核。为进一步落实一流课堂建设，推动教育信息技术与教育教学的深度融合，促进我镇课堂教学改革，提升教师教育技术应用能力和信息化教学水平，教务处开展了互动课堂培训与全员大赛。借助智能化教学软件，将教学的每一个环节都赋予了全新的体验，它为学生的过程评价提

22、供更可靠的数据支撑，增强教师学生之间的有机联系，让课堂互动永不下线，让学生在课前预习、授课、复习的过程中回归了学生的本源。（3）积极开展各类教研活动。每学期举行镇“教研周”活动。采用“走出去，请进来”的方式，邀请台州市教研员章日兴、金重海，临海市教研员蒋依宝等各级专家到校指导。2、活动引领，全面提升素质（1）改变育人模式。学校开设了0.1课堂、快乐七巧板、活力机器人等30多个社团，多次组织教师参加课程改革现场会、培训会，组织完小校长、教研组长、骨干教师开展座谈会，同时还邀请专家为我镇的课程改革改“把脉会诊”。（2）教学质量提升明显。通过全体老师的努力，学校教学质量得到了全面提升。全市毕业班质量

23、检测，2016学年位列全市第四，2017学年位列全市第二，2018学年位列全市第六。（3）编写了小学生古诗文读本。我们针对学生的基础，自己搜集资料，编印教材校本教材小学生古诗文读本。（4）纸工比赛。我们每年举办小学生劳技纸工现场制作比赛，有特长的选手推送到临海市进行比赛，均获好成绩。（5）师生书画比赛。引导广大师生热爱祖国文字和书画艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书画的艺术魅力，每学年组织师生书画比赛。（6）国学比赛。为弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感，全面提高师生的人文素质，培养爱国主义情怀和民族精神，中心校开展“国学大赛”活动，目前为止已举行了三

24、届。（7）田径运动会。为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，不断提高学生体质健康水平，学校每学年4月底举办春季运动会。参加临海市的各类体艺比赛屡获好成绩。八段锦作为我校特色大课间活动，开展正常，2018年我校被台州市体育局命名为台州市第三批非奥运项目训练基地。三、今后工作的设想与反思教学质量提升工程艰巨而庞杂，任重而道远。下阶段，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。（1）要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。（2）进一步深化新课程研讨，加强

25、以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。（3）搭建平台给学生施展自己才华的机会，给学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。项目四：学校文化营造工程一、达成标志按照和悦文化 “和而不同、悦而高雅、和谐共融、幸福人生”的理念，全力打造“平安校园、书香校园、人文校园、文明校园、生态校园、绿色校园”使我校校园文化活动的品位和质量得到进一步的提高，活动的内容更加丰富，活动的形式更具时代风格和校园特色，活动的设施条件更加完善，参与活动的学生更加广泛，初步构建起与我校教育理念、办学规模、管理体制、学生身心发展特点相适应的，能够满足广大少年儿

26、童精神文化需求的校园文化新体系。二、实施措施及达成情况在中心校五年发展规划领导小组的指导下，通过全体师生的共同努力，围绕“好习惯 悦人生”的理念，深入开展校园环境优美建设工程，举办镇班级文化评比，形成“一班一品”的文化特色，构建了幸福、和谐、向上的校园文化。1. 创设美丽校园，打造幸福人文的校园环境优美的校园环境有利于陶冶学生情操，还有利于规范学生的日常行为，养成良好的行为习惯。我们认为，创建幸福校园只有从美丽校园做起，才能真正落实市教育局提出的“学校像学校、教师像教师、学生像学生”的办学基本要求。五年来，我们成立了镇校园文化建设领导小组，筹资对校园环境文化进行全面提升，校园内花坛以鲜花、绿草

