精品解析：浙江省嘉兴市五中2020-2021学年高二上学期期中语文试题（解析版）.doc

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1、 嘉兴市第五高级中学2020学年第一学期期中测试高二语文试题满分150分 ，时间150分钟 2020年11月一、语言文字运用1. 下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌诵手足之情的优美交响乐章；凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣（zhng）扎、一起为自由奋斗。B. 当这种内心的悦乐向外突发，与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳光所萦（yng）绕，为音乐所振奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是怎样的情景呢？C. 他蜷（jun）缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽搐散布到他脸上每一根经络，但是他没有叹

2、一口气,只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得像腰上被牛虻叮过的公牛。D. 只有这样，我们才有可能搞清事实的真相，才有可能不辱于祖国所赋于我们的伟大使命。在这种时刻，如果怕冒犯各位的尊严而缄（jin）口不言，我将认为自己是对祖国的背叛。【答案】B【解析】【详解】该题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。A项，歌诵，应为歌颂。C项，蜷缩，蜷读qun；经络，应为筋络。经络是运行气血

3、、联系脏腑和体表及全身各部的通道，是人体功能的调控系统。筋络中医指气血的通路,俗指静脉管他一用劲,手腕上和小腿上的筋络都鼓出来了。语境中有“每一根”修饰，应用“筋络”。D项，赋于，应是赋予。故选B项。阅读下面的文字，完成各题。人人皆知分寸重要，实践起来却往往知易行难，甚至常常因错误的理解引来另一番“失度”的行为。【甲】譬如，有些人将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”，凡事讲求相安无事，对谁都是一团和气，发现问题也要熟视无睹，唯恐伤了“情面”而得罪人。恰若小说不成问题的问题里的丁务源，只求“你好我好大家好”，就是不把责任感放在心上。【乙】这样的人，事业上易慵懒无为、逃避责任，腐蚀高效务实的社

4、会肌理，生活里易虚与委蛇、心口不一，污染正直敢当的现实风气。某些官员明知当地官场“暗流涌动”，腐败滋长，就是不愿“得罪人”，不想“捅娄子”，睁只眼闭只眼，最后竟同流合污，沦落为阶下囚，【丙】把“会做人”“知分寸”当作圆滑机巧的“城府修炼”，甚至是不闻不问的“鸵鸟心态”，这不是“知大局”“会做人”，而是另一种丢底线、失分寸的表现，危害甚巨。2. 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A. 甚至B. 熟视无睹C. 肌理D. 沦落3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B 3. B【解析】【2题详解】本题考查正确使用词语的能力。解答这类题，正

5、确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。A项，甚至：表示更进一层的意思。此处使用正确。B项，熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处强调发现问题不管，不符合“熟视”的语境，使用错误，应改为“视若无睹”。C项，肌理：体表面的组织纹理结构。此处“社会肌理”指的是社会组织机构，使用正确。D项，沦落：沉沦。此处使用正确。故选B3题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号

6、和冒号的综合应用。B项，乙处，“事业上”“生活里”是并列的大层次，内部用了逗号，“肌理”后逗号改为分号，用来标注并列的层次。故选B。4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。B. 国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。C. 马克思主义自我批判精神是无产阶级政党和无产阶级革命的精神支柱，是构筑反腐倡廉堤坝的有效方法，是构建和谐党群干部关系的重要保障。D. 曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入天

7、津市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已对外开放。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，成分残缺，“投诉人间指南编辑部”由于缺少介词导致表意错误，应是“向人间指南编辑部投诉”。B项，结构混乱，“主要原因是因为所造成的”句式杂糅，“主要原因”“是因为所造成的”不能混用，可以删去其一。D项，不合逻辑，主客体颠倒，应改为“我们对曹禺这个名字是很熟悉的”。故选C。5. 下列各项判断中，理解不正确的一项是（ ）A. 曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有雷雨日出北京人屈原等。B. 蜀道难一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，

