部编本八年级上册第25课《诗词五首》课件（共79张PPT）.pptx

《部编本八年级上册第25课《诗词五首》课件（共79张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本八年级上册第25课《诗词五首》课件（共79张PPT）.pptx（79页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级上册 诗词五首,饮 酒,陶渊明,导入新课,古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园，过着自食其力的日子，如陶渊明，这一类人我们一般称之为隐士。（陶渊明的名言：不为五斗米折腰）,作者简介,陶渊明（约365427），一名潜，字元亮，曾著五柳先生传以自况，别号五柳先生，私谥“靖节”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑人（今江西九江）人。东晋著名田园诗人、散文家。几度出仕，终因不肯“为五斗米折腰”而辞官归隐。归隐后，创作了大量反映田园生活的诗文，意境宁静清

2、远，语言流畅自然。代表作有桃花源记归园田居归去来兮辞等。著有陶渊明集。散文首推桃花源记。,学习目标,1.有感情地诵读诗歌，能够熟读背诵。 2.品读诗句，体会作者闲适恬淡的感情。 3.感悟诗中营造的“物我合一”的意境。,根据课文填空 1、 ,固国不以山溪之险, 。 2、寡助之至, ；多助之至, 。 3、居天下之广居， ， 。 4、得志， ;不得志， 。 5、 ， ，国恒亡。 6、以残年余力， ， ？ 7、汝心之固， ， 。 8、得道多助，失道寡助中点明中心论点的句子是：_，_。 9、富贵不能淫一文中孟子心目中的大丈夫形象是是 ， ， 。,预习设计,域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利,亲戚畔之,

3、天下顺之,立天下之正位,行天下之大道,与民由之,独行其道,入则无法家拂士，出则无敌国外患者,天时不如地利，,富贵不能淫，,贫贱不能移，威武不能屈,曾不能毁山之一毛， 其如土石何？,固不可彻， 曾不若孀妻弱子。,地利不如人和,10、生于忧患，死于安乐一文的中心论点是 ， 。 11、愚公移山一文中愚公移山的目标是： ， 。 12、愚公移山一文中愚公认为两座大山可以搬走的理由是 , 。 文学常识填空 陶渊明（365-427）名 ，字 ，一字 ，东晋时期著名的 诗人、散文家。曾著五柳先生传以自况，别号 ，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“ ”。散文首推 。,生于忧患，,死于安乐,指通豫南，,子子孙孙无穷

4、匮也， 而山不加增。,达于汉阴,潜,渊明,元亮,山水田园,五柳先生,靖节先生,桃花源记,饮 酒 陶渊明 结 庐 在 人 境，而 无 车 马 喧。 问 君 何 能 尔?心 远 地 自 偏。 采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 山 气 日 夕 佳，飞 鸟 相 与 还。 此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。,整体感知,l,xun,l,饮 酒 【东晋】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问君何能尔?心远地自偏。 问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 采菊东篱下，悠然见南山。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山气日夕佳，

5、飞鸟相与还。 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 此中有真意，欲辨已忘言。 这里面蕴含着人生的真谛，想要分辨清楚，却忘了怎样表达。,尔：如此，这样。,偏：僻静。,真意：真谛，真趣。,辨：分辨,合作探究,1.“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？ 2.“此中有真意”中“真意”是指什么？诗人为什么又“欲辨已忘言”呢？,“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好。“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。,自然之趣和人生真谛。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只

6、能用心灵去感受它。,合作探究,3.本诗的主旨是什么？ 4.结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？,这首五言古诗通过诗人对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了诗人厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱尘俗的人生追求。,陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。但是，要改造社会，消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地 参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。,1、默写填空： 诗中借优美的山水田园风光，抒

7、发作者恬淡高远心境的诗句是 ， 。 诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是 ， 。 2、选择题 对陶渊明的饮酒赏析有误的一项（ ） A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟”这些极富诗情画意的景物都点出了“真意”的所在。,课堂检测,采菊东篱下，悠然见南山,此中有真意，欲辨已忘言,C,此中有真意， 欲辨已忘言,对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A、“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南

8、山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。 B、诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。 C、诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“辨欲已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。 D、这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。,C,“真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。,4、阅读陶渊明饮酒，回答问题 (1)诗中表明诗人心境的两个词是：_、_。 (2)能否把

