高三语文文学类文本阅读（小说＆散文）终极攻略（学生版）.doc

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1、文学类文本（小说散文）阅读终极攻略 目 录考点1 理解文中重要句子的含意考点2 分析作品结构、概括作品主题考点3 分析作品的体裁特征和表现手法考点4 体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术考点5 鉴赏作品的文学形象考点6 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神象考点7 探讨作者的创作背景和创作意图考点8 对作品进行个性化阅读和有创意的解读理解和品味文中的重要语句，考查对象一般有两类：一是文中重要词语、句子；二是人物的语言。重要语句是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要有：1结构较为复杂的句子；2意思隐晦、内涵较为丰富的句子；3使用了特殊表现手法的句子；4能显示文章脉络层次

2、或主旨的句子等，如总起句、过渡句、总结句。这些句子大体上可以归结为结构句、含蓄句、修辞句、主旨句等。理解句子含意要思考以下三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意。重点一 理解文中重要词语的含义1阅读下面的文字，回答问题。淌过四方街的何止是玉泉河清澈的泉水，还有被滋润的目光。丽江古城荣膺“世界文化遗产”后，四方八面的游客接踵而至。金秋时节，我踏上这片倾慕已久的土地。没有汽车噪音，没有单车的冲撞，青石板铺设的街巷，在叩击声中，诉说着沧海桑田，世事更迭。漫步古城，轻松逍遥。古城风景，最引人入胜的当数潺潺流水。玉泉河的若干支流，叮

3、叮咚咚，穿街走巷，仿佛一群天真活泼的顽童，一直伴在左右。根据文意，淌过四方街的滋润的“目光”指的是什么？2阅读下面的文字，回答问题。那其实是一棵树，曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了。然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根，它有许多根须，那根须足够粗壮的。百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕，它像是死了，又依然活着，有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘起一枝很绿的俊俏。它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个解不开的

4、结。除非用火或者用斧，焚了它，或者劈了它。看着它们的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么呢？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻子；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，它来它去，又在结上落下，叼它，白鹭年年来叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。（选自圆明园的情结）请解说文中画线的两个句子中“结”的内涵。理解文中词语含义的方法1注重解释词义的方法。语素分析法，先单个解释字的含义，然后组合起来理解整个词的含义。同义换言法，是以词解词的方法，即用浅显的概念去理解与之意义相同或相近的较深奥的同一概念。词义辨识法

5、，一个词的本义运用较少，更多的时候是其引申义，那么解答时，需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的语境义，认清来源才能做出正确的解释。语境定义法，有些词语在特定的语境中产生了特定意义或临时意义，这就要审视语境，联系上下文揣摩其含义。学科，网2联系具体语境理解词义。一个词语在语言中不是孤立存在的，总是与其他词语组成句子表达某种意思；反过来看，上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。3结合修辞手法理解词义。在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义，因

6、此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。4结合文章主旨理解词义。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。因此，这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考，尤其是要求联系全文的词语。重点二 理解文中重要句子的含意3阅读下面的文字，回答问题。绍兴是舟的王国，周氏兄弟都是在舟中长大的，舟的行程是无痕的，水上的波纹分了又合，无痕的舟路却在心灵中留下最深的痕迹。波心荡，冷月无声，舟中的人生容易导向虚无，河边没有系舟的树，舟上没有入水的锚。舟貌似轻巧，内心却是沉重，轻舟中的周氏兄弟写下了分外沉重的文字。到了后来，是否人在舟

7、上已经不重要了，因为他们一直保持着舟上的心境。行过了多少急流，多少险滩，避过了多少礁石、多少旋涡？当诗人们认识到人生的实质是“逆旅”的时候，那颗并不怎么坚定的心便开始了对幸福孜孜不倦的追求。“逆水行舟，不进则退”，没有那么多的桥供我们轻轻松松地走过去，我们不得不乘舟，在舟中咀嚼生命的轻与重，在水声和星群里让眼睛放光。舟驶得越远，看到的景象就越丰富，体验像金箔一样延展出宽广的幅度，几乎有可能覆盖在屋中所获得的所有体验。走进舟中，便意味着开始一场前途叵测的精神跋涉。我喜欢这样。理解文中画线句子的含意。4阅读下面的文字，回答问题。怀柔远人，以什么怀之、柔之？丝绸。有明一代，丝绸已经成为一种东方文明的