8、三叹蜀中战祸之烈。C. 氓将恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。D. 诗经用写实精神来广泛地反映古代社会生活，开创了我国古代诗歌现实主义优秀传统；离骚抒写理想，抒发爱国热情，富有浪漫气息，开创了我国古代诗歌的浪漫主义优秀传统。【答案】A【解析】【详解】本题主要考查识记文学常识及理解诗歌内容的能力。A项，“主要代表作品有雷雨日出北京人屈原等”中的“屈原”错误。屈原是郭沫若的作品。屈原是郭沫若影响最大的、最震撼人心的剧作。郭沫若以10天时间完成的5幕话剧剧作屈原于1942年4月由中华剧艺社在重庆国泰大剧院公演。故选A。6. 下列句子中加横线的词

9、语，古今意义相同的一项是（ ）A. 铁骑突出刀枪鸣B. 凄凄不似向前声C. 整顿衣裳起敛容D. 门前冷落鞍马稀【答案】D【解析】【详解】本题考查古今异义词的辨析能力。A项，“突出”，古义是突然地冲出；今义是很特别、很醒目的意思。B项，“向前”，古义是以前；今义是向前进，往前的意思。C项，“整顿”，古义是整理；今义是通过强制的方式治理。D项，“门前”，古今同义，都是门口前边。故选D。7. 下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（ ）A. 季氏将有事于颛臾B. 转徙于江湖间C. 然而不王者，未之有也D. 肇锡余以嘉名【答案】C【解析】【详解】本题主要考查分析文言特殊句式的能力。A项，正常语序为“

10、季氏将于颛臾有事”，状语后置句。句意：季孙氏要对颛臾用兵。B项，正常语序为“于江湖间转徙”，为状语后置句。句意：在江湖之间辗转迁移。C项，正确句式是“然而不王者，未有之也”，宾语前置句。意思是做到了这些而不称王于天下的，是决不会有的。D项，正常语序为“肇以嘉名锡余”，是状语后置句。开始的时候把美好的名字赐给了我。故选C。8. 对下面这段话进行补写。端午节来临之际，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！【答案】两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，屈原那爱国情杯、浪漫诗篇，

11、已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节目）【解析】【详解】本题考查补写语句，重点考查语言的简明、连贯、得体、生动的能力。这道考题与新教材要求考查语文听说读写能力衔接得较好，在考查语言交际环境中，向新课标方向靠拢，高中新课改教材中有此类的训练，强调新课程对语文说的能力的重视。题干要求考生对下面的话进行补写，要以晚会主持人的身份，为学校准备举办“端午节晚会”写一段开场白。语段的主题是庆祝端午节，这就决定写的内容跟端午节有关。语段首先要写到端午节的文化内涵，然后再写开启下面晚会节目的语句。二、现代文阅读（一）阅读下面的

12、文字，完成小题。互融：中西园林的趋势王向荣东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝，它们在形成与发展过程中曾各自独立，后来又相互影响，到了现在更是互相融合。中国是东方园林的发源地和发展中心。中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔，自然环境优越，历史文明悠久，人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。根据古代传说，在昆仑之巅，有西王母的花园；在遥远的东海，有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛。这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然，并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为“山水”，中国园林试图以象征的手法展示这种自然的本质，

13、追求“小中见大”，将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的“壶中天地”。中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，并在宋朝发展成熟，一直到明清，其造园思想始终一脉相承，在园林创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，寓情于景，寓意于物，以物比德，园林经常作为隐逸文化的载体，反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源。西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农业生产必须依赖于灌溉，国土的风景也没有中国优美多样。在这样一种环境里，有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本，表达了“人间天堂”的理想。这些园林也多为实用性的园圃，如果树园

14、、蔬菜园和葡萄园等，形式也是几何式的。随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆，西方园林历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的。到了l8世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。18世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流。l8世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国文化特别是中国园林的影响。那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的景致，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚。而在中国

15、也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫，广东的许多园林更是东西合璧的产物。今天，在全球经济一体化的背景下，每个国家的思想和技术都进一步融合，东西方园林文化的交流也更加密切。但是，中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀的园林传统，保持自己独特的鲜明个性和特征。（人民日报2013年11月17日12版，有删改）9. 下列关于“中国园林”的表述，不符合原文意思的一项是A. 中国园林在创作过程中，追求“小中见大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，表达了“人间天堂”的理想。B. 中国园林在创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，以象征的手法来模写自然，源于自然又有别于自然。

16、C. 中国传统园林经过魏晋南北朝发展，在隋唐时进入盛期，在宋朝进入成熟期，在明清持续发展着。D. 自中国园林形成以来，尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承，园林经常作为隐逸文化的载体。10. 下列说法符合原文意思的一项是A. 东方园林和西方园林从它们形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合，你中有我，我中有你。B. 西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的，但在几千年的发展中，逐渐失去了这种个性。C. 18世纪，欧洲园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。D. 无论是东方还是西方，建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自然的

17、热爱。11. 东西方园林出现之时都讲究对自然的模仿，但模仿的内容却不尽相同，请简要概括。【答案】9. A 10. D 11. 中国园林模仿的内容：神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿；中国大地秀美山川的景色。西方园林模仿的内容：有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本。【解析】试题分析：【9题详解】A表达了“人间天堂”的理想是西方园林的追求。本题考查理解文中重要概念的含意的能力，能力层级为B级。论述类文本阅读的命题者常将选项的干扰点设置在一些不同的对应关系、程度、范围等上，多多熟悉误区设置的点，无疑是提高答题准确率的关键。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B【10题详解】A项，“从它们形

18、成之日起就相互影响”错，原文中说“它们在形成与发展过程中曾各自独立”。 B项，原文第四段有表述“但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的。”C项，“欧洲的园林中随处可见”说法错误，原文是“几乎欧洲所有重要的园林中曾是一种时尚”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C【11题详解】这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归

19、纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。客观题，要将选项与归纳的要点做认真的比对。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）阅读下面的文字，完成下列小题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天， 这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪

20、，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊

21、。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作

22、螳螂捕蝉，黄雀在后。这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样

23、子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。(选自小说选刊2019年第5期，有删节）12. 请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。小伟回乡看望父亲_小伟感到很踏实13. 结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。14. 联系上下文，简要赏析文中划波浪线句子。1

24、5. 请简要分析划线句“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！” 的内涵以及在文中的作用。【答案】12. 父亲带小伟去钓鱼父亲抓到蛤蟆鱼父亲借鱼说理 13. 勤劳自立：靠捕鱼供“我”上学，将“我”养大；儿子出息后不愿跟“我”进城，仍在农村劳动。关爱儿子：时时关注“我”的朋友圈，为儿子担惊受怕。教子有方：晚上带儿子去钓鱼，借用蛤蟆鱼来劝说。低调正直：劝“我”不能太招人眼，也支持“我”下乡扶贫等。 14. (1)运用了拟人手法，“安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。(2)交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。 15. 内涵：蛤蟆鱼的光：象征着张扬、高调、出风头的处事方式

25、。灯塔的光：引人走向光明，走向正道，是默默奉献精神的象征。这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。作用：这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。【解析】【12题详解】本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了”，即父亲带小伟去钓鱼。“父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些

26、趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼”，即父亲抓到蛤蟆鱼。“这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”“父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛”，即父亲借鱼说理。【13题详解】此题考查把握小说人物形象的能力。“母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，

27、家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开”，可知父亲勤劳自立。“父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来”，可知父亲关爱儿子。“这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”，可知父亲教子有方。“父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽”，可知父亲低调正直。【14题详解】本题考查学生对语句的赏析能力“只能听到江水不安分的波涛声”，运用了拟人手法，写“

28、江水不安分”，一个“安分”赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。“来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了”，交代了“父亲”捉鱼时的地点“江边”，时间“晚上”，“天已经完全暗下来”的昏暗环境。【15题详解】此题考查理解重要句子含义、作用的能力。“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”，因为“蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类”，所以蛤蟆鱼的光象征着张扬、高调、出风头的处事方式。因为“有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔”，灯塔为夜行的船只照亮方向，所以灯塔的光引人走向光明，走向正道，是默默奉献精神的象征。根据“孩

29、子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”，可知这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。在生活中，我们也应该学习淡泊名利、无私奉献，坚持不懈、孜孜以求，勇于担当、舍我其谁的精神。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几

30、个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。 三、古诗文阅读（一）阅读下面的文章，完成下列小题。蜀道难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘

31、盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！16. 下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）A. 开国何茫然 茫然：一片混乱模糊的样子。B. 扪参历井仰胁息 扪：摸。参、井：星宿名 。C. 凋朱颜 凋：

32、使凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。D. 以手抚膺坐长叹 抚膺：抚摸着胸17. 下列句中加点的词意义和用法全都相同的一项是（ ）A. 问君西游何时还 开国何茫然B. 上有六龙回日之高标 嗟尔远道之人胡为乎来哉C. 难于上青天 以其无礼于晋D. 其险也如此 其皆出于此乎18. 对蜀道难评析不恰当一项是（ ）A. 这首诗大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来写，以展示蜀道之难。B. 这首诗融贯着诗人浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，对自然景物不是冷漠地观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予其诗人情感的气质。C. 殷璠编的河岳英灵集称此诗“奇之又奇，然自骚人以

33、还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。D. 这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。【答案】16. A 17. B 18. C【解析】【16题详解】本题主要考查理解常见实词在文中的含义的能力。A项，“茫然：一片混乱模糊的样子”错误，结合“开国”分析，形容开国年度久远，应该为渺茫遥远的样子。故选A。【17题详解】本题主要考查理解常见虚词在文中的意义和用法的能力。A项，疑问代词，什么；疑问副词，多么。B项，结构助词，的。C项，介词，比；介词，对。D项，代词，那；副词，恐怕。故选B。【18题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力

34、。C项，“是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式”错误，不是新乐府，新乐府是白居易倡导的。蜀道难是李白袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。故选C。参考译文：唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想

35、翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻

36、占。驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！阅读下面文言文，完成下列小题。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。诗云：刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？”“权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王请度之！

37、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？”王曰：“否。吾何快于是？将以求吾所大欲也。”选自孟子梁惠王上19. 用“/”给文中划波浪线的句子断句。权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王请度之20. 将文中划线句子翻译成现代汉语。（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。（2）故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。【答案】19. 权/然后知轻重/度/然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之 20. （1）敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈；爱抚自己的孩子，进而也爱抚别人的孩子。治理天下就如同在手心转动小球一样了。（2）所以推行恩德足以保住四海疆土，不推行恩德的话连妻子儿女都保护

38、不了。【解析】【19题详解】本题考查文言断句的能力。结合两个“然后”分析，为连词，连接后面句子“然后”，一般放在句首，前面需要断开；“权”“度”两个动词，是权衡，度量的意思，前后对称，两个动词后面需要断开；“物”为“皆然”主语，“心”为后面句子的主语，“物”“心”前面需要断开；“王”为“度”的主语，前面需要断开。句意：称一称，才晓得轻重；量一量，才知道短长。什么东西都如此，人的心更是这样。王考虑一下吧！【20题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“老吾老”，第一个“老”字作动词用，意动用法，可译为尊敬；第二个“老”作名词，是老人的意思；“幼吾幼”，第一个“幼”字作动词用，意动用法，可译

39、为爱抚；第二个“幼”作名词，是孩子的意思；“运于掌”，运转在手掌上，比喻称王天下很容易办到。（2）“推恩”，推行恩德；“四海”，指全国各地，指天下、全国，也可指世界各地；“无以”，表示没有（什么），没有（办法）；“妻子”，妻子儿女（古今异义词）。参考译文：“孝敬我家里的长辈，并把这孝敬推广到别人家的长辈；呵护我家里的儿女，并把这呵护推广到别人家的儿女。（如果一切施政措施都基于这一点），治理天下就如同在手心转动小球一样了。诗经上说：先给妻子做榜样，扩展到兄弟，进而推广到封邑和国家。就是说把这样的好想法扩展到其他方面就行了。所以由近及远地把恩惠推展开，便足以保有天下；不这样，甚至连自己的妻子儿女都

40、保护不了。古代的圣贤之所以远远地超过一般人，没有别的诀窍，只是他们善于扩展他们的好行为罢了。如今您的恩情足以扩展到动物，百姓却得不到好处，这是为什么呢？”“称一称，才晓得轻重；量一量，才知道短长。什么东西都如此，人的心更是这样。王考虑一下吧！难道说，动员全国军队，让将士冒着危险，去和别国结仇构怨，这样做您心里才痛快吗？”齐宣王说：“不是的，我怎么会这样做才痛快呢？我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。”（二）阅读下面这首诗，完成下列小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里，愁看直北是长安。注释：这首诗