9、“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？ _ (3)请用自己的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。 _,心远 悠然,答案：不能。“见”表现诗人对山不是有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。,示例：在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心致志、悠闲地采，偶一抬头，无意间见到了悠远的南山。,杜甫,他是谁?,他的诗多沉郁顿挫。,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。,他是唐代最伟大的现实主义诗人。,后人尊称他为“诗圣”。,他生活在唐朝由盛转衰的年代。,春望 杜甫,学习目标,1.深入体会古诗词的韵律。 2.记忆名句，体会其中蕴含的情理，做 到学以致用。 3.领略古

10、诗词的凝练美、意境美、音律 美和含蓄美。 4.领略诗人深沉的爱国情怀。,作者简介,杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。春望登高茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北以及“三吏”“三别”等都是脍炙人口的名作。,创作背景,公元755年，“安史之乱”爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在

11、灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。,三、预习设计 根据课文填空 1.陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_，_。“而无车马喧”的原因是：_。 2.陶渊明的饮酒中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：_，_。 3.陶渊明的饮酒中描

12、写山野美景的诗句是：_，_。 4.陶渊明的饮酒中，表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：_，_。,结庐在人境，而无车马喧,心远地自偏,采菊东篱下，悠然见南山,山气日夕佳，,飞鸟相与还,此中有真意，欲辨已忘言,文学常识填空 杜甫，字 ，自号 ，是我国 代伟大的 主义诗人。他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“ ”；又由于他忧国忧民，被誉为“ ”。代表作品有：“ ”“ ”茅屋为秋风所破歌春望闻官军收河南河北登高等。 给加点字注音 溅（ ） 烽火（ ） 搔（ ） 簪（ ） 默写诗歌 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。,子美,少陵野老,唐,现实,诗史,诗圣,三吏,三别,jin,fn,so,zn,国破

13、山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,春望 杜甫 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。,初读诗歌,春望 杜甫 国 破 山河在，城 春草木深。 感时 花溅泪，恨别 鸟惊心。 烽火 连三月，家书抵 万金。 白头搔 更短，浑 欲 不胜 簪。,国都,陷落,长安城,指人烟稀少,国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长

14、得特别茂盛。,为国家的 时局而感伤,怅恨离别,感时伤世，花儿在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。,值，相当,战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。,代战争,用手指轻轻地抓,简直,要,能够承受,由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越少，简直连簪子也插不上了。,精读文本,1、诗的首联选取了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？ 2、诗的颔联写到“花”“鸟”，表达了诗人怎样的心情？,国都、山河、草木。描绘出山河依旧、国都残破不堪、一片荒凉萧条的景象。表现出诗人对山河破碎的忧愤。,鸟语花香的景象本是赏心悦目的，让人欣喜的，可诗人面对此情此景却“溅泪”“惊心”，可见诗人内心伤感的程

15、度之深。此句诗，诗人以乐景衬哀情，强烈地表达了诗人内心的伤痛之情。,3、诗的颈联以叙事为主，“连三月”“抵万金”用了什么修辞手法？ 4、尾联选取了哪些意象？描绘了一个什么样的形象？ 5、这首诗表达了怎样的主旨？,夸张。极言战争时间之长，家书之珍贵。表达了诗人深切的思家思乡之情。,“白头”的意象，“搔”的动作，刻画了一个因焦虑、伤感而频频搔头的诗人形象，突出诗人伤时、忧国、思家、悲己的心情。,这首诗描写了都城沦陷后春日远眺中见到的荒凉、冷落的景象，抒发了诗人忧国思亲的情怀，表达了对祖国山河的无限热爱。,这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他忧国思家的情感，体现了诗人热爱祖国，眷念

16、亲人的美好情操。,课堂小结,六、课堂检测 理解性默写： 1.杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：_，_。 2.杜甫的春望中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是：_，_。 3.杜甫的春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是：_，_。,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心,烽火连三月，家书抵万金,阅读春望，回答问题 1.请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展示的情景。 2.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?,答案：示例一：因为

17、感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。,答案：示例一:“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二:“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。(2分),答案：忧围伤时、念家悲己(意思对即可，2分),4.下列对诗句分析有误的一项是( )(2分) A.“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了

