写作指导：作文审题打靶式训练 .pptx

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1、,新材料作文审题打靶式训练,新材料作文：即提供一则材料并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料，然后根据自己对材料的感悟、理解，确定立意，自选文体，自拟标题进行作文。,二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。不少于800字。,新材料作文审题“四清”,厘清对象,分清主次,辨清关系,析清含意,材料所涉对象之

2、间如果没有主次之分，理论上说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。,材料中所涉对象有主次之分，审题时要分清主次，从主要对象入手进行分析，不易偏题。,材料所涉对象之间可能存在着一定的内在联系，审题时要辨清几个对象之间可能存在的关系。,有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的依据。,新材料作文审题“四法”,方法一：由果溯因，探究本源 针对材料中列举的现象或结果，问一句：为什么？然后就其原因追溯思考，推究出所列现象或结果的本源，找到最稳妥的立意，从而确定主旨。,例如：2018全国卷 结果：沃德是正确的。 由果溯因法1 自问一

3、：为什么会有这一结果？ 自答一：因为“沃德能力排众议”。 自问二：沃德力排众议的力量来自何处？ 自答二：他是“统计学家”。,立意一：科学的力量。 独立思考的力量。 要敢于坚持自己正确的方法，不盲从。,由果溯因法2 自问三：为什么沃德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的？ 自答三：因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而 这部分数据被忽略了。,立意二：透过现象看本质，要善于多角度思考，反向思维。,剥开现象，探寻本质 当面对将飞机的重点防护加在何处这一问题，当身边的人纷纷提议将重点防护加在弹痕多的位置，沃德却力排众议：认为要将重点防护加在弹痕少的位置。分析个中原因，我们不难发现：弹痕少的部位一

4、旦受到重击便会使飞机难以返航，而这一部分恰恰被我们忽视了。所以，要想看清事物的本质，必须要剥开现象，探寻本质。 “这是一个众生喧哗的时代。”巴赫金如是说。当灯红酒绿的奢靡如迷雾般遮挡了事物的本质，当纸醉金迷的诱惑萦绕在眼前，使我们往往只能看到表象。诚然，当今世界，科技、网络的迅速发展似乎给我们提供了获取信息更加简便快捷的途径与方式，但是，与此同时，公众获得信息的正确性是否也同样提高了呢？似乎不然。我们经常看到，网络上出现了一个什么“突发事件”，大多数的围观者都是排队跟帖，不着边际地吃瓜起哄究其根源，还是人们对于事物缺乏剥开现象，探寻本质的能力，人们往往只停留于现实生活的表象，浮光掠影看世态人生

5、，自然谬误频生。,是的，唯有保持真心，剥开现象，探寻本质的人，方可获得“守得云开见月明”的愉悦。比如剥开现象，探寻本质如禇时健者，他在71岁人生高峰时因罪获刑，当时人们都预言褚时健从此会一败涂地一蹶不振。但是褚时健不这样看问题，他认为：“生命中的时刻不在于永不坠落,而是在于坠落之后总能再度升起。”他用十数年的时间拨开了名利和灾变的表象，去探索生命的本质。他拨开了生活的表象，明白了“无畏于低谷，有道于高峰”的至真哲理，在他85岁时，褚时健让他的“禇橙”火遍大江南北于此，我们不难看出，不为表象所累，才能探索本质的要义，活出生命的精彩。 事物的本质，往往并不是一目了然，而是需要我们经过深思熟虑，苦苦

6、探索方可究其真相。简而言之，面对任何一件事情，我们都需要挖掘其本质后再下定论。试想，倘若科学家们在进行研究时不肯钻研到底，总是浅尝辄止，不甚了了，那何来造福人类的科技成果？倘若一个国家网民面对一个突发事件，只是捕风捉影，人云亦云，那我们这个国家何来良好的社会风气和希望？ 所谓真理，就是在繁华斑驳的大千世界，抓住了最简洁最直接的生活本质。是的，如果我们能够学会剥开现象，探寻本质，我们在漫漫人生途中就会走得更加坚定，我们就不会沦落为易中天口中的“身强力壮，东张西望;钱包鼓鼓，六神无主”的稻草人,方法二：把握关键，纵横开掘 抓住材料中的关键词句（文眼）进行纵横思考，反复推敲，理解意蕴，从而确定主旨。