8、象征。胡人为丝绸来。这是一条死亡之路，其旅程犹如穿越地狱抵达天堂。丝绸之路，就是朝觐东方天堂的路。嘉峪关正当丝绸之路的要冲。设身处地地想想，那些胡人，穿过浩瀚坚硬干旱的死亡沙漠，亚麻布、皮子捆在身上，又渴又累，跌跌撞撞，就要彻底绝望之际，终于爬进嘉峪关，忽然看见丝绸，灿烂耀眼，柔软如美女子，飘逸如春天之光服了！“怀柔远人，厚往薄来”，制服也。制服既是动词的制服，也是名词的制服，这套制服是丝绸做的。简要解析画横线的语句的含意。理解文中重要句子含意的方法1准确定位，搜索信息。把握语句含意，要看准句子在文段中的位置，如首括句（概括段意或总起全文）、尾句（总结、深化作用）、过渡句（总结上段、概括揭示下

9、段内容）等，把准解读句子的信息区间，然后再根据“同义互解句、相邻句”等，搜索与本句意义有关的信息。2抓住主旨，抽丝剥茧。要弄清文中某个句子的含意，首先要弄清作者的创作意图。这样才能站得高，看得远，才能更好地去理解句子，避免盲人摸象。孤立地去理解，往往与作者的意图背道而驰。3观察位置，把握联系。在理解某句话之前，先注意句子在文章中的位置，与上下文的联系，可以让我们更快地理解作者的真正意图。4关注旨境，准确阐释。运用了修辞技巧的“重要句子”，本身能引发种种联想义或隐含义。解题时就要关注文章的主旨，留意文句的情景意境，进行准确阐释。5关注特色，由表及里。把握句子中的艺术特色，是理解某些含蓄委婉，形象

10、化表达句子的关键，这类句子往往涵义丰富，但作者通过修辞的运用，能更凝练，更形象地把丰富的含义融入其中，如果我们看出其中所用手法及其作用，那句子的含义也就迎刃而解了。 橡皮树 尚建荣现在，桃花、杏花、梨花、油菜花都在灿烂地开着，在离城四五里远的河谷地带，许多花儿已经凋谢，而橡皮树，仍像一个守口如瓶的人紧紧地怀抱一段秘密不说出一个字。我的住所距大街不过五十米，这个城市在不断地改建扩充，城市与乡村接合处的那一片片曾经的稻田、蛙声、水塘、野草正一点点被挤往远方，各种机动车辆的声音一天噪过一天。不知从什么时候起，我的心灵深处开始慢慢滋生出一种对小时候乡村生活的向往可在小时候，我拼命地下苦功读书习字，为的

11、就是有朝一日能够逃离那个地方啊！如今，在我的老家，依然有不少像当年的我一样想逃离的孩子。想到这里，我的心有一种隐隐的痛。当一切曾经的记忆浮现于心头时，人们总会发觉现在的生活中真的少了点什么。究竟少了点什么呢？粗粮？野菜？炊烟？虫鸣？露珠？似乎是，又不全是。在各自狭小的空间生活惯了的城里人当然是不会去认真追究失却这些东西的根本原因的。你看，这些聪明的城里人忙忙碌碌地都在自家的窗台上种了草养了花，这些本应生长在潮湿大地之上的野花乱树一旦被搁置到那高高的铁架之上，你能说它们没有跟人一样的悬空和失重之感？这么想的时候，我就觉得在这样一个人为的嘈杂的世界里，这些树是因为它的另一只耳朵听见了什么才迟迟不肯

12、在这个春天发芽、吐绿的。事实上，每一棵树，每一朵花，每一只小虫甚至是一粒石子，都有着自己的语言和耳朵，它们只能用一种独特的方式向这个世界倾诉着心底的秘密和爱恋就像花朵对于春天，春天对于爱，爱对于茫茫的人海。然而，那耳朵在聪慧头颅之侧的人却不愿停下匆忙的步履，他更不愿静下心去谛听这天籁。再这么一想，我就想问问窗台上的这些花草杂树:你们，在向这个季节倾诉着什么？花草杂树对我什么也不说。学，科网这真是大自然的奇迹，昨天还依然如故的橡皮树，只过了一夜的工夫，就在芽苞顶端撑出了针尖儿般的一线嫩芽。再过一段时间，这一线嫩芽将会一点一点变成一片油光铮亮的叶子。我的心开始泛上一种莫名的欣喜，现在，它像一个即将

