阅读与写作一.doc

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1、 高三作文 时文阅读与写作（ 1 ）时文阅读与写作（一）好一份红色文化伴手礼！引语：“伴手”是伴人送手礼，也就是古人“伴礼”的意思。而伴手礼是出门到外地时，为亲友买的礼物，一般是当地的特产、纪念品等。伴手礼送的不只是礼物，它也是牵动人与人之间情感联系的桥梁，能表达送礼者最深的心意，使双方形成心灵的交流与契合。新时代的伴手礼为人们的生活添姿加彩，将玩、吃、文、礼四者相结合，具有创新意味。随着“国潮”兴起，上海本地企业的创新能力不断增强，尤其将红色文化蕴含其间，打造出伴手礼“新宠”，让红色文创在新时代的舞台上大放异彩。让特色伴手礼传播红色文化独特魅力（标题即观点，一语中的。）10月30日上海市消保

2、委举行2020上海特色伴手礼优选轮公开评测会，甄选出30件“2020上海优选特色伴手礼”。上海图书馆“五谷丰登”料理盘拔头筹，文创和百货类伴手礼成“新宠”。(东方网10月30日)获奖的作品，在文化传承、品质领先、消费引领、品牌美誉、产品创新和口碑传播方面，优势进一步显现，在兼具品质感、时尚感和地域特色的同时，还让上海的红色文化得以表现和生动展示，体现红色文化内涵特色伴手礼独特魅力和吸引力。由此可见，让红色文化走进更多市民生活，需要通过各种贴近生活、新颖别致的创意方式，润物无声，潜移默化，才能入脑入心，收到效果，使人们了解红色文化原来如此动人。（开篇由上海市文创和百货类伴手礼成“新宠”引出红色文

3、化的话题。）上海是中国共产党的诞生地，蕴含丰厚独特的红色文化资源。为进一步利用和挖掘上海红色文化资源，激发上海文化创意创新创业活力。随着“文创热”不断升温，依托上海红色文化资源开发的红色文创产品受到广泛关注，并呈现出潮流化、年轻化特色。沪上红色文化创意大赛启动以来，已衍生各种各样的创意作品，如让中共一大会址“走”上剪纸，革命文物算盘“化”作电脑键盘，红色地标建筑“嵌”进桌游，还有红色文化内容的八音盒、魔方、手机壳、万花筒等，兼具创意性和观赏性，吸引不少年轻人的喜爱，把严肃的红色基因与活泼的文创产品巧妙融合起来，从另一个侧面精彩再现上海光荣的革命传统，将红色基因带进了你我生活。红色文创更重要的意

4、义还在于将红色文化导入消费市场，将红色资源转化成文创产业优势，并在全社会形成审美趣味的共鸣，让更多的市民通过看到、欣赏和感兴趣，最后由衷喜欢，这样的路径，借助文创的巧劲，红色文化就能抵达年轻人的心底，久久为功，它的精神属性能在青年群体心中凝聚起广泛的认同与共识。（红色文创的重要意义：将红色文化导入市场，转成文创产业优势，并在全社会形成审美趣味的共鸣。）申城的红色文化就像一部大书，深厚隽永。红色文化，多彩传承，对它的传承，可以有轻松的小品文，也当有深刻的长篇著述；应当有闪光片段的撷取，也可以进行严谨严肃的解读。轻重皆可，长短皆宜，别开生面，不拘一格。光阴疾走，引领人心的红色文化历经淘洗，光彩粲然

5、。传承不是守住炉灰，而是热情火焰的传递。红色文化传承保护，要研究如何让红色基因进入市民和更多人的生活，把上海的红色文化诠释得更加全面、具体和生动，通过生动活泼、富有感染力的样式，更多的人们接受教育和熏陶，珍惜今天来之不易的幸福生活，去创造属于新时代的上海业绩。（红色文化传承保护所面临的任务。）品味红色记忆、感悟峥嵘岁月、培厚文化底蕴、丰富时代内涵，是我们这代人的责任。让红色基因与现代创意碰撞，构建多元有效的传播方式，方能推动申城红色文化传播，不断创新创意发展，让充满活力影响力的红色文化内涵样式作品，辐射更多市民群众，让更多人受益。（号召激励，期望展望。）【时代警语】品味红色记忆、感悟峥嵘岁月、

