高中语文课外拓展阅读2020年12月刊.doc
《高中语文课外拓展阅读2020年12月刊.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文课外拓展阅读2020年12月刊.doc(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中语文课外拓展阅读2020年12月刊想要迷路的冲动2做一个内心有光的人3如果让你和50多岁的富豪换身体,你愿意吗5庙里的小学,一颗糖的惆怅6如果霍元甲碰上马保国7半条腿的母亲9斗鸡11历史上那个乘风破浪的“哥哥”13王勃:如果能重来,我选择不坑爹14庄子的蝴蝶与薛定谔的猫17等那个你接不住的东西19谁的叫声会让一束花香听见19种星星的人21冬天的味道22母亲的诗和远方24我路过你,你路过我25鼠疫: 在荒谬和无助中重拾希望26想要迷路的冲动杨照星期二的下午,天快黑了,我提著琴盒从雷老师家走出来。那是我年少时记忆中最甜美的时光。离下一次琴课,还有整整一个星期。我快步走着,离雷老师家愈远,肩上刚
2、刚被打的地方,痛楚就愈来愈模糊,然而奇怪的是,雷老师说的话,反而愈来愈清楚。通常我不会走对的路、直的路回家。我绕过吉林路,穿越民权东路,再转德惠街,从那边过桥,远远看到统一大饭店的白色建筑外表,在林森北路路口的庙前看一阵水池里的鱼,尽量延长这段如释重负的快乐时光。一般都是在吉林路上,我才开始明了前一个小时上课时,究竟发生了什么事。那应该是我小时候最奇特的个人经验吧!明明上课时我就在老师家,就在那里当场看着、听着,然而或许是因为总是紧张提防着老师突如其来的脾气和冷不防抽在肩上的琴弓,我从来没办法就在那里直接、明确地理解。我的眼睛、耳朵成为记录器,先记录储存下来,等到离开现场,走出足够安全的距离,
3、那些被记录储存下来的影像与声音,才在脑海中播放。透过脑海中播放的影音,我才知道,雷老师刚刚发了好大一顿脾气,是针对我弓尖的运用。我总是将本来该用弓尖表现的地方,改成中弓。我实在分辨不出弓尖呈现的优雅干净与中弓带来的平庸规矩,其效果是如何的天差地别。雷老师的教学很具体,却又很疏离。不满意他就打,可是他从来不打我的手。他从来没有,一次都没有,碰我的手是矫正我的姿势。他会示范,但在示范前,他一定会说:“耳朵打开!”他示范的是声音,而不是动作。他不要我学他的动作,他说:“我不管你怎么拉,反正要拉出这样的声音来!”雷老师讨厌“标准动作”,他冷冷地说:“在维也纳,我从来没看见过两个人拉琴动作是一样的。”他
4、甚至不太在意弓法。我拉的过程中不小心用错了上下弓,他都不怎么管,他有他的说法:“反正如果将来要去乐团,会有首席帮你标指法、弓法。”可是他在意声音,在意得不得了。每次翻开一首新曲乐谱,雷老师都会不厌其烦,一定重新问一次:“什么是声音五要素?”我也必然复诵:“音高、音量、速度、音色和方向。”拉琴之前,我必须看清楚乐谱上这五项元素的要求,前面三项不难,难在音色与方向。弓尖的运用,牵涉到音色,也牵涉到方向。雷老师再说一次:“弓根可以发出雄厚有力的音色,中弓稳定沉着,可是只有弓尖可以优雅飘逸。音色的变化,有其方向,从哪里往哪里发展,变化错了,就迷路了!”上课中,雷老师原来说了那么多次“你迷路了!”走在吉
5、林路上,我才意识到。该由粗而细的音色变化没表现出来,老师说:“你迷路了!”该从狂风暴雨中毅然脱身进入神圣教堂的剧烈转折没表现出来,老师也说:“你迷路了!”原来在音乐的领域里,我是个东奔西撞的“路痴”。我也才意识到,刚刚老师花了好多时间,跟我解释什么是方向性。方向性是古典主义时期音乐最大的突破。光是为了这件事,我们就都该去海顿的坟前磕头,因为是他最早写出方向感强烈而清晰的音乐。巴洛克时期的音乐,是平面的,古典时期则变得立体。海顿之后,没有任何一个乐句可以没有方向。从强到弱,或从弱到强,这是最基本、最简单的方向。还有和声走向,是另一个简单的方向。由松而紧,或由紧而松,不可能停着不动。要走,要分辨出