13、睡醒的人正慵懒地蜷缩在那里，我生怕一不小心就把它给吵醒了。就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾。在去年，就是这一棵橡皮树，我曾经仔细地观察过它缓慢打开五片叶子的漫长过程。后来，我嫌它长得太慢，就在第六片叶子即将打开的时候，频繁地给它浇水、施肥，由于过急过量，那几片已长得如婴儿手掌大小的叶子慢慢变黄，后来又一片片脱落。再后来，那几片在一年前已长得宛若两个成人手掌大小的墨绿叶片也在我默默的祈祷中无助地失去油绿的光泽直至全部脱落。面对光秃秃的枝干，我用手掐了掐，枝干泛出绿色的汁液，我晦暗的心才又升起一丝新的希望。过了几天，我又掐了掐枝干，它依然如故。于是，小心地给它剪枝、换土，就像侍弄

14、一个有病的孩子，我心疼而情愿地忙了一个下午。整个夏天，整个秋天，整个冬天，它只留下一个发黑的断茬守望着数不尽的白天和黑夜。如今，春天来了，它终于露出了生的希望。一个精灵一样的美梦在大地上缓缓飞升。一个谜一样的生命让我永远执着地去找寻那生的幸福和快乐。(原文有删改)1请简要赏析文章的第二段。2作者为什么说“就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”？3请简要说明本文的写作思路。“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思路，即作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么。比如分析小说结构类题目涉及到的知识点主要

15、包括分析小说线索、情节、小说叙述故事的方法、小说制造情节波澜的方法、小说做到结构严密的方法等。小说的线索就是贯穿小说始终、起着连缀材料、结构文章重要作用的事物。某一具体物件、某一具体人物、某一具体事件、思想感情变化、时间推移、空间变化等都可以作为小说的线索。小说基本情节可以包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还可能有序幕、尾声。小说叙述故事的方法主要有顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙等。小说制造情节波澜的方法主要有对比、抑扬、误会、巧合、悬念、倒叙、突转、联想、想象、虚实结合等。小说做到结构严密的方法主要有线索、伏笔、铺垫、照应、过渡等。“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们

16、的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。重点一 分析作品结构雕花烟斗 冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢地盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”学科/网这是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在

17、他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住了，“您怎么知道我姓唐，还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉之间，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩的，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛很小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯

18、地说，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后，整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满整个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一份单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节，可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被

19、落实了政策，名画家的桂冠又重新戴在头上，求画的，求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座，外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮，面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后面是半年多未见的老范。“呦，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来，他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千姿百态的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜

20、下边一层属于一般水平的烟斗中，选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给了老范。“您”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动得吭吭巴巴：“谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一年秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只

21、烟斗插在他嘴角上。”“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范（有删改）（1）请梳理小说的情节，简析情节安排的妙处。分析作品结构的方法1整体结构分析。如分析小说作品的结构思路，常从开端、发展、结局、高潮等入手。要重点注意以下几点：一是分析小说线索：人物、事物，单线、双线，主线、副线，明线、暗线。二是概括小说情节：时间、地点、人物、事件。如分析散文作品的结构，则要先把握整体：一是把握线索，分清层次关系（并列、递进、因果、转折，总分总、总分、分总）。二是照应：首尾照应，前后语意照应。三是过渡：承上启下，统领下文，总

22、结上文。四是开头段落作用：在结构上点明主旨，引起下文，为下文作铺垫，点题，交代事情起因。2局部结构分析。逐段细读时，要寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意。这一步的作用是把文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。文学类文本中段的类型从表达方式上说，主要有记叙段、描写段、抒情段和议论段四类。这里强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路、结构特点也不相同。一般来说，抒情段、议论段往往有中心句，主体句围绕中心句展开，有时还有小结句。记叙段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。懂得这一点，有助于进行段内层次分析，梳理段意。 3抓住文章的段落中心句和标