27、和景观树木为主线，错落有致，闹中有静。全镇各校以“主题大单元”为结构内容进行布置：中心小学组织相关人员到兄弟学校参观学习相关校园文化，并邀请专家对我们的校园进行设计，最终确定了以蓝色作为学校主色调，结合学校的理念“和悦文化”对学校的所有楼进行取名：和真楼、和善楼、和美楼、和悦楼、和谐楼、和味观。每座楼都有楼名释义，在各座楼的中间抽上一根黄色的抽带，使原本单调的墙面活泼起来。在原来的基础上，以“真、善、美”为校园文化的出发点，设计了“童真”、“学善”、“尚美”为主题的楼梯文化，与“和真楼”、“和善楼”、“和美楼”三幢教学楼楼名切合。西岑小学、实验小学和长甸小学的学校布置以国学经典和礼仪教育为主题

28、进行环境创设，基本形成了一个自然、润泽、开放的校园环境。让每一面墙壁都会说话，是我校文化建设的重要方面。全镇各校的所有走道上，都贴满了各类名人名言，安全警示标语等，而且精心设计，做到每层一个主题。中心小学、实验小学、下岙小学布置了生态墙，前操场周边摆放着各班在美术兴趣小组涂鸦的旧轮胎种上五谷等农作物。它不仅给紧张的校园生活增添了亮色，而且对规范师生言行起到了润物细无声的作用。全校绿化面积近5千平米左右，绿化覆盖率达28，并通过了“台州市绿色学校”验收。今天步入校园，让人眼前一亮：洁净靓丽的教学楼，宽阔笔直的路面，摇曳生姿、蜂蝶翩翩的楼前绿地，雅致写意、古色古香的树下小花坛，组成了一道道亮丽的风

29、景，一切都显得那样的和谐和自然。2布置魅力教室，构建“一班一品”的班级文化教室是学生生活和学习的场所，这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。为进一步加强校园文化建设，营造“和谐愉悦”的育人环境，五年来我们每年都开展镇特色班级文化建设评比活动。评比内容包括班级环境卫生、图书角、黑板报刊及展示平台、队知识及班级公约、创新、解说六个方面。 在活动中，各班师生共同参与，自主设计，充分展现了和谐、文明的班级文化环境：教室整体布置合理优雅；物品摆放整齐有序；特色文化精彩纷呈,形成了“墙壁说话、环境育人”的文化氛围。充分体现了师生健康向上的精神风貌。当然，我们还积极探索班级文化建设的新形式、新思路，充分利用

30、校园网、广播、板报，办好文化专栏等，力求让每一扇墙壁能开口、每一根横梁会，每一个角落都育人，让学生在校园内随时随地都受到人文、科技、文明等的教育和熏陶。在这里，孩子们享受到了成长的快乐，精神心灵需要获得了更大的释放和满足。3依托种植实践基地，提高环保技能。我校凭借有利的区域优势，开辟了和悦生态农场，创建种植实践基地，带领学生亲身体验农活，精心组织设计各种有特色的活动。学生在种植实践种劳动中综合素质和能力得到了很大的提高，同时也为学生开展课外实践活动提供了接触自然、了解科学种植的机会，学生在学到科学知识的同时，劳动观念得到了培养，从而养成了热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。2016年12月被评为

31、台州市生态文明教育基地，2017年被评为台州市综合实践教育基地，2019年6月被确认为“浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校”。（1）实践基地创设开辟生态农场。学校根据区域内的生态种植优势及学校自身特点，对学校东边的一块空地进行了翻新，开辟成生态农场，并邀请专家对农场进行了设计，分为花木种植区和蔬菜种植区。花木种植区由学校统一规划设计种植花木，增加了农场的美观感，也为学生研究花木的生长情况提供了直观的、有利的场所；蔬菜种植区分配给各班管理种植，班主任定期组织学生到生态农场参加田间劳动，学生都把这块基地称为“开心农场”。 一年来，学生已经收获了白菜、萝卜、青菜、土豆等蔬菜，看着自己辛勤劳动的成果