6、来怎么走,从哪里走到哪里,音乐性的差别就在方向感。老师问我懂不懂,我笨笨地回答:“不能在原地不动。”老师叹了一口气,还是说了:“不管你现在懂不懂,给我记下来,音乐最怕的是无头苍蝇般乱飞,没人知道你要去哪里,最怕的就是找不到路,就是迷路,迷路就完了,知道吗?”我走在吉林路上,耳边都是雷老师平静严肃的话语:“迷路就完了,知道吗?”我望着前面,熟悉的街角、熟悉的房舍,突然感到极度的不耐烦,突然对于“迷路”这件事有了高度的兴趣。我反复探索,还真的不曾有过迷路的慌张恐怖的感受,怎么可能,一个在音乐上一直迷路找不到方向的人,竟然没有在现实的街道上迷路?刚跨过民权东路,我停在下一个巷口,探头看看,确信那是我
7、不曾走过的巷子,于是义无反顾地转进去,希望这条路会通往某个神秘陌生、难以辨认的地方。(摘自广西师范大学出版社寻路青春一书)做一个内心有光的人任改兰有一盏灯,能照亮前方;有一束光,能穿透胸膛;有一些品质,能让生命闪光;有一些信仰,能让灵魂皈依。人,不必有倾国倾城之容貌,也不必有腰缠万贯之财富,甚至不必有博大精深之才学,人最重要的是:用一生去坚守并笃行应该恪守的品格。生命诚然可贵,然而,还有比生命更可贵的三种品格,那就是:善良、正义、担当。01人首先应该做一个善良的人。我总认为:善良是生命之根基,是人性之制高点。心存善念之人,人生路定会走得踏实、固稳。善良是人性中最璀璨的光芒,它包含了生命对生命的
8、仁慈与悲悯、宽恕与救赎,在某种境遇下,善良还包含隐忍与拒绝。世界纷繁复杂,每个人都会面临种种诱惑,也因此,每个人都无时不在接受人性的考验。于是,有人在诱惑面前轰然倒塌,失守了本该恪守的品格;也有人在诱惑面前坚如磐石,固守了人性的净土。真正的善者,不论面对怎样强大的诱惑,也不论世道如何丑恶,他们都界线分明,圣徒般地坚守圣地,绝不逾越良知的界线。很喜欢梁晓声对“文化”的表述:植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。我理解这四句话中,每一句都离不开以善良作底蕴。善良与贫贱无关,与富贵无关,与学识无关,与职位无关,它存在于每个心存善念的普通人当中。这世间,能让一切人与人
9、之间无私无畏相处,能让一切事与事之间合情合理存在,皆因有了善良。02人还必须做一个正义之人。正义的含义包括惩恶扬善、是非分明、处事公道、态度公允、利益平衡等内容。正义是法源之一,更是法的追求与归宿。希腊诗人米南德说:“正义胜似法律。”可见,正义不仅是法之源,更是法的最高境界,作为道德范畴,恰当的正义之举具有超于法律的威力。正义很大范围来源于广泛的社会群体力量与个人行为,它存在于崇尚和平、公正、正直等美好品格的人当中。“锄一恶长十善。”人应当有一颗善心,但善的底线是正义。没有底线就是没有原则,当善良失去原则就必然助长恶。纵容邪恶,就是对正义的亵渎。只有心怀正义,才能与不良的社会现象作斗争;只有维
10、护正义,才能让邪恶无处藏身。维护正义,就是维护社会规则和秩序。维护正义,也是每一个社会成员的道德义务。03人又必须做一个有担当的人。担当是一种责任、一种境界、一种精神,是“无需扬鞭自奋蹄”的道德情操。所谓担当,不只是对小家庭要有肩挑重任、勇于承当的气度,还要有强烈的社会责任感和使命感。“天下兴亡,匹夫有责。”作为社会分子的每个个体生命,都有责任努力担负起一份社会责任。忠于职守是一种担当,克己奉公是一种担当,弘扬正气是一种担当,立德树人也是一种担当人的禀赋各不相同,但只要各施其才、各尽所能沿着正确的方向前行,就是在承担社会责任。一切担当,都必须受制于人类崇高的美德,譬如真理、文明、人道,因而,它