23、志句。中心句的出现常常在段落的开头、中间或结尾。找准中心句，弄清段与段之间的关系，就能准确地分析段落的层次结构。标志句是指表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的句子。这些句子，往往借助一些标志性的词语，如“第一”“第二”“首先”“其次”等表顺序的词，“一方面”“另一方面”等表范围的词，“不仅”“如此”等关联词，“此外”“同时”等过渡词。阅读时，还要注意那些具有区分作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。 4分析文章的线索句和一些反复出现的词语。线索句在散文等文学作品中是非常重要的，它为作者的表达和读者的理解起到了桥梁作用。线索句有时与文章的题目有关，有时是在文章中多次出现的写物或者表达某种感

24、情的句子。文章中反复出现的词语以及叠词，往往起强调作用，在阅读时也要加以注意。（2）关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。文学作品中线索的类别和判断方法1文学作品中常见的线索结构类型。（1）单线型。作品只有一条线索。这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人（事）物展开情节，如莫泊桑的项链。（2）双线型结构。作品线索有两条，一般都是以作品中的两个主要人物（事件）分别进行；有时两条线索有主辅或明暗之分，如鲁迅的药就采用了明暗两条线索。2文学作品中常见的线索。（1）人物。文学作品以某个人物为行文线索。如孔乙己以小说

25、中的“我”为线索，背影以“父亲的背影”为线索等。（2）情感。文章以人物的思想情感变化为线索。比如荷塘月色以作者的情感为线索行文，描绘了荷塘美丽的月色。学科+网（3）事件。文章以某个事件为行文线索。如林黛玉进贾府，通过描写“林黛玉进贾府”这个事件，描写了贾府的相关建筑、人物等，表现了贾府的繁盛等。（4）时空。文章以时间、空间为行文线索。如林教头风雪山神庙一文，按照时间的先后顺序写了林冲的“沧州遇旧”“买刀寻敌”“接管草料场”“亲闻陆谦阴谋”“杀死陆谦”等情节，刻画了林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗的性格变化。3寻找线索的方法。（1）分析时空词语。有的文章有一些表示时空转换的词语，阅读时把这些词

26、语连接起来看，就能把握文章的线索。（2）寻求具体事物。有些叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索，这个事物经常作为文章的标题或者在文章中反复出现。（3）把握文本情感。分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，得出文章的线索。重点二 概括作品主题生 沈从文场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹粘在那里。一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。他发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不

27、适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们待一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”来了个学生，站着，没动。老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语地说话，亲昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔

28、赵四这小子，先生准不走。”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人聚集得越来越多。众人嘻嘻地笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，

29、傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就结束了。老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：“王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”众人又哄然大笑。过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：“大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙待一会儿，撑个场面。”有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却

30、掷了一把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑地左右摆动着。这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。卖莲子小摊，有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿，玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才查觉了头上的烈日，渐渐散去了。场中剩了七个人。老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里

31、去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四

32、相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。（有删改）小说题目“生”是解读作品主题的关键，请结合全文谈一谈你对小说主题的理解。你从这个主题中又获得什么人生启示？概括作品主题的方法1分析标题和文体。文章的标题最能概括文章的中心。因此，阅读时，要注意文章与标题是如何对应的。同时，要注意文眼与标题的关系，文眼起统率全文各个组成部分的作用，有时标题即文章的文眼。阅读时，一定要弄清作品的体裁，无论是散文、小说，还是戏剧，要通过梳理，弄清楚作品写了什么人或事，人或事有什么

33、特点，表达了什么感情，如何评价这些人或事等。2分析开头与结尾。有些文学作品开头开宗明义，点明了主题；结尾卒章显志，表明主题。为准确概括出文章的主题，可依次归纳出各段的内容要点，然后把各段的内容整合在一起，从而归纳出文章的主题。3分析背景和意图。阅读文学类文本，要注意联系作品的写作背景。只有了解了写作背景，才能准确地理解文章内容的由来和作者的写作意图，从而准确地概括出作品的主题。有些文学类文本以写人为主，概括这类文章的主题时，要注意准确抓住人物的形象，分析人物形象的特点；而概括那些以记事为主的文学类文本的主题时，则要侧重分析事件所蕴含的意义和社会影响。4分析关键的词句。阅读时，注意抓准关键性的词