32、，脸上洋溢着丰收的喜悦。他们还在老师和家长的指导和帮助下，把丰收的白萝卜腌制成萝卜片全班一起享用。有的班级将丰收的蔬菜分给学生带回家跟父母一起分享，当然也可以卖给学校食堂。同时还举行了与土豆有关的比赛活动，如土豆叠罗汉、土豆保卫战等。这样的活动，学生兴趣盎然，在获取知识的同时，锻炼了口头表达能力、团结合作能力，养成了讲卫生、讲文明等良好的习惯。创建生态班级。教学楼一楼的生态墙，学校统一设置了钢杆，给学生提供种植的又一平台。在班主任的引导下，学生从家里带来自己喜欢的植物，平时细心养护。天气太冷，就要搬进教室；渴了，给它浇水。期间也枯了不少花草，但大家仍不懈努力，补的补，移的移，现在的生态墙已呈现

33、出了一片生机勃勃的景象。同时，老师们在教室里的角落创建植物角，既美化了教室的环境，又使教室充满生机，更丰富了学生的课余生活。植物角的植物提供给孩子们观察和劳动，在老师的指导下，课外时间以几个人为小组的形式来参与养护活动，为花儿浇水、捉虫。这样学生在下课之余能兴趣盎然地观察、养护植物，并能及时地发现植物中一些细小的变化。开设生态楼顶。为了让学生体验高科技的种植技术，学校还在科普馆的楼顶上开设了无土栽培实践基地。聘请校外专家和学校科学老师作指导，进行科学、合理地设计，并分配给各班进行种植、管理。如今的无土栽培基地上已经种植了番茄、芹菜、青菜等植物，而且长势喜人。学生在课余时间来到无土栽培基地观赏、

34、研究无土栽培的神奇，提高了科学探索的能力。（2）庆六一土豆丰收节活动为丰富校园生活，增长知识与才干，让全校师生感受劳动的艰辛与丰收的喜悦，5月31日，学校举行第三届“播种希望 收获快乐”庆六一暨土豆丰收节活动。活动分四个项目：土豆种植成果展、土豆美食大赛、好生传承、菜籽油义卖。成果展由学校提供给每班80*120的空白KT版，各班根据自己本班学生在土豆种植活动中的情况设计“土豆种植活动成果”，文字和图片相结合，要求体现的动手操作能力，版面设计新颖。最后评委按低、中、高年级进行评出一、二、三等奖。美食大赛以土豆为主要食材，各班根据学校提供的固定菜式进行烹饪。每个年级固定菜式，每班家长使出浑身解数，

35、做出来的菜形状各异，芳香扑鼻，最终由学生组成的评委对美食点赞。六年级好书传承，每位学生自备两本较好的、可供学生阅读的书，标明最低售价。活动后，大队委把学校农场里的菜籽油进行售卖，全校师生都可以购买，所得的钱用于资助家庭困难的学生。这样的活动不仅丰富学生学习生活，更提升学生的综合素质和学校的内涵发展。4开展主题教育活动，培养活力学生校园文化作为一种隐型的教育资源，在很大程度上依托健康向上的文化活动来产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育力量。丰富多彩的主题教育活动，是学生的思想品质得以提升的有力保障。（1）精心布置宣传阵地。重视每周的升旗仪式。每周由一个班级负责确定主题，采用诗朗诵、相声、小品等形

36、式开展国旗下讲话活动，既锻炼了学生的素质能力，又使教育内容达到最好的效果，深受老师和学生的赞赏；开展入队宣誓、主题中队会及手抄报、黑板报制作比赛活动；学期末评选“校园文明形象大使”和“校园之星”活动；结合节日、纪念日开展主题教育活动等一些固定的常规活动对学生进行潜移默化的行规教育和思想道德教育。比如：儿童节，开展“校园吉尼斯活动”、“校园美食节”；建队节，开展“三好班集体”检阅活动；感恩节，开展“感恩、知恩”活动；国庆节，开展“红领巾心向党”歌咏比赛、“庆国庆”书画展等等。这些德育活动，来自学生生活，贴近学生心灵，吸引了学生的积极参与，从而使我校的德育进入了“主动育人”的模式。（2）大力推进“