18、较广阔的内容。 B.“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的;春到深处一切又将生机勃勃。 C.“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。 D.“白头搔更短浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。,B,雁门太守行李贺,导入新课,今天，我们先玩一个抢答游戏。请听题：他是唐代著名诗人；他年少早逝，一生只活了27年；他被后人称为“诗鬼”；他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己为国而死的决心和立功的壮志。请问他是

19、谁？今天我们学习他写的一首诗雁门太守行。,作者简介,李贺(790816),字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。青少年时才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词彩，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。后人称其为“诗鬼” 。,创作背景,李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年(809)，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颇曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关雁门太守行这首诗的一些传说和材料记

20、载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。,文体常识,雁门太守行是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。,学习目标,1.了解作者及“行”的文体。 2.巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。 3.反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语 言美。 4.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情 感、态度和价值观。,把杜甫的春望一诗补写完整 国破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。 按课文理解填空 1、陶渊明饮酒中表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。 2、陶渊明饮酒中诗人以自问自答的形式表明心

21、情闲适，心志高远的诗句是： ， 。 3、陶渊明饮酒中表现诗人无我之境，物我合一的诗句是： ， 。,预习设计,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,4、陶渊明饮酒中寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是： ， 。 5、陶渊明饮酒中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： ， 。 6、杜甫春望中 ， 。 写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 7、表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是： ， 。,预习设计,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,国破

22、山河在，城春草木深,白头搔更短，浑欲不胜簪。,文学常识填空 李贺，字 ， 代中期 主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“ ”之称。 给加点字注音 金鳞（ ） 燕脂（ ） 提携（ ） 默写诗歌 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。,长吉,唐,浪漫,诗鬼,ln,yn,xi,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,听音频朗读，读准字音，划出节奏。 1、划出节奏 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意

23、，提携/玉龙/为君死。,初读诗歌,雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,形容敌军攻城的气势,铠甲迎着太阳闪出的光芒,敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。,“燕脂”、“夜紫” 暗指战场血迹。,号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。,逼迫，到，临近,是说鼓声低沉不扬,寒风半卷着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。,宝剑的代称,为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！,相传战国

24、燕昭王在易水东南筑台，上置千金，用来招贤。,1现在人们常用“黑云压城城欲摧”这句话形容局势的危急。首句渲染了怎样的气氛？,再读诗歌,首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 次句写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形，以与城外的敌军相对比。忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。,2时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了激

25、战过后的苍凉气氛？ 3时间从傍晚到深夜，官军夜袭敌军阵地。请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么？,再读诗歌,从听觉、视觉两方面描写战场，呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。渲染了战场悲壮的气氛和战争的残酷，把激战中的边塞风光写得很壮美。,半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 “临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种无所畏惧和勇往直前的精神和壮怀激烈的豪情。,4尾联用典寓意，有什么作用？ 5.全诗表达了怎样的主旨？,再读诗歌,用

26、战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。,本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。,诗歌主要表现手法,用典 使诗歌言简意丰。 烘托 前三联使用了烘托手法 ，未正面描写战争而战争的激烈呼之欲出，动人心魄。,此诗描绘了一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围住，危在旦夕，将士们浴血奋战，誓死抵抗。表现出将士们为国效命、战死疆场的英雄气概和献身精神，寄托了诗人为国立功的壮志情怀。,课堂小结,爱国是永恒的话题,1.夜

27、阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2.老骥伏枥，志在千里。 3.生当为人杰，死亦为鬼雄。 4.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 5.有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,拓展延伸,六、课堂检测 1、默写填空： 雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是：_，_。 李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：_，_。 李贺在雁门太守行中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：_，_。 雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是：_，_。,黑云压

28、城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，,塞上燕脂凝夜紫。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,报君黄金台上意，,提携玉龙为君死。,2、阅读雁门太守行，回答问题 请赏析“黑云压城城欲摧”的“压”字的妙用。 试赏析名句“黑云压城城欲摧”。(3分) 请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么？(3分),答：“压”“摧倒”的意思。一个“压”字，把敌军的 人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)情况，淋漓尽致地表现出来。（2分）,答：该句用比喻和夸张的手法，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容局势的危急。,半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急速