34、句（中心句、主旨句、过渡句等）。如所概括的具体内容是单句，可从句子的结构入手；如是复句与句群，可从句与句之间的关系入手，如是文段与全文，可从分层入手，通过分析，准确找出关键词句，适当采用文中的现成语句来概括主题。假如格兰特在阿波马托克斯一直喝酒的话詹姆斯瑟伯1865年4月9日，快十一点时，尤力西斯S格兰特将军还没有起床。司令部里杂乱无章：文件撒得满地都是，间谍弄来的情报被窗口吹来的和风刮跑了；一只打翻的瓶子淌出红色的残酒，流过一张重要的军事地图。格兰特将军的侍从苏尔兹下士走进卧室，环顾四周，然后叹了口气。他走进卧室，猛摇将军的吊床。“请原谅，阁下。”苏尔兹下士说，“但今天是受降的日子，您应该起

35、床了，阁下。”“别摇我！”格兰特严厉地说，“我觉得不舒服。”他翻过身，又闭上眼睛。“李将军马上就要来了。”下士坚定地说，又摇起吊床来。“你想把它弄断吗？”格兰特咆哮起来，“你想把我弄晕，是不是？”“今天是受降的日子，阁下。”苏尔兹说。格兰特苦恼地咕哝道：“北军中有三百五十个将军，他却非得来找我办这事情。几点钟了？”“十一点二十五分，阁下。”“别发疯，”格兰特说，“林肯才是总司令，难道他不知道军队是由于饥饿才投降的吗？”他拉过毯子盖住头，又准备睡了。“南部邦联的将军们马上就要来了。”下士说，“你真的该起来了，阁下。”格兰特伸着懒腰打呵欠。“你昨晚一定玩得很高兴吧？阁下。”苏尔兹大着胆问道。“对，

36、”格兰特将军说，四下寻找着他的衣服，“我同一个将军摔跤，记不清他是谁，只记得他是个大胡子。”“我还有一只袜子到哪儿去了？”格兰特叫道，将军摇摇晃晃走到桌边，从酒瓶里倒了一杯酒。“我认为现在喝酒是不明智的，阁下。”苏尔兹说。“别为我操心。”格兰特说，又给自己倒了一杯，“我要么喝光它，要么一口不喝。难道你没听说过有个家伙跑到林肯面前抱怨我喝得太多的故事吗？某某人说格兰特酒喝得太多了那个家伙说。某某人是个傻瓜，林肯说。于是那个家伙就跑到某某人那儿，告诉他林肯说的话。这个人便跑去向林肯咆哮：你对某某人讲过我是个傻瓜吗？没有林肯说，我原以为他知道这点。”将军笑了，沉浸于回忆中，又喝了一杯。“我就是因此而

37、站在林肯一边的。”他骄傲地说。从敞开的窗口传来轻轻的马蹄声。苏尔兹急忙走过去，向外张望。“马蹄声。”格兰特说，然后发出一阵奇怪的哈哈大笑。“是李将军和他的随从。”苏尔兹说。“让他进来。”格兰特说，又喝了一杯酒，“看看后面房间的小伙子们在干什么。”苏尔兹敏捷地走到门口，开门，行礼，然后站在一边。李将军穿着华丽的制服在门口站了一会儿。他走进来，身后跟着他的随从。他们鞠过躬，静静地站着。格兰特将军盯着他们，他只穿上一只靴子，茄克衫的纽扣也没扣好。“我知道你是谁，”格兰特说，“你是诗人罗伯特布朗宁。”“这是罗伯特E李将军。”一个随从冷冷地说。 “我们可以马上着手办事吗？”李将军问，他的眼光轻蔑地打量着

38、乱七八糟的房间。“昨晚有几个小伙子在这儿摔过跤。”格兰特解释说。“我摔倒了谢尔曼，或者是某个很像谢尔曼的将军。光线太暗了。”他把一瓶苏格兰威士忌酒递给南部联军的一个指挥官，那个人吃惊而尴尬地拿着酒瓶站在那里。“喂，来喝一杯。”格兰特说，两眼直勾勾地盯着朗斯觉特将军。“我在科德港见过你吧？”他问。朗斯觉特将军没有回答。“我希望尽快把这事办完。”李将军说。格兰特糊涂地看着走向他的苏尔兹，皱紧眉头。“受降，阁下，受降。”下士苏尔兹对他轻声耳语。“哦，当然，当然。”格兰特说，又喝了一杯。“行，”他说，“我们这就办。”他伤心地慢慢解下自己的佩剑，然后把剑递给惊异万分的李。“给你，将军，”格兰特说，“我们

