故都的秋课件.PPT

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1、,故都的秋,作者： 郁达夫,走进课文,清.静.悲凉,文眼:,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.,听读感受,探究一 本文通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？,一椽破屋 很高的碧绿的天色 青天下驯鸽的飞声 槐树叶底漏下来的日光 像喇叭似的牵牛花的蓝朵 疏落尖细且长的秋草,秋院,清,静,悲凉,感情:,铺得满地 声音也没有，气味也没有。极微细极柔软的感觉。 灰土上扫帚的丝纹 细腻、清闲、落寞,秋槐,感情:,清,静,悲凉,槐树的落蕊,铺得满地 声音也没有，气味也没有。极微细极柔软的感觉。 灰土上扫帚的丝纹 细腻、清闲、落寞,衰弱的残声 无论在什么地方，都听得见它们的啼叫

2、简直是家虫,秋蝉,感情:,清,静,悲凉,下得奇，下得有味，下得更像样。 灰沉沉的天底下，息列索落的下起雨来 都市闲人缓慢悠闲的声调，微叹着互答着,秋雨,感情:,清,静,悲凉,屋角，墙头，茅房边上，灶房门口 小椭圆形的细叶 像橄榄又像鸽蛋似的 淡绿微黄的颜色,秋果,感情:,清,静,悲凉,作者笔下的故都的秋， 在小院中每一座低矮的破屋内外； 在秋槐的每一朵落蕊里； 在秋蝉的每一声残鸣中； 在秋雨的每一个雨点中； 在秋果的每一丝微黄里； 也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。,让我们一起来寻找，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？,作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都的热爱眷恋之

3、情。,(秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头)。,探究二 多次写到南国之秋用意何在？,北国之秋的特点：“清 ” 、“静”、“悲凉” 感受：“想饱尝一尝” 南国之秋的特点：“慢 ”、“润”、“淡” 感受：“看不饱”、“尝不透”、 “赏玩 不到十足 ” 对比,衬托,突出北国之秋的特点，表达作者对故都之秋的热爱眷恋之情,感人至深。,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致。,南国的秋,北国的秋,本体,喻 体,黄酒,白干,1.温和,味润,稀饭,馍馍,2.清淡，味浅,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,4.机巧灵秀 味短,3.鲜嫩，味淡,浓烈，味烈,厚重，味深,

4、醇美，味浓,朴实沉稳 味久,探讨三：北国之秋与南国之秋最大的区别是什么？,北国之秋,南,秋,之,国,烘云托月,对比衬托.,清.静.悲凉,秋院,秋槐,秋蝉,秋雨,秋果,慢.润.淡,1933年4月，由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州，后来，又从杭州转到青岛，青岛转到北平，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯竭。,郁达夫,爱故都却为何又满眼凄清的景物？,探究四,结论：愁者，离人心上秋,相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同？ 不同的人有着不同的悲欢，我们身边的世界始终如一，可是，我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的眼睛，将始终如一的客观世界折射成了只属于我们自己的海市蜃楼。,拓展迁移,悲秋 、颂秋？,秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞，全文的基调是忧伤、悲凉的，但是作者却通过这些普通的花草和景象，传达出自己心中最美好的秋味，这是一曲悲凉的颂歌。,主题理解：,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄 故都的秋是一幅画，美丽而落寞 故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉 故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇,实践运用作业,2.正值初冬时节，我们心中也该有一些关于冬的感想吧。请同学们试着运用对校园冬景的描绘，将自己的感情表达出来，完成一篇二百字左右的周记，注意运用借景抒情的手法。,1.搜集有关秋的诗句，散文，朗读背诵。,