7、,例如：（2019 江苏卷）根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字作文。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。,例如：（2019 江苏卷）根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字作文。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。,由具体到抽象，由局部到整体，由味 的个性到百味调和，延伸到人生、社会和文化等方面。,角度一：自我方面 个体思想不同 不同思想互相融合 共存相生 面对现实不同问题运用不同思想解决。,角度二

8、：自然方面 万物各有特点 万物协调共存 形成自然美景 环境更好，世界更美。,角度三：他人方面 人们各有所长 团队中发挥长处 1+12的团队力量 集体智慧，天下无敌。,角度四：文化方面 文化各有特色 多种文化共存 文化融合产生更高层次的文化 丰富文化，多彩人生。,参考立意：追求个性之美 做自己，保持本色之美；尊重个性发展 个性与共性，圆融与变通 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 海纳百川，有容乃大。 兼收并蓄，和谐共生。 五味调和百味香 多元文化 创造多彩世界 共存相生，异彩纷呈,人生一场，五味调和 人生，是有味道的。所以每每我们提及于此，会搭配的动词就是“尝”。虽然我们总说，让一切变得简

9、单些，但是这味道却始终不是单一的。 酸甜苦辣咸，五味构成了人生的复合滋味。 酸味，入肝，上通双目。这是人生给的磨难，是每个人心底最柔软的部分。拒绝酸楚，其实并不明智。有人总觉得男儿到死心如铁，却不知百炼钢也会化作绕指柔。有酸的日子，代表着你的努力和付出，这酸味，它终究会酿成醇香的回忆。 苦味，入心，上通唇舌。这是人生给的历练，是每个人得以变的坚强不可缺少的一步。没有人可以拒绝历练，有人掩耳盗铃，但最终我们还是要面对冰冷的现实。因此，我们要勇敢承受，将历练当做一场自我锻炼。承担那一口苦，才能迎来华丽的蜕变。 甜味，入脾，上通人口。这是人生的奖励，是让自己可以鼓起勇气走下去的那一颗棒棒糖。我们乐于

10、接受奖励，但是我们不该将此到处传播。有些时候，甜蜜的事情应该锁在心里，不要放到嘴边。,辣味，入肺，上通人鼻。这是人生的考验，如同高考，可以以如此简单的三天，将人划分出不同的群体。有的人乐于接受考验，有的人选择逃避。其实，人生是无处可逃的，与其被动接受，不如主动拥抱，让考验成为自己的选择。接受它，还是抛弃它？每一种选择都是未知的可能，这就是辣的魅力所在。 咸味，入肾，上通人耳。这是人生的积累，人生最根本的表现。就如同盐，来自根深蒂固的人体需求。缺少了盐，人类无法生存；缺少咸味，人生也无法启程。我们不妨把咸味细细咀嚼，当这种味道成为平淡无奇里，最温暖的一次归属。 五味调和，才是人生。但五味调和，并

11、不是五味叠加。中国人的哲学讲究的是整体。五味之间，相生相克，互相联系。人生就是这样，在不断的变化而转换中，一路走远。 所以，酸到了尽处就是苦。因为磨炼到了最后，就为成为一场历练。 所以，苦到了尽头，自然要回甘。就像是历练的最后，我们总会得到人生的奖励。 所以，甜蜜的滋味虽然能够让我们忘记辣的感觉，但是考验依然存在。想要下一个奖励，我们必须继续启程。 所以，辣味的终点，就是咸。就像一趟旅程，最终我们会得到应得的一切。 五味调和，这就是我们人生一场，最后的所得。,方法三：化虚为实，寻找对应 诗歌、比喻、寓意类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦，则应化虚为实，寻找材料与生活的对应点，化大为小，化抽象为具体