39、差点把你打败。如果我感觉好一点的话，我们肯定会打败你。”（摘编自外国小说欣赏，有删改）【注】故事讲述的是美国南北战争时期南军总司令李将军在阿波马托克斯向北军总司令格兰特投降的事情。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说开篇写侍从看到司令部的杂乱无章以及酣睡的格兰特时相关的动作和神态描写，表现了侍从与将军的亲密关系以及侍从对将军做法的不理解和厌烦。B苏尔兹是个忠于职守的人，无论格兰特将军如何训斥他，他都心平气和地回答，并想达到一个目的，就是让格兰特将军起床梳洗，然后接受李将军的投降。C“酒”在小说中起到很重要的作用，是小说的叙事线索之一：因为头天晚上大家喝酒，才使得

40、格兰特没有早起床；因为喝酒，格兰特将军向李将军投降。学科/网D“难道他不知道军队是由于饥饿才投降的吗”一句虽然是格兰特牢骚的话，但也揭示了李将军投降不是因为没有战斗力，而是大家都厌恶战争对士兵的伤害。2请简要概括小说中李将军的性格特征。3美国南北战争最终是南方军总司令李将军向北方军总司令格兰特投降，但小说的结尾却说是格兰特向李将军投降，请结合文本探究小说这样安排情节的作用。体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术体会重要语句的丰富含意的考查方式主要有两种：一是从文中选出重要的句子，说说它的含义；二是体会文章标题的含意。品味精彩的语言表达艺术的命题角度主要有两种：一种是大处着眼，小处设题，

41、即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术表现特色。父亲和房子父亲喜欢盖房子。父亲盖的房子一座更比一座强！这在三里五村是有口皆碑的。叔叔当兵，今年就要复员了。爹娘四处托人为叔叔说媒，费了好些周折，终于定了一门亲事。对方托媒人捎来话：俺不怕没爹，只图人好！但有个条件，过门时必须有个“窝”住，不能和大伯哥家挤一块儿！夜深了，我一觉醒来，昏黄的煤油灯下，父亲用哥哥写过字的作业纸卷成旱烟，不停地抽。“十岁时俺爹就撇下俺们走了。弟弟把我既当哥又当爹，我可不能亏待他啊”娘沉默着，半天，说：盖吧，既然跟了你，我认了！可是家里实在太穷了！除了两间土坯房、一张吃饭用的简易木桌和一

42、家人睡觉的土炕外，什么都没有了。那天，父亲从集市上赊回一头小猪仔，娘说：你们几个放学回来，好好挖菜喂着，年底卖了给你们做新衣裳穿，还能吃上香喷喷的猪肉炖粉条呢。每天，我和两个哥哥比赛似的绕着田间地头一筐筐地挖野菜，回家再把它们切碎了，拌上少许的糠。看着小猪贪婪地吃着，一天天掰着指头算。春节的鞭炮声噼里啪啦欢唱着，我穿着簇新的花裤花褂，拽着娘的手穿街过巷挨家拜年。婶子大娘们不住声地啧啧称赞：哎哟，小妮子，今天就跟花蝴蝶似的，真俊啊！我大声说：回家吃饭喽俺娘给俺烧了猪肉炖粉条！这样想着，一次次自梦中醒来，满脸的笑意绵延着，嘴角的口水流了好多。年底终于盼来了，那激动人心的时刻啊，就在眼前！学科！网腊

43、月二十六，小猪一声凄厉的嚎叫后，院子里渐渐安静下来。我快步冲出屋去，小猪不，那两扇完整的猪肉，已经规整地躺到屠子的木车上了。屠子擦了擦手，从油腻腻的棉袄兜里掏出一把皱巴巴的钱来，数出几张，递给父亲。父亲的手似乎有些抖，他小心地接过钱，仔细数了数，一张张慢慢捋平了，揣进了怀里。“那些内脏卖不卖？”屠子回头看着那堆在地上血红的一堆。父亲似被电了一下，迟疑着，看了我们一眼，转过脸，狠狠地说：“卖！”我和哥哥木木地站着，眼睁睁看着屠子将两扇猪肉连同猪肝、猪肠全部拿走了。这个年，我和哥哥们自然没有猪肉吃，更别提新衣裳了。半夜被娘的抽泣声惊醒，睁着眼悄悄地听娘哽咽着：“咱们大人吃点苦倒不算什么，只是太委屈

