高二期末复习练习 12.24.docx

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1、高二上学期期末复习学案 （12月24日） 箴言：怕什么真理无穷，进一寸便有一寸欢喜胡适1、 默写(1) 然秦以区区之地，_，序八州而朝同列，_。过秦论(2) _，九国之师，逡巡而不敢进。过秦论(3) 贾谊指出秦灭亡的原因在于_。过秦论(4) 于是废先王之道，焚百家之言，_；_，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，_。过秦论(5) 上称帝喾，下道齐桓，_，以刺世事。屈原列传(6) 夫天者，_；_,人之本也。屈原列传二、基础巩固阅读下面的文字，完成12题。读着董华先生大地知道你的童年这本书，我就会_钢筋水泥般的城市，逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡。空旷的天空下，一片同样空旷的

2、田野上，一个瘦弱的男孩，_地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然 ，但是充满了乐趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地让故事具有再生长的可能

3、，鲜活得几乎_。（ ），早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A忘却 漫无目的 贫苦 触手可及B遗忘 漫无目的 清贫 垂手而得C忘却 漫不经心 清贫 触手可及D遗忘 漫不经心 贫苦 垂手而得2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A.童年所给予的情怀和精神永无止境，因为故乡是不可复制的B.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境C.故乡所给予的情怀和精神永无止境，但是童年是不可复制的D.童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境3.虚词且解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对

4、应的序号填到括号内。(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(廉颇蔺相如列传)( )(2)誓不相隔卿，且暂还家去(孔雀东南飞并序)( )(3)命如南山石，四体康且直(孔雀东南飞并序)( )(4)不者，若属皆且为所虏(鸿门宴)( )(5)且君尝为晋君赐矣(烛之武退秦师)( )(6)北山愚公者，年且九十(愚公移山)( )(7)父母且不顾，何言子与妻(白马篇)( )三 、作文欣赏及摘抄（不少于3句话）9月28日英雄归故里，浩气存天地。第七批117位在韩中国人民志愿军烈士遗骸27日回到祖国，并于今天在沈阳抗美援朝烈士陵园安葬。70年前，祖国一声召唤，这群最可爱的英雄儿女，跨过鸭绿江，保家卫国。在这场异常残酷的战

5、争中，将士们谱写了气吞山河的英雄壮歌。不曾忘记，上甘岭呼啸的敌机和密集的炮火；不曾忘记，长津湖边冰与血铸就的史诗；不曾忘记，松骨峰上打到最后只剩7人生还的整整一连战士每一个为国捐躯的生命背后，都有不应被遗忘的英勇故事；每一个埋骨他乡的忠魂之中，都猎猎燃烧着不屈不挠的民族精神。没有比魂归故土更好的告慰，没有比铭记传承更好的延续。碧血千秋，英雄不朽；山河无恙，吾辈自强！点评：一个尊重英雄的国度是浩气长存的国度，是永远“战旗美如画”的国度！何以祭英雄？惟有一腔真情、两行热泪，再加繁管急弦的整句、气吞山河的排偶！三个“不曾忘记”刻骨铭心，两组“每一个”顶天立地，两句“没有比”动人肺腑。“碧血千秋，英雄

6、不朽；山河无恙，吾辈自强！”，一份建安风骨的慷慨，尽在其中！8月6日近日，一则“华中科技大学博士生张霁和姚婷入选华为“天才少年”的消息引发广泛关注。“天才少年”一类的字眼自带流量和关注度，而刚毕业就能拿到百万年薪更是让不少人艳羡不已。但与其说这则新闻关乎“天才”和“高薪”，不如说关乎“兴趣”和“价值”，甚至与选择报考北大考古专业女生的故事有异曲同工之处。张霁在互联网行业处于低谷时选择计算机专业，并不是因为看到这个专业能赚钱，而是因为自己喜欢。放弃更高的薪资来到华为，是想“尽自己最大能力去做一些有意义的事情”。姚婷也谈到，“并不是说拿到了156万年薪就成功”，如果能够真正创造出有价值的产品或科研

7、成果那才是有价值的。在这个特殊的高考季、毕业季、求职季，他们的故事再次告诉我们“坚持兴趣”“追求理想”“创造价值”的分量。点评：有必要记住这些“天才少年”的名字：张霁、姚婷、钟钊、秦通、左鹏飞，还有钟芳蓉，还有曹原这些意气风发的同学少年，很好地回答了“谁主沉浮”的问题，也很好地解释了什么叫天才天才就是能“尽自己最大能力去做一些有意义的事情”，就是“能够真正创造出有价值的产品或科研成果”。（）这个话题可应用于“坚持兴趣”“追求理想”“创造价值”等，也可应用于“驳读书无用论”“好待遇能让人才发挥出更大创造力”“收入不是评价人才的唯一标尺”等。【答案 自对】1.【词语辨析】A第一组：忘却:不记得，忘记；遗忘:忽略忘记。根据上文读书的背景，应选“忘却”。第二组：漫无目的:形容无所事事，没有任何目标；漫不经心:疏忽大意,一点儿也不放在心上。根据上下文，此句应指男孩悠闲地走着，应选“漫无目的”。第三组：贫苦:贫穷困苦；清贫：指非常穷苦，又形容穷苦而不失节。根据下文“但是充满了乐趣”，可知上下文形成对比关系，应选“贫苦”。第四组：触手可及：形容距离极近；垂手而得：形容毫不费力。根据上文“奇迹般再生长”的语境，应选“触手可及”。）2.【语句衔接】D（“童年是不可复制的”与前文衔接自然；“故乡所给予的情怀和精神永无止境”与后文衔接，更为恰当。）3.【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)