37、书香校园”进程。学校根据教育局文件要求开展“阅读好时光”活动，并精心设计展板，以手抄报、读后感、照片等形式展示了自己阅读后的收获。各校的读书文化走廊、“书籍漂流吧”也被老师们设计装饰得充满趣味。本学年新建了集图书馆、阅览室、电子图书为一体的现代化新图书馆，每天的中午时间，以班级为单位学生轮流去悦读。（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行规范社会用字“啄木鸟行动”、 校歌和国歌合唱比赛、“庆元旦”经典诗文朗诵比赛、预防毒品征文比赛、校“轮胎种植”比赛、镇“创新班级布置”评比，镇“一日常规”考核活动、组织参加临海市青少年科技创新大赛中，我校取得了优异的成绩。5重视行为习惯的养成教育，不断净

38、化学校环境。为促使学生养成良好的行为习惯，我校把环境卫生教育与学生良好行为习惯的养成有机结合起来。在绿化美化校园的同时，还重视净化。我校清洁卫生要求一天三扫，每块清洁区小到一块玻璃都要求细化到人，承包的好处不言而喻。我校卫生打扫已逐渐形成规范，教室课桌椅的摆放，教室内和走廊天花板的蜘蛛网的清扫，墙面污垢的去除，地缝的杂草，都要一一清理，不留半点卫生死角。在我校，教室、宿舍、清洁区的清洁卫生情况每天一检查，不仅及时公布在校门前的通告栏里，而且与班级量化分挂钩，也与班主任绩效、评先表模挂钩。这样，检查督促相结合，最终达到校园美化的目的。2019年9月13日，沿江镇中心校举行“播种习惯 成就梦想As

39、pire青少年好习惯养成行动”启动仪式暨沿江镇中心校新生行为习惯汇报会。同时对全校各班分阶段进行行为习惯养成评比活动，具体评比的内容为：放学路队、教室卫生、桌椅摆放、文明用餐、认真早读、安静集会等。德育处组织评委老师不定期地进行打分，每项习惯均以年级组为单位评出一、二、三等奖，并在学校公示栏中公示评比结果。在环卫保持方面，我校有这样两个做法：一是开展“弯腰行动”，倡导师生随时捡起校园内的垃圾杂物，培养学生养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯,做到心中有自己,心中有学校,共建美丽校园；二是增设固定的“文明督查岗”，每个清洁区课后都有专人站在固定岗标志牌下督查清洁卫生、疯赶打闹现象。在全校师生的共同努力下

40、，学生的个人卫生、班级卫生、中餐纪律、卫生等方面都收到了较好的效果。6. 新生入学系列活动为了给一年级新生营造温馨愉悦的入学环境，沿江镇中心校开展“迎新”系列活动：校级领导站好第一班岗。为了使学生亲身体验学校的温馨愉悦的育人环境，9月3日上午，全体校级领导和大队委一起站在校门口迎接新生，为新生佩戴上校徽并帮学生整理好服装，让他们感受到老师的亲切关怀。随后，举行“放飞梦想 扬帆起航”的开学典礼，并及时召开新生家长会。此次系列活动的开展为新生新的学习指明了方向，也开创了该校新学期工作的新局面。7. 开展主题教育读书活动为深入学习践行社会主义核心价值观，展现热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神面貌，一学