12、，向自然、社会、人生等延伸拓展。,例如：（2018 全国卷三）阅读材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命。 -特区口号，深圳，1981年 绿水青山也是金山和银山。 -时评标题，浙江，2005年 走好我们这一代人的长征路。 -新区标语，雄安，2017年,此题属于名言类材料作文,深入理解标语背后的内涵和方向,寻找三则名言材料各自与社会的“对应点”,化虚为实。 第一则:这是改革开放之初的标语。提取关键的信息是“时间”和“效率”谋发展,对应社会点:_ 第二则:这是取得阶段成功的标语。提取出关键的信息是“生态与发展”,对应社会点:_ 第三则:这是改革开放再出发的标语。提取的关键信息是“雄安”和

13、“长征路”,对应社会点:_ _,奋斗拼搏的精神,是改变观念的勇气,是审时度势的号召。,指向环境保护、可持续发展,是在不断试错后的幡然醒悟,是重塑价值观和世界观的新理念。,时代的呼唤,责任的担当,长征精神的新解读、新运用。,综合考虑: (1)审时度势。三句标语都切准时代的脉搏,且根植于各自的时代背景,敢为人先,具有时代预见性,引领着时代发展的潮流。 (2)与时俱进。从贫弱时期的集中力量搞经济,到不惜破坏生态环境发展生产,再到重视环保,发展绿色经济,最后摒弃粗放传统模式,走“高精尖”的新路线,全新打造雄安新区。三个不同时代的标语在内容上的侧重点各不相同,无一不体现时代的变迁和观念的更迭,体现了时代

14、的发展和观念的更新相向而行。 (3)转变思维,换角度看问题。三条标语都体现了矛盾的转化。“时间就是金钱,效率就是生命”“绿水青山也是金山银山”,其中的“就是”“也是”便是转换角度的暗语;“走好我们这一代人的长征路”意指认清新起点,踏上新征程,实现新梦想,要用优良传统革命精神解决新问题。,方法4 探究矛盾,深入挖掘 有时材料中给出相互矛盾的观点,那么审题时则可从矛盾处入手,深入挖掘,探究双方观点的合理性、片面性及互补性,在辩证分析中,引申出自己所写文章的主旨。 【例4】(2019浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看

15、法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。,【审题示例】 本题先给了两种相对的观点,然后用了类比手法。将考生类比为“作家”,将考生的生活类比为“作品”,对于“读者”的类比没有明说,需要考生化虚为实。其实“读者”可以是家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待他人,可以写倾听别人的意见,可以写坚持自己的想法,也可以综合二者来写。 参考立意: _ 答

16、案:我的生活我做主; 走自己的路,让别人说去吧; 兼听则明,偏信则暗;听取他人意见,让人生更多彩; 心怀他人,生活更精彩。,方法5 漫画寓意在,明意4步骤 漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在材料作文盛行的现在,漫画类材料作文便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态,是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型并存。,第一步:弄清漫画要素。漫画中所涉及的所有的人、物,哪怕是一棵小草、一枚图章,都不要放过,要观察主要人物

17、的特征,通过人物的言行分析其心理特点等。 第二步:厘清人物关系。有哪些人物？ 人物之间什么关系？ 第三步:把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。 一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义; 二是从人物的关系中把握漫画寓意; 三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字,往往是理解寓意的关键,甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。 第四步:多角度思考,与现实对接确定立意。要注意发散思维,多角度思考、探究,寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑,因此备考时应留心生活,关注时代热点,注重积累,观察完漫画后将其与社会人生相对接,

18、揭示其社会现实寓意。,阅读下面的文字，根据要求作文。 消息1：某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮就有许多老人排着长队，早早的为乘车上学的孙儿孙女占个座位。 消息2：为照顾重病的母亲，一个被重点大学录取的学生，毅然放弃了学业。第二年，母亲生活能自理了，他重新考上了重点大学。 在社会中，类似的事情时有发生，它们引起了你怎样的思考？请综合以上两则材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。,题目一,审 题 瞄 靶,“祖辈为孙辈占座位； 儿子辍学照料母亲。” 立意一 人与人贵在感恩（ ） 立意二 年轻人应该独立（ ） 立意三 孝敬长辈是美德（ ） 立意四 学业亲情的取舍（ ） 立意五