44、孩子们了啊！”父亲叹着气，一口接一口地抽着烟，“这些钱还是不够啊！古人说长兄如父，越是咱这种情况越不能叫人家看不起啊！房子，一定要盖，还要盖全村最好的！”冰雪融化了，燕子飞来了，呢喃着在茅檐下垒起了小窝。父亲要盖房子了，村里人都赶来帮忙，三间白石灰抹墙的新房子便傲然地挺立起来了！父亲站在房前，笑呵呵地挨个给人们分着成品卷烟，合不拢嘴。不久，二叔的媳妇娶进门来了，笑容荡漾在全家人的脸上。父亲第二次盖房子是在十年后的八十年代中期了。大哥也到了娶媳妇的年龄了。那时农村早已实行土地联产承包责任制，白面已经可以从年头吃到年尾了。大哥在港口做临时工，每月也能拿回家一百多块钱。因此这次盖起房子来，很是轻松。

45、三间高大敞亮的红砖青瓦新房沐浴着骄阳矗立在眼前，父亲心里乐开了花。四季的风变换着不同的颜色悠然从小院里走过，转眼二哥也到了成家立业的年龄了。父母一鼓作气又给二哥盖好了新房子。娘松了口气，感慨地说：“活了多半辈子了，风里雨里，吃了多少苦；勒紧裤腰带，省吃俭用，不停地盖啊、盖啊唉！等你二哥娶了媳妇，我们终于可以歇一歇了。”可是娘的愿望却落空了，二哥刚娶过媳妇没几年，家里又要盖房子了！前年，父亲接到通知，因老村宅地已承包给个人，老村里剩下的几户人家限令一个月内搬到新村。我打电话给父亲，说如果没有钱，我可以给他凑点。电话那端，父亲却轻松地说：爹有钱呢，足够用了！你一心把孩子拉扯好了就行，我和你娘身体好

46、着呢，还用不着你们操心！房子盖好后，我回了一趟家。我永远忘不了那天的情形！我绕着整个村子转了一圈又一圈，座座房子高大、气派，到底哪一家是呢？有个热心的老婆婆指给了我，躲在村子的最后面，那是两间什么样的房子啊？！低矮的砖墙，窄小的院落，半旧的门窗（娘说是从旧货市场淘来的），卑微、寒酸，和整个村子的布局格格不入。环顾四周，我鼻子酸酸的：这怎么住啊？父亲坐在门口，安静地抽着旱烟卷，笑了笑，说：挺好了！两个老人，足够了。我看着父亲，那被苦难压弯的后背更加隆起了，腰部深深弯下去，如一座历经岁月磨砺已不堪重负的木桥；常年风吹日晒的脸，已变成了黄土地的颜色，纵横交错的皱纹，恰似刚刚犁过的麦田泪水，悄悄盈满了

47、双眸我的父亲母亲啊！（有删改）（1）按要求回答下面的问题。请从语言表达的角度赏析下面的句子。父亲似被电了一下，迟疑着，看了我们一眼，转过脸，狠狠地说：“卖！”分析文本结尾两行文字的深刻意蕴。泪水，悄悄盈满了双眸我的父亲母亲啊！体会重要语句的丰富含意考查内容和解题方法1考查内容。句子的含意有基本含意、深层含意、言外之意之别。体会文中句子的含意，首先是体会句子的表层含意。其次是体会句子的深层含意，即在一定的语境中句子的临时意义，如哲理意义、隐喻（象征、比喻、双关）意义，这样的意义须在整体把握的基础上去理解。第三是体会句子的句外意义，即言在此而意在彼所产生的意义。各种修辞方法，如比喻、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义。“体会重要语句的丰富含意”常用的设问方式有：对这句你是如何理解的？请简析该句的内容。这句话包含着作者怎样的思想情感等。2解题方法。（1）从关键词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。（2）从分析修辞入手。将使用修辞的句子还原成未使用修辞的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。如果是比喻句就要找出两者的相似性，是借代句就要找