29、行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。,赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )(3分) A第一句“黑云”比喻敌方大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B第四句中“燕脂”“紫”都是形容战场血迹，从视觉上描写阴寒凄惨的战地气氛。 C第六句，“不起”指将士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D第七、八句意思是将士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 答：C,答：这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。,C,人教版八年级上册,赤 壁,杜

30、牧,导入新课,赤壁，是个地名，为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战-赤壁之战即赤壁之战。今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，借史咏怀，表达自己怀才不遇的悲愤。 我们知道诗歌的题材一般有送别诗 、边塞诗、哲理诗、怀古诗、咏史诗等，这首诗的题材是-咏史诗。（咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。）,作者简介,杜牧（803-约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧称“小杜”以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著

31、有樊川文集。,创作背景,赤壁之战发生于东汉献帝建安十三年（208年）十月，是对三国鼎立的历史形势起着决定性的作用的一次重大战役。其结果是孙刘联军击败了曹军，而三十四岁的东吴军统帅周瑜乃是这次战役中的风云人物。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。,学习目标,1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2.培养学生对我国古代文化的兴趣。 3.体会诗歌所描绘的意境。,预习设计,按课文填空 1、问君何能尔? 。 2. ，飞鸟相与还。 3、 ，城春草木深。 4、半卷红旗临易水， 。 按课文理

32、解填空 1、陶渊明饮酒中把主观对客观的感受写得异常真切自然的句子。 是： ， 。 2、陶渊明饮酒中表现诗人投身到清新的大自然中的无限喜悦之情的句子： ， 。 3、杜甫春望中表明了诗人感时伤事的情感的诗句是： ， 。,心远地自偏,山气日夕佳,国破山河在,霜重鼓寒声不起,采菊东篱下，悠然见南山。,此中有真意，欲辨已忘言。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,预习设计,4、杜甫春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗句是 ， 。 5、李贺在雁门太守行中描写白天戒备森严，无比威严诗句是 ， 。 6、李贺在雁门太守行中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，把激战中的边塞风光写的异常壮美的诗

33、句是 ， 。 文学常识填空 杜牧，字 ， 杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“ ”，以别于杜甫。与李商隐并称“ ”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“ ”，著有樊川文集。,烽火连三月，家书抵万金,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，,塞上燕脂凝夜紫。,牧之,晚唐,小杜,小李杜,杜樊川,给加点字注音 折戟（ ） 不与（ ） 铁未销（ ） 默写诗歌 ， 。 ， 。,j,y,xio,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,1.读准节奏 折 戟 沉 沙/铁 未 销， 自 将 磨 洗/认 前 朝。 东 风 不 与/周 郎 便， 铜 雀 春 深/锁 二 乔。,整体感

34、知,赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。,销蚀,拿，取,磨光洗净,辨认出是前朝遗物,指火烧赤壁之事,沉埋在沙中折断的战戟还没有销蚀，,自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。,如果不是东风给周郎方便，,大乔和小乔就会被深锁在铜雀台。,1.这首诗写的主要内容是什么？表达了作者怎样的情怀？ 2赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？,精读文本,借赤壁之战留下的一把折断的戟引发议论，抒发了自己怀才不遇的悲愤。,这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟，点出此地

35、曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发出岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。,3全诗最精彩的最后两句抒发了作者怎样的思想感情？ 4.历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？,最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。,周

36、瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名战役，多赞美之词。诗人不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利上，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。诗人熟读兵法，但却这样写，恐怕正是自负知兵，而自己的建议又不能得到朝廷的赏识，便借题发挥，抒发自己生不逢时、怀才不遇的心情。,六、课堂检测 1、理解性默写： 杜牧的赤壁中，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：_，_。 杜牧的赤壁中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_，_。 2、阅读赤壁，完成以下问题。 请从运用表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。(3分) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3分),折戟沉沙铁未销，自将磨洗认

37、前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,化用典故。借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，反映了赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，揭示出历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有所作为的道理。,英雄无用武之地的抑郁、不平之气。(意思对即可),3.体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。,诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，以小见大，别出心裁。这两句也曲折地反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟：只要有机遇，相信自己也会大有作为。,4.全诗抒发了作者怎