19、 担当精神很可贵（ ） 立意六 爱的反哺动人心（ ） 立意七 七尺男儿当自强（ ） 立意八 串起完整亲情链（ ） 立意九 长辈溺爱不可取（ ） 立意十 学习要有自主性（ ）,现 场 验 靶,“祖辈为孙辈占座位； 儿子辍学照料母亲。” 立意一 人与人贵在感恩（六环） 立意二 年轻人应该独立（三环） 立意三 孝敬长辈是美德（七环） 立意四 学业亲情的取舍（四环） 立意五 担当精神很可贵（六环） 立意六 爱的反哺动人心（九环） 立意七 七尺男儿当自强（三环） 立意八 串起完整亲情链（十环） 立意九 长辈溺爱不可取（二环） 立意十 学习要有自主性（脱靶）,温馨提示 理解或有差异 不求苟同一致,材料中的

20、两则消息，说的是亲情。一是长辈对晚辈的爱，尽心尽力，一是晚辈对长辈的爱，也让人感动。而两爱同在，亲情世界才完整、圆满。老人甘愿付出，带来的是儿孙的享用，尽管有溺爱的成分，但老人因儿孙快乐而快乐，似无可厚非；儿子暂时弃学，侍亲疾于床，是无怨无悔的孝敬，折射的是人性的光辉（有所担当，有责任感，懂得回馈，有“反哺”的美德）。 相对而言，应当把消息2当做写作的相对重心。,审 题 指 导,人间胜景 人间最好的风景 哺育之恩与反哺之义 长辈与晚辈 完整的爱 完整的“亲情链” 莫让亲情“掉链子” 回馈爱，是一种美德 跪乳反哺，世之楷模 懂得“反哺” 爱的“反哺” 报得三春晖 我们怎么回馈长辈？ 担当年轻人的

21、美德,拟题 示例,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 北大新学年开始了。一个外地新生大包小包地进了校园。他累了，把包放在路边。看到一位老人，他走上前说：“您帮我看一下包，好吗？”老人爽快地答应了。新生轻松地办理好繁杂的入学手续，两个多小时才回来。老人尽职尽责地守着他的包。几天后，北大开学典礼，这位新生惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长、著名学者季羡林先生，就是那天帮自己看守行李的老人。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,题目二,立意一 谦以待人，仁以处世 （ ） 立意二 为人师表，率先垂范 （ ） 立意三 乐

22、于助人，心地善良 （ ） 立意四 忠于职守，有责任心 （ ） 立意五 质朴无华，大师境界 （ ） 立意六 怀大爱心，做小事情 （ ） 立意七 自我标榜，作秀之嫌 （ ） 立意八 关心学生，爱护晚辈 （ ）,审 题 瞄 靶,立意一 谦以待人，仁以处世 （九环） 立意二 为人师表，率先垂范 （七环） 立意三 乐于助人，心地善良 （四环） 立意四 忠于职守，有责任心 （六环） 立意五 质朴无华，大师境界 （十环） 立意六 怀大爱心，做小事情 （九环） 立意七 自我标榜，作秀之嫌 （脱靶） 立意八 关心学生，爱护晚辈 （五环）,现 场 验 靶,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60

23、分） 聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。,题目三,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人

24、”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。,立意一、小聂不孝，道德有瑕（ ） 立意二、为人尽孝，世间常理（ ） 立意三、小聂不易，值得同情（ ） 立意四、老聂告儿，有些过分（ ） 立意五、老聂告儿，实属无奈（ ） 立意六、执法创新，值得点赞（ ） 立意七、强制执行，有悖人伦 （ ） 立意八、老聂告儿，多方反思（ ） 立意九、养老制度，亟待完善（ ）,审 题 瞄 靶,立意一、小聂不孝，道德有瑕（ ） 立意二、为人尽孝，世