41、写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。鹖冠：相传为战国时期楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。21. 颈联写舟中江上的景物，请简要赏析它的表达特色。22. 联系全诗，简要概括诗人“愁”的原因。【答案】21. 由近及远写景，层次分明。蝴蝶翩跹，穿空而过，是近景；片片轻鸥，逐流飞翔，是远景。运用叠词，有韵律美。运用反衬，以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。 22. 年老体衰，漂泊流浪，穷困潦倒，思念朝廷。【解析】【21题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”，由近及远写景，层次分明。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过闲幔”。第

42、二句“片片轻鸥”是舟外远景，所以说“下急湍”。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。“急湍”指江水中的急流，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。运用反衬，以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。“娟娟”，状蝶之戏；“片片”，状鸥之轻。运用叠词，有韵律美。【22题详解】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。这首是杜甫在去世前半年多停留潭州（今湖南长沙）的时候所写，表现他暮年落泊江湖而依然深切关怀唐王朝安危的思想感情。“愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上，可以看出诗人牵挂国家

43、安危、忧虑朝廷。颔联，“天上坐”、“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切。从“老年”一句可以看出，诗人因年老体衰而“愁”。从注释内容“淹留潭州”可以看出，诗人因漂泊流浪而“愁”。从“萧条”一词可以看出诗人生活困苦、穷困潦倒。（三）古诗文默写23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）不见复关，泣涕涟涟。_，_ 。（诗经氓）（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_。（杜甫登高）（3）日月忽其不淹兮，_。_，恐美人之迟暮。（屈原离骚）（4）_，_、冷落清秋节！（柳永雨霖铃）（5）_，_。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（6）_，_。银瓶乍破水浆迸，铁骑

44、突出刀枪鸣。 （白居易琵琶行）【答案】 (1). 既见复关 (2). 载笑载言 (3). 无边落木萧萧下 (4). 不尽长江滚滚来 (5). 春与秋其代序 (6). 惟草木之零落兮 (7). 多情自古伤离别 (8). 更那堪 (9). 雕阑玉砌应犹在 (10). 只是朱颜改 (11). 别有幽愁暗恨生 (12). 此时无声胜有声【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“载”“萧”“惟”“堪”“幽”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。四、作文24. 阅读下面的材料，按要

45、求完成作文。甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。 贝克 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。 西奥多罗斯福 不能制约自己的人，不能称之为自由的人。 毕达哥拉斯自由是古今中外永恒的话题。生活中，我们也经常谈到自由的话题，比如，学校禁止使用手机，学生就说限制了自己的自由；学校统一着装，也有学生认为限制了自己的自由。读了上述材料，你有何感想，联系自己的生活，写一篇不少于800字的论述文。题目自拟，立意自定。【答案】范文：在责任与自由中前行朝暾夕月，落崖惊风，春华秋实，松涛柳韵，这是追求自然的自由；见贤思齐，少立大志，心怀天下，心系苍生，这是完善社会的责任。西奥多罗斯福说“没有自由的秩序和没

46、有秩序的自由，同样具有破坏性”，历史不会偏废其中，责任与自由在历史的缝合点滚滚而来。以天下为己任，是被老祖宗翻来覆去的话题。漫漫五千年。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到“天下兴亡，匹夫有责”，再到“为中华崛起而读书”，社会责任总伴一腔热血，满怀豪情，回肠荡气，发聩于历史的风口浪尖。追溯历史，我们可以看到，追求个人自由，是无数青衫追求向往的目标。飞回流转五千年，从“采菊东篱下，悠然见南山”到“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。个人自由总伴随着超然外物，逍遥自得，闲静幽雅，流淌于历史的松涛竹林之中。责任与自由，两条平行于历史长河的精神线索，却是惊人地相似。同样是战国，同样是战火纷飞。孟子带着“黎民不饥不寒”的王道，在战争中辗转，担起社会的责任；而庄子带着“宁曳尾于污泥”的超然，驾着大鹏追求个人的自由。同样是明清交界之际，同样是满汉的矛盾，袁崇焕在中原的北疆驰骋万里，精忠报国；王宗羲面