38、样的思想感情？,诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。,课堂小结,这首诗是咏史吊古诗。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗的构思极为精巧，点染用功。,一、导入新课 中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们来学习一首宋词李清照的渔家

39、傲。,渔家傲,(宋)李清照,渔家傲,(宋)李清照,作者简介,李清照(1084约1155)，号易安居士，山东省济南人。宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。有漱玉词辑本。,创作背景,此词作于李清照南渡之后。根据金石录后序记载，1130年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。,学习目标,1.调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读 体会字里行间蕴含的丰富情感。 2.通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵 和优美的韵味，激发学生的联

40、想和想象能力。 3.感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和 豪迈气概。,预习设计,按课文填空 1、山气日夕佳， 。 2、此中有真意， 。 3、 ，家书抵万金。 4、白头搔更短， 。 5、角声满天秋色里， 。 6、 ，自将磨洗认前朝。,飞鸟相与还,欲辨已忘言,烽火连三月,浑欲不胜簪,塞上燕脂凝夜紫,折戟沉沙铁未销,预习设计,按课文理解填空 1、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。 2、陶渊明饮酒中形容超然物外的思想感情的诗句是： ， 。 3、杜甫春望中表明了诗人感时伤事的情感的诗句是： ， 。 4、李贺在雁门太守行中描写敌军压境，守军斗志昂扬和严阵以待诗句是 ， 。

41、 5、杜牧在赤壁中借古讽今抒发个人才能得不到施展的感慨的诗句是 ， 。,结庐在人境，而无车马喧。,采菊东篱下，悠然见南山。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,文学常识填空 李清照，号 ， 代 词派女词人，有“千古第一才女”之称。有 辑本。 给加点字注音 帆( ) 殷勤( )( ) 嗟( ) 谩( ) 默写诗歌 ， 。 ， ， 。 ， 。 。 ， 。,易安居士,宋,婉约,漱玉词,fn,yn qn,ji,mn,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,仿佛梦魂归帝所，,闻天语，殷勤问我归何处。,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。,九万里风鹏正举。,

42、风休住，蓬舟吹取三山去。,渔 家 傲 听音频朗读，读准字音，划出节奏。 1、划出节奏 天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。 仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。 我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。 九万里/风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去！,初读诗歌,诗词赏析,诗词赏析,渔家傲 宋 李清照 天接云涛连晓雾，星河 欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟 日暮，学诗谩 有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去。,词牌名,银河,水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河欲转，千帆如梭逐浪飘。,情意恳切,梦魂仿佛回天庭，天帝

43、传话相邀，殷勤问：归宿何处请相告。,叹息，慨叹,同“漫”，空,我回答说：路途漫长，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。,如飞蓬般轻快的船,吹到,长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去,初读诗歌,五、再读诗歌 1这首词的内容是什么？你能用一个词来概括吗？ 2这首词，诗人叙写了一次梦境，作者在梦中看到了什么？做了什么？,梦,(1)看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 (2)看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 (3)还梦到自己回答天帝的垂问：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 这一句表现了作者的怀才不遇以及

44、对南宋黑暗社会现实的失望。,再读诗歌,3作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？ 4作者为什么梦想到三山中去？表达了作者怎样的心愿？ 5.全词表达了怎样的主旨？,请看：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表现了作者有大鹏高飞之志，也表现了作者对理想境界的追求和向往。,尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路。“三山中”是仙境，那里没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现，对理想社会的向往。,这首词，全词通过对梦境的描写，表达了词人对黑暗现实的不满，对没有离乱、没有悲伤、没有孤凄和痛苦的理想社会的向往和追求。,课堂

45、检测,六、课堂检测 1、理解性默写： 李清照渔家傲中描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：_，_。 李清照渔家傲中表现作者怀才不遇以及对南宋黑暗社会现实的失望的句子是：_，_。 李清照渔家傲中“_”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望，也是本诗的主旨句。,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。,九万里风鹏正举,课堂检测,2、阅读渔家傲，完成以下问题。 阅读渔家傲，完成以下问题。 试用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所呈现的画面。(2分) “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者怎样的愿望？(2分),示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。,表达了作者希望像大鹏一样乘风高飞，奔向缥缈的神山，寻找幸福的愿望。表达了作者对现实的强烈不满和对自由、光明的向往。,