6、培厚文化底蕴、丰富时代内涵，是我们这代人的责任。让红色基因与现代创意碰撞，构建多元有效的传播方式，方能推动申城红色文化传播，不断创新创意发展，让充满活力影响力的红色文化内涵样式作品，辐射更多市民群众，让更多人受益。【思维串联】【考点精练】1.把下列句子填入文段横线处，排序最恰当的一项是（ ）。 红色文创更重要的意义还在于_，_，_，_.这样的路径，_，_，久久为功，它的精神属性能在青年群体心中凝聚起广泛的认同与共识。并在全社会形成审美趣味的共鸣将红色文化导入消费市场将红色资源转化成文创产业优势让更多的市民通过看到、欣赏和感兴趣，最后由衷喜欢借助文创的巧劲红色文化就能抵达年轻人的心底A. B.C

7、. D.2.读写一体化训练 （开放性试题）如果学校为筹备校庆工作举办伴手礼设计大赛，你会选择什么样的设计？请结合现实谈谈你对伴手礼的看法，写一篇不少于300字的自荐稿。_【名校金题】阅读下面文字，根据要求作文。2020年高考，湖南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业。对此，网友有不同的观点。有人支持她，认为这是对理想的坚守，选择自己爱好的专业无可厚非；也有人觉得以此高分可以选择更有“钱途”的专业，实在可惜。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【审题】本题材料主要讲湖

8、南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业，不同的人对此事又不同的认识。材料交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，这是引发争议的缘起。思路点拨：可以选择赞同钟芳蓉的选择，她的选择是出于对考古学的热爱，做热爱的事，值得提倡。她的选择体现了年轻一代文化传承意识，责任担当意识，值得赞许。冷门专业能走出新天地等。也可以理解理解网友的想法。材料提供了两种不同的价值判断供考生辨别、比较，考生既是在写作，也是在思考人生问题。参考立意：生活不只眼前的苟且，还有诗和远方；梦想需要坚守和传承；爱我所爱，无怨无悔；不忘初心，坚持理想；追梦路上，少些急功近利等。行文结构：开头可以结合材料内容分析

9、，女孩钟芳蓉因热爱考古而最终选择报考北大考古专业，她的事件引发热议，表明自己的观点“我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞”，引出“持心中期许，赴理想远方”的论点。然后从不同的角度分析论述，如爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近；过于追求物质会阻挡我们前行的脚步，选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴；坚守文化传承的初心，以文化创新为旨归，努力拼搏等。最后可以写自己的感悟或期待，如“愿钟芳蓉不忘初心，在考古上脚踏实地；愿钟芳蓉乘风破浪，大有作为；愿钟芳蓉持心中期许，赴理想远方”等。例文：坚持理想，前途光明湖南农家女孩钟芳蓉选择了自己心仪的考古专业，坚守理想，御风筑梦，用心经营属于她的明媚

10、天空。“没钱途”不等于“没前途”。选择了自己所钟爱的考古专业，便是找到了心灵的栖居之所，网友的质疑固然有其现实依据，但终究是世俗的尘埃，不妨轻轻地拂去，别让世俗玷污了理想。考古专业相对冷门，与其专业知识相匹配的工作也较为稀缺，不容易找到好工作，也许真的“没钱途”，但我以为“没钱途”并不意味着“没前途”。一个人选择自己喜欢的职业，并为之坚持不懈地奋斗，既是一种心灵上的愉悦和满足，也是取得重大成就的保障，这种快乐是其他物质生活不能比拟的。“国家荣誉称号”获得者樊锦诗投身于敦煌文物修复工作，勤勉工作几十载，踽踽独行于大漠中的身影值得我们铭记，也恰好为我们指明了方向。人生当不忘初心，坚守梦想。“三百六

