乡土中国批读指导示范.pptx

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1、乡土中国批读指导,以差序格局一章为例 西南大学附属中学 赵渊博,乡土中国之批读指导课,何为批读：,阅读时，在文中空白处对文章进行批评和注解，以帮助自己掌握书中的内容。 学术著作批读与小说批读应该是有差异的。,如何批读？,概念,1、私的毛病在中国比愚和病更普遍。 2、西方社会是团体格局，中国社会是差序格局。 3、中国传统结构中差序格局具有很强的伸缩能力。 4、中国社会结构中的一切价值是以“已”作为中心的自我主义。 5、克己是中国社会社会生活中最重要的德行。,私 群己、人我界限 团体 同心圆波纹 伸缩 伦 差序 个人主义 自我主义,观 点,（一）列举现象，归纳共性,现象：看到别人展示豪车名表，我酸

2、了；看到别人展示恩爱幸福，我酸了；看到别人展示高分学位，我酸了。 共性：对他人的优秀之处“酸溜溜”总是羡慕甚至是嫉妒比自己强的人。 概念：柠檬精,批读概念“私”,现象： （1）普通人家把垃圾在门口街道上一倒，就完事了。 （2）什么东西都可以向不畅通的苏州城水道里一倒。 （3）合住的院子、公共的走廊灰尘堆积满生荒草。,中国乡下佬最大的毛病是“私”。所谓城里人，何尝不是如此。,概括同类现象，“私”这个概念的定义是：公德心被自私心驱走。,外国人攻击我们“私”，贪污无能，不善经营。 南洋华侨的商业成就令人侧目。,现在已成了外国舆论一致攻击我们的把柄了。,此二现象是矛盾的。 我们不善（ ），贪污（ ）。

3、 南洋华侨在（ ）方面的成就令人侧目。,经营,无能,商业,（二）矛盾现象，分析本质,方法：列举现象，分析本质,由私的同类现象和异类现象探究其本质属性：爱占公家便宜，只讲权利不讲义务，以“自己”为中心的群己界限、人我界限的社会关系的探讨。,批读概念“差序格局”,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。（差序格局第7段）,批读概念“差序格局”,我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的同心圆波纹的性质。这个网络像个蜘蛛的

4、网，有一个中心，就是自己。（差序格局第8段） 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。有势力的人家的街坊可以遍及全村。穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。（差序格局第9段） 以“己”为中心像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。（差序格局第11段）,（三）生动描述，抽象还原,同心圆的水纹以己为中心，亲疏远近 蜘蛛网以己为中心 街坊邻居、势力大小，红楼梦人物，苏秦等伸缩性 差序格局在亲属关系和地缘关系中，以自己为中心、由势力厚薄决定、愈推愈远愈推愈薄且具备伸缩性的社会格局。,有势力的人家与穷

5、苦人家,批读论证过程(部分),批读研究方法：田野调查,田野调查数据（真伪，表象、假象和真相）反复验证研究材料上升为现象。,批读研究方法：文献研究,文献研究法，通过对文献的研究形成对事实的科学认知的方法。也是将文献资料当作现象来研究。对”现象“某些属性或者事理对分析，使研究更加深入，更具有说服力。比如 “为政以德，譬如辰星，居是所，众星拱之。” 从论证方法讲，这是一个引用论证，但这里的引证，不是用来证明某一个观点，而是用这个材料来诠释（分析）什么叫“自我主义”。,批读研究方法：类型化研究,在对自然和社会现象的研究中，分类往往是阐释特定问题的必要手段，是广义上归纳法的一种具体运用，即通过归并同类项

6、，将各种纷繁复杂的具体现象简单化，从而便于进行类型化的描述，并作为进一步分析和论证的基础。 西洋社会团体格局；中国社会差序格局。将社会关系分类讨论：亲属关系、地缘关系、政治关系,计划批读,私,各扫门前雪 把垃圾倒在街上 苏州河脏,贪污无能 南洋华侨 经商的成就,群 己 、 人 我 界 限,团 体 格 局,差序格局,界限分明,每个人与团 体关系相同,预先规定,以己为中心：同心圆 波纹、一表三千里,伸缩性:家的概念模糊,愈推愈远，愈推愈薄： 贾府盛衰和苏秦,亲属关系 血缘关系：街坊、,权利义务明确：个人主义（权利平等、宪法观念）,群己界限模糊：纲纪 （伦：差序如五伦）,自我主义,极端自我主义： 杨朱,伸缩的自我主义： 孔子言论,克己,论证方法： 比喻（捆柴、波纹、蜘蛛网，北斗星） 引用（孔门语录） 事例（私的现象、贾府盛衰和苏秦等）,现象,是什么： 本质,为什么：比较分析原因,如何解决：提出可行之道,1、综合理解批读的类型、对象、方法，结合乡土中国上的概念，观点和注释，补充和完善你对差序格局章节的批读； 2、每周完成三个章节的批读，每章至少三处批读，并完成每章的思维导图。 3、以小组为单位，群策群力，派代表展示上一周的批读成果。 希望大家的批读能够尽力做到有所得、有趣味、有疑惑。,