11、的最高境界也必然来源于对美好人性的呼唤与引领。事实上,只要是每个人格优秀的个体生命,都会对社会进程产生有益的促进作用。他们的存在,为社会坚守了一方净土;他们的言行,又为社会传承了一份光明。这本身就是一种无形而伟大的担当。04拥有善良、正义、担当的人,就是内心有光的人。一个内心有光的人,不仅能照亮自己,同时也能照亮别人。在他们身上散发着强烈的正能量,所到之处皆能形成一种有力磁场。他们付出一份善良,别人就能感受到一份温暖;他们维护一种正义,别人就能获得一种平等;他们勇挑一份担当,别人就会懂得一份责任。良好的氛围,既促进了彼此互修,同时为社会创建了积极向上的小团体。一个内心有光的人,最好的生命状态是
12、去感染更多人。可以通过自身不断努力来丰富阅历、提升境界、拓寬视野,从而扩充光源增加能量,打通与世界沟通的桥梁,让更多的人前行在通往人性光芒的大道上。05愿每个人都做内心有光的人。内心有光的人,不仅生活得充满正能量,而且能够实现生命最大价值,更能为社会输送阳光、绽放芳香。世界在呼唤内心有光的人。倘若有更多人成为内心有光的人,倘若人人都能做到内心有光,这个世界就一定会少一些丑恶,多一些美好;少一些纷争,多一些和谐;少一些苦难,多一些幸福!做一个内心有光的人,让前方有明灯,胸中有光芒;生命能闪光,灵魂有家乡。做一个内心有光的人,明媚自己,也明媚世界!如果让你和50多岁的富豪换身体,你愿意吗刘慈欣曾看
13、过一篇很短的科幻小说,说有这样一个时代,两个人之间可以借助某种技术,交换包括全部记忆在内的完整人格。小说的主人公是一个50多岁的富豪,他平均每天换一种人格,并为此痛苦不已。这个时代的年轻“屌丝”都愿意与一个大富豪交换人格,而许多年长的富豪也愿意以自己的全部财富为代价再获青春。但几乎每一个与富豪交换人格的年轻人很快就后悔了,他们会立刻与另外一个年轻人做人格交换,再换回一个年轻的身体。我对这篇小说的感觉一般,感兴趣的是人们对这种事情的看法。小说有深意的地方在于作者没有把主人公设定为一个八九十岁的老头,而是一个50多岁的男人,身体健康,精力充沛,他这时抛弃自己拥有的巨额财富,仅仅为了再获青春,这可能
14、吗?我调查的结果在预料之中,年轻人一般都认为这篇小说不真实,他们大多认为这种交换很值,换了自己也不会后悔,有时还会反问一句:“为什么不呢?”但50多岁的老男人们大都认同这个故事的设定。所以,青春的珍贵,只有失去它的人才能体会。我在一个偏僻的山谷工作了近30年,记得当初来报到的那天,我对周围那些高耸的山峰充满了向往和激情,当天下午就爬上了其中一座,那座山几乎没有路,我的衣服都让荆棘划破了。我决定以后每个星期爬上周围一座新的山峰。后来工作忙了起来,我就安慰自己,我可能要在这里度过一生,有的是时间去登那些山。现在,我永远离开了那里。走的那天,当列车开动时,我悲哀地发现在过去的29年中,自己再也沒有爬
15、过这里的第二座山。而当年那个年轻的我,在舟车劳顿后的那个炎热的下午,居然有兴致和精力去登上那样一座没有路的陌生的山峰,无论从理智上还是精神上,现在的我都百思不得其解。回到那篇科幻小说,小说的结尾,又换到一个年轻身体的主人公一贫如洗,饥肠辘辘,却沉浸在从未有过的幸福中。他由衷地对自己说:“年轻真好!”庙里的小学,一颗糖的惆怅贾平凹小学是在寺庙里,房子都老高老高,屋脊上雕着飞龙走兽,绿苔长年把瓦槽生满,有一种毛拉子草,一到雨天,就肉肉地长出半尺多高来。五岁那年,娘牵着我去报名,学校里不收,我就抱住报名室的桌子腿哭,老师都围着我笑;最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕
16、头,我跪下就磕了,头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来,我以为她要揪我的耳朵了,那胖胖的、有着肉窝儿的手,一捏,却将我的鼻涕捏去了。“学生了,还流鼻涕!”大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。我那时最爱语文,尤其爱造句,每一个造句都要写得很长,作业本就用得费。后来,就常常跑黄坡下的坟地,捡那死人后挂的白纸条儿回来订成细长的本子,一到清明,就可以一天之内订成十多个本子呢。但是,句子造得长,好多字不会写,就用白字或别字替着,同学们都说我是错别字大王,老师却表扬我,说我脑子灵活,每一次作业都批“优秀”,但将错别字一一画出,让我连做三遍。学写大字也是我最喜欢的课,但我没有毛笔,就曾
17、偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔,老师就送给我一支。我很感谢,越发爱起写大字,别人写一张,我总是写两张三张。老师就将我的大字贴在教室的墙上,后来又在寺庙的高年级教室展览过。她还领着我去让高年级学生参观。高年级的讲台桌很高,我一走近,就没了影儿,她把我抱起来,站在那椅子上。那支毛笔后来一直用秃,我还舍不得丢掉。从一年级到二年级,我的父亲一直在外地工作,娘要给父亲去信总是拿着几颗鸡蛋來求老师代写,老师硬是不收鸡蛋,信写得老长。到了二年级下半学期,她说:“你现在能造句了,你怎么不学着给你父亲写信呢?”我说我不会格式,她说:“你家里有什么事情,你就写什么,不要考虑格式!”我真的就写起来,比如:奶奶的病
18、好转了,夜里不咳嗽了。娘的身体很好,只是唠叨天凉了,父亲的棉衣穿上没有。还有家里的狗还很凶,咬伤了三娃的腿,其实是三娃用棍打它,它才咬的。还有我学习很好,考试算术得了一百分,语文得了九十八分,是一个字又写错了。信花了三天才写好,老师又替我改了好多错字,说:“以后到高年级做作文,或者长大写文章,你就按这路子写,不要被什么格式套住你,想写什么就写什么,熟悉什么就写什么,写清、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话,之所以如今我还能写些小说、散文,老师当时的话对我影响很大。这一年,我们上完了二年级。寒假里,同学们都去挖药、砍柴卖钱,商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午,我们拿着一卷子年
19、画,还有一串鞭炮去找老师,但是,老师却不在。问校长,原来她调走了。校长拿出一包水果糖来,说是我们的老师临走时,很想到各家去看看我们,但时间来不及了,就买了这糖,让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后,我再也没有见到我的那位老师。这么多年过去了,老师还在世没有,我仍不知道,每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅。(摘自贾平凹经典江苏凤凰文艺出版社)如果霍元甲碰上马保国李少威任何诋毁中国武术的言辞,都不值一哂。因为中国武术,的确就是杀人技。当然,那是以前,很久以前。武术是冷兵器时代战争的必备技巧,而我国自有文明以来,战争频仍,一直到明末,都是冷兵器为主。和古代西方比如古希腊城邦之间几百人