41、年以来，学校开展了 以“红船领航”、“进入新时代，改革开新篇”为主题的征文、演讲、讲故事比赛活动。其中，陈怡伶同学获台州市演讲比赛二等奖、陈馨妍同学获临海市讲故事比赛二等奖。三、存在的问题与不足（1）习惯还没有真正的形成；（2）班级卫生工具的摆放有些不够规范有序，卫生的保持能力有待进一步提高；（3）布置好的班级文化如何长时间的发挥其教育和熏陶作用。四、解决问题的对策（1）在布置班级文化前要制定一个符合班级实际的规划，在班级里进行论证；（2）结合小学生日常行为规范和小学生守则，开展专项习惯的比赛，加强了学生的自律意识和习惯意识；（3）不断地创新布置，让班级的艺术品味和文化涵养升级。项目五：现代化

42、校园硬件建设改造工程一、 主要达成标志：1、 长甸小学整体搬迁投入使用2、中心校体艺馆工程启动建设3、实验小学大门投入使用二、实施措施与成果根据沿江镇中心校五年发展规划关于现代化校园硬件建设改造工程的目标，2016学年开始我们对照五年发展规划中的重点项目及完成目标，根据本镇各校实际情况对校园硬件建设实施全面改造。1、2016年积极联系教育局、镇政府和长甸小学联办村，落实土地征用，多方筹措资金，完成选址、报批、图纸设计、填土及围墙工程，根据工程预算，将项目投资调整为3000万元。同年11月完成实验小学大门改造工程、生态农场和阳光房改造工程，建成智能机器人实验室。 2、2017年4月长甸小学迁建工

43、程立项，10月份进行土建工程招投标，11月份进场施工。3、2018年长甸小学工程主体建筑开工建设，主体工程结顶验收。同年8月完成中心校录播教室和学生训习室建设。4、2019年，完成同内外墙贴砖、粉刷及地面铺设。2019年下半年因镇工程配置资金没有到位而停工。5、2020年上半年完成长甸小学迁建工程附属、绿化、室内装修工程。同时完成中心校体艺馆完成图纸设计及征地，完成填土、围墙前期基础工作，8月工程招标并开工建设，年底竣工验收。 三、问题及原因分析：1、长甸小学迁建工程因镇政府配置资金未及时到位，导致长甸小学迁建工程（一期）工期延误，完工时间有延迟，影响学校按时搬迁。可望于2020年9月可竣工并

44、交付使用。2、中心校体艺馆工程因农转用土地指标组件送省审批晚，影响工程整体进度滞后。项目六、信息资源开发工程（一）达成标志推进数字化校园建设，全面提升教育信息化水平。加强信息化基础设施建设，全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。（二）实施措施及达成情况五年来，学校已经通过台州市数字化校园的验收，目前正在积极申报台州市智慧校园项目。我校智能机器人实验室已投入使用、150台移动终端正常使用（西岑小学50台，中心小学100台），完成录播教室的建设，完成西岑小学、实验小学、下岙小学的教室多媒体更换，目前下岙小学与巾山实验小学

45、结对成为互联网+义务教育学校。我们沿江镇中心小学和长甸小学、实验小学结对，三方的互联网+义务教育教室正在建设中。1、完善硬件建设目前中心小学拥有计算机271台，其中教学用206台，学生数1096人，生机比5.3:1；教师用机65台，教师数65人，师机比1:1。几年来我们完成全镇所有班级的多媒体更换，目前教室在使用的都是交互式设备。2019学年我校被台州市确定为互动课堂示范建设学校，浙江省教育机器人应用试点学校。目前我校积极筹备台州市智慧校园项目的申报。2018年，我校建成了录播教室并投入使用。中心校设有主要网站管理员两名，其中各完小都设置1名网络管理专门教师，定期参加上一级开展网络管理员培训，确保学校网站的正常使用。目前我校的网站资源全部迁移之江汇教育广场，有专门的网络安全管理评价机构。 我校全体教师全部开通教师个人空间和班级空间，大部分的学生都开通了个人空间。2、申报项目建设今年我校数量150台移动终端正常使用，根据教育局数据显示，我校移动终端的使用时间在拥有移动终端的学校里全市排名第一，目前移动终端能保证三个班级的使用。教师能积极利用先进的电子书包进行有效上课，学生能合理利用移动终端