11、十行，行行出状元”，职业不分贵贱。衡量一个人成功与否，不是看他从事什么职业，更不能用他年薪多少去衡量，而应看他工作的社会意义和社会价值所在。还记得当初顶着众多骂名，卖猪肉的北大学子陆步轩，在实践中，和他的师兄校友一起做高端猪肉品牌，如今拥有万名员工，他还给他的母校捐赠了9个亿。他的成功告诉我们，是金子在哪都会发光，职业不分贵贱，只要能坚持下去，做到成功就是最好的，我们每一个人都要相信自己。适合自己的专业才是最好的。什么样的专业才是众人眼里所谓的好专业？众说纷纭，但是她的选择使我坚定了自己的信念，那就是适合自己的才是最好的。不要畏惧别人的非议，何必让世俗的眼光左右我们的选择。人们常说，拼搏的人生

12、最美丽，追求梦想的人生是最有意义的人生，在这青春的年纪，让我们做一次真正的自己，用踏实的奋斗追逐梦想。坚持理想，前途光明。钟芳蓉既然选定了所钟爱的考古专业，相信她一定对该专业有了明晰的认识，已洞察考古学对历史、对现实的重要意义，她一定会在你的专业领域取得长足的发展，让所学发挥出应有的价值。相信在她的影响下，会有更多的人变得勇敢坚定，也期待她能始终坚守梦想，用成功回应所有的怀疑，创造属于自己的辉煌。【素材联想】1爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为钟芳蓉的选择点赞。2过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有干古，横有八荒;前途似海，来日方长。”新时代在不断变革，

13、我辈青年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。钟芳蓉选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗?3.考古专业需要被尊重，敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火传承代代接力，文化方能不息。4.不忘初心，坚守自己的理想静下心来好好念书。5. 自1

14、990年国家文物局开始评选“年度十大考古发现”以来，北大考古师生参与的重要考古发现已达34项，位居全国高校首位。用手铲拨开千年的迷雾，去田野探寻历史的谜底，用科学的手段探赜古史，以人文的笔触刻写文明，在北大，学考古，寻根，求真。审题训练阅读下面文字，根据要求作文。(60 分)每个高三学子都对大学生活怀有美好的期待。有人“务虚”，希望在大学里开阔视野，博大胸襟，做无数瑰丽的梦，而不被某种具体的专业或职业取向拘圈；有人“务实”，希望在大学里扎扎实实地学好一门专业，为将来的职业生涯打下牢固的基础，而不被非专业或非职业的因素干扰。站在通往大学的路上，你是如何看待这种对大学生活或“务虚”或“务实”的期待

15、的?写一篇文章，谈谈你的看法。注意角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。立意：_【分析】本题考查学生写作能力。本题为任务驱动型作文题。任务驱动型作文是新出现的题型，简单来说，就是带有材料的作文题，它要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文。“任务驱动型作文”相比“阐释型作文”，具有更强的封闭性，会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和虚构，是实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文旨在考查学生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、

16、解决问题的能力。本题是任务驱动型作文，材料启发学生思考，是写作的出发点，也引出了材料后边的写作任务。构思时，必须注意任务限定，“站在通往大学的路上”要求我们要以高三学生的身份写作，为自己未来的大学生活定位。这就要求写作的立场不是大学生的在校感悟，不是老师父母的期待和激励，必须满足一位高中生对未来大学生活的定位和理解；“你是如何看待这种对大学生活或务虚或务实的期待的”，要求考生在写作时围绕大学生活中“务实”或“务虚”两个角度立意，不得超出这两个写作范畴。可以从正面、反面两个角度确定立意，也可二者兼顾，论证二者的关系。参考立意：1大学生活应“务实”；2大学生活应“务虚”；3大学生活既要“务实”，也应“务虚”；4大学生活“务实”是根本，“务虚”是提升。3