20、组成一支军队、双方列阵搏杀的规模不同,中国古代的战争,至少在先秦时期,已经是动辄数十万人参战。比如2280年前,秦赵战于长平,秦国猛将白起碰上赵国的窝囊废赵括,前后斩首坑杀赵军45万余人,赵国从此一蹶不振。兵,至少有四个含义,从大到小,一是军事,二是军队,三是士卒,四是武器。孙子这句话说的是军事,国之大事。但历代兵家,四重含义,每一个都不含糊。我们说的武术,是后面二者的结合士兵加武器。武术,其实最早,也持续最长时间的,就是士兵如何使用武器的问题。冷兵器时代的武器,就是刀枪剑戟斧钺钩叉,武术就是要娴熟掌握某种兵器的使用方法,能够上战场杀敌。孔子传六艺,礼乐射御书数,射和御都是贵族的战场本事。行家
21、一出手,就知有没有。“有”的意思,就是杀人。武术就是用来杀人的,没有别的目的。所谓强身健体,不过是后世文明昌盛、和平日久、法令森严甚至道路以目之际,无人可杀之后,不得已的托词而已。1910年霍元甲创办的精武体操会,第一次把武术和强身健体的体育目的联系在一起,但你真的相信他是为了“体育”?那是为了培养革命力量,将来上战场杀敌。然而回顾历史还是会发现,寄托着中国民族精神的霍元甲,正是中国武术与体操、舞蹈界限混淆的开端。为什么霍元甲要这么做?从宋朝以来,官方就禁止民间使用战场兵器,比如,不能学习骑射,不能使用“丈八蛇矛”、“青龍偃月刀”、长柄狼牙棒、弓箭、大枪等“大规模杀伤性武器”。雷雷、马保国这些
22、所谓“武术家”,其实是无实物表演行为艺术家。坦白讲,这些人怎么练,也练不过京剧演员。戏文都在唱:“青龙偃月神鬼皆愁丈八蛇矛贯取咽喉”小说里,刘备的武力远逊关羽张飞,很大程度上就是因为他选择了短兵器双股剑。兵家所谓“一寸长,一寸强”断非虚言,也就是说,宋朝以后,民间武术的威力被压缩了。很简单,手持一把青龙偃月刀,只要体力足够,“一个打十个”不是问题,“过安检”没收了大刀,基本上就只能从一对一的角度考虑问题。这个时候,中国武术就退缩了。从朴实简单的杀伤技术,退缩到一对一的搏击技巧。叶问2里面,黄晓明饰演的黄淳梁说,师父原来你真的可以一个打十个,就是因为,中国武术从轻易地一个打十个,转变为一种奇迹。
23、清朝以来,因为“异族”当政,常怀戒惧防范之心,更是让有实战意义的武术无生存之地。“实战意义”的意义,主要就是兵器,为了防止民间反叛,不许使用、藏有战场武器,类似于美国不允许伊拉克拥有“大杀器”。所以民间练武目的是反清复明就转变为空手。空手其实是在模拟手中有兵器的状态,所以我们看到,武术家表演,左拳击出,右拳往往缩于胁下,那就是因为武术假定武者双手配合持有一把长杆武器。各种拳法,大体上都是某种长武器的法则演变而来。这是什么意思呢?简单说,就是无实物表演。空手的武术,其实时时刻刻都在提醒习武者,我非空手。糟糕的是,现在的中国武术,真的把无实物表演当成武术本身了。雷雷、马保国这些所谓“武术家”,其实
24、是无实物表演行为艺术家。坦白讲,这些人怎么练,也练不过京剧演员,京剧演员的道具特点,就是身份越高,体质越柔弱不堪,无实物表演的比例就越大。体操运动员的筋骨,都显著地强于马保国。所以我在想,如果精武体操会创始人霍元甲碰上雷雷、马保国,会使出哪一招来揍人?是霍家拳还是迷踪拳?其实都不用,一个耳光足矣。半条腿的母亲高云红小学三年级的春天,山上的杜鹃花开得正艳,小草也刚刚冒出嫩芽。我坐在教室里,大哥向老师请假把我带回家,路上大哥告诉我,母亲出事了。懵懂的我不知道“出事”二字的意思,回到家不见母亲,她穿的薄棉裤带着血渍晾在栅栏上。第二天,我们兄妹四人被父亲厂部的解放车拉到30公里以外的镇医院。很多人拥挤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版语文 高中新教材 精品练习 语文设计 语文学案 名著阅读 语文课件 语文群阅读 作文指导 整本书阅读 高考语文 高三语文
限制150内