25、间常理（ ） 立意三、小聂不易，值得同情（ ） 立意四、老聂告儿，有些过分（ ） 立意五、老聂告儿，实属无奈（ ） 立意六、执法创新，值得点赞（ ） 立意七、强制执行，有悖人伦 （ ） 立意八、老聂告儿，多方反思（ ） 立意九、养老制度，亟待完善（ ）,立意一、小聂不孝，道德有瑕（5环） 立意二、为人尽孝，世间常理（7环） 立意三、小聂不易，值得同情（3环） 立意四、老聂告儿，有些过分（2环） 立意五、老聂告儿，实属无奈（6环） 立意六、执法创新，值得点赞（4环） 立意七、强制执行，有悖人伦 （2环） 立意八、老聂告儿，多方反思（9环） 立意九、养老制度，亟待完善（10环,现 场 验 靶,1.

26、坚守孝，方为善 2.窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口 3.法律维系的亲情是何等悲哀 4.养老问题的出口在哪里？ 5.为聂老汉的勇敢点赞 6.法律难承亲情 7.养老之伤,优秀作文（7篇）,1.亲情不应被遗忘 2.莫让强制执行而伤了亲情 3.百善“孝”为先 4.解开孝之枷锁 5.遵纪守法，人人有责 1. 退一步海阔天空 2.人无信，无以立 3.信用 4.老年得子，一败涂地 5.责任，铭记于心,中等作文（5篇）,低分作文（5篇）,阅读下面文字，按要求作文。 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”这是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引发我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的

27、体会，写一篇文章。 要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。,题目四,审 题 瞄 靶,“人生如春蚕，作茧自缠裹。 一朝眉羽成，钻破亦在我。” 立意一 打破定势，挣脱束缚（ ） 立意二 耐住寂寞，养精蓄锐（ ） 立意三 逆境奋斗，磨练自己（ ） 立意四 自我封闭，作茧自缚（ ） 立意五 沉淀蓄势，蜕变升华（ ） 立意六 坚定信念，自信勇敢（ ） 立意七 耐心等待，把握时机（ ） 立意八 努力拼搏，再创辉煌（ ） 立意九 愿做春蚕，吐丝奉献（ ）,现 场 验 靶,“人生如春蚕，作茧自缠裹。 一朝眉羽成，钻破亦在我。” 立意一 打破定势，挣脱束缚（ ） 立意二 耐住寂寞，养

28、精蓄锐（ ） 立意三 逆境奋斗，磨练自己（ ） 立意四 自我封闭，作茧自缚（ ） 立意五 沉淀蓄势，蜕变升华（ ） 立意六 坚定信念，自信勇敢（ ） 立意七 耐心等待，把握时机（ ） 立意八 努力拼搏，再创辉煌（ ） 立意九 愿做春蚕，吐丝奉献（ ）,“人生如春蚕，作茧自缠裹。 一朝眉羽成，钻破亦在我。” 立意一 打破定势，挣脱束缚（六环） 立意二 耐住寂寞，养精蓄锐（九环） 立意三 逆境奋斗，磨练自己（五环） 立意四 自我封闭，作茧自缚（四环） 立意五 沉淀蓄势，蜕变升华（十环） 立意六 坚定信念，自信勇敢（六环） 立意七 耐心等待，把握时机（七环） 立意八 努力拼搏，再创辉煌（四环） 立意九 愿做春蚕，吐丝奉献（脱靶）,作茧与破茧 破茧前的积蓄 像作茧般蓄势，如破茧般蜕变 没有作茧，焉有破茧？ 寂寞作茧，方能破茧而出 钻之弥坚，仰之弥高 厚积者薄发 韬光养晦，厚积薄发 万丈高楼平地起 静默后的爆发 美丽人生，从“作茧”开始 感谢寂寞的“作茧” 作茧不是自缚 为人生蓄势,拟题 示例,季羡林（1911年-2009年），中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言，是我国国宝级的学者，在梵文领域造诣很深。曾任北京大学副校长。 梵学、佛学、吐火罗文研究并举 中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞,