2020年高二年级秋学期第二次阶段检测及参考答案.docx

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1、2020年高二年级秋学期第二次阶段检测语 文 试 卷 分值：150分 考试时间： 2020.10.7 一、现代文阅读（一）论述文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华文明缘何生命力如此旺盛？主要原因在于中华文化文明的核心精神之一：“礼”。中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体，而凝聚这一丛体的正是“礼”。“礼”推动中国最终成为文明之邦。云南元谋县、陕西蓝田县等地的猿人化石可证明从那时起有了中华民族的先祖。文明的孕育经历了漫长的岁月，新石器时代的考古发现7000多处文化遗址，表明当时已经出现了地方性的多种文化区。到新时期时代中晚期，中华

2、文明诞生了。从物质层面表现而言，一是建立在农业和手工业有相当发展的基础之上；二是出现明显的社会阶层分化；三是出现了作为政治、经济、文化中心的城市；四是在这些城市，特别是中心性城市出现大型建筑。从精神层面表现而言，“礼”贯穿始终。有学者认为，从红山时代的大巫师到上古时代的尧舜禹汤、文武周公，实际上都是集神权和王权于一身的大巫。伴随着神权走向王权，巫的祭祀演变为王的仪礼，祭祀礼仪演化出政治典章，原始歌舞演化出文学艺术。中华文明由此依靠由“礼”衍化出的一整套的政治制度和法律制度等传承至今，并不断袪魅，走向实用理性，成就今天的礼仪之邦。中华文明在早期生成的过程中，形成于黄河上中下游的三个文化区、形成于

3、长江中下游的两个文化区和燕辽文化区等的接触中，“礼”被延伸，从部落到国家，从家族到民族，因而铸就了中华文明强大的基因。基因生成后，中华文明至少经历了三次基因大调节，有效发挥了阻遏作用、激活作用。第一次是秦灭六国之后，由百家争鸣走向文化大一统，自汉武帝起，奠定了实用主义倾向的儒家思想统治模式。第二次是自西汉末年，佛教传入，与中国儒家、道家融合，至隋唐，儒释道文化奠定了中华文明的基本形态。第三次是近代以来，西方思想和马克思主义传入，由中国共产党主导，形成了方克立总结的“马魂、中体、西用”的综合创新。中华文明早期发展过程是从多元到一体，既有中华大地不同文明之间的兼收并蓄，也有对外界文明的兼收并蓄。的

4、确如此，中华文明的旺盛生命力来源于中华大地较为广阔的根基，先祖在这里狩猎、放牧，原始农耕的发展为中华文明的形成奠定了坚实基础；中华文明的旺盛生命力来源于在多元文化接触中，相互竞争，相互依存，自觉创新；中华文明的旺盛生命力来源于大量吸收外来先进文明的同时，也产生了强大的辐射性影响；中华文明的旺盛生命力来源于“礼”的基因，一脉相承，延绵不辍。（摘编自张恒军“礼”：中华文化文明的生命密码）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A在一定地理范围内展开的中华文明，历经漫长岁月的洗礼，“礼”就此孕育而生。B中华文明依靠由“礼”衍化出的一整套制度等传承至今，助推中国成为礼仪之邦。C中华

5、文明在黄河文明和长江文明等的交汇融通中，逐渐铸就生生不息的强大基因。D中华文明的旺盛生命力来源于中华大地，也必将会延续“礼”的基因而传承下去。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章对中华文明旺盛的生命力追根溯源，清晰阐述了“礼”是解读中华文化的密码。B文章指出中华文明是基于两个层面的表现而诞生的，并论证了二者的关系。C文章以中华文明经历的三次基因调节为前提，论证了“礼”的阻遏与激活作用。D文章分析论证了“礼”的产生和衍化的过程，是按从历史到现实的顺序推进的。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A对中华文明核心精神之一的“礼”的认知，有助于促进当今反腐倡廉的

6、深入开展。B随着由神权向王权转轨，“礼”也在不断衍化，并致力于中华文明的袪魅与建构。C虽然中国共产党主导了中华文明的综合创新，但“礼”的基因减缓了文明的进程。D中华文明在与多元文化的交锋中练就了兼容并包的本领，才不致于被外来文明吞没。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：“我也是家有高龄老人的人，他们的难点和关注点我都有切身体会。”全国政协委员、浙江嘉兴学院院长盛颂恩说。他在深入调查、多方听取意见的基础上提出了个人的第一份提案关于加快搭建网络大平台，大力推进智慧型居家养老服务体系的建议，“现有的养老资源和模式不足以满足老人的实际需求，要解决这个问题，

7、只靠医疗服务和传统手段是不够的，而利用网络、人工智能等新技术、新模式，充分调动、整合、优化配置社会现有资源和政策，把全社会相关的资源和政府的相关政策集成到同一个大平台上来建立一种新体系，应该是一种理想的解决方案。”“养老问题如果没有顶层设计，没有政府的统筹协调、政策支持和监督保障，这样的平台是不可能完善的，老人们和子女们也不会放心。服务主体可以市场化，但公共资源和政策需要政府进行统筹配置和协调，还要建立相关标准体系，让平台运营、发展、管理、监督都有规可依。”盛颂恩表示。（摘编自2018年3月4日钱江晚报）材料二：网友的多种养老观点占比（摘编自2019年3月21日光明日报）材料三：当前，我国慢性

8、病负担占国家疾病总负担的比重达68.6%。老年人慢性病患病率为全人群的4.2倍，而且病程长、医疗费用高、难以治愈。但是，大多数慢性病可以通过改变生活方式进行控制和干预，这需要从全生命周期的管理角度，树立个人是健康第一责任人的观念。养老服务人才的培养也要与这种理念相适应。树立健康管理理念，达到“未病先防、病后防变、瘥后防复”的效果，也是健康管理学科的职责所在。随着“全民治疗”向“全民健康”目标的转移，医疗资源不断下沉，社区将成为未来全民健康的主战场。社区层面的多学科融合，能培育集社会知识、专业技能、人文关怀、运营管理为一体的复合型健康服务业人才，这将成为未来人才培养的目标和方向。专业人士要适应大

9、趋势、大环境的改变，能走进社会，走进生活，适应变化，更加注重人文教育的融入、心理技能的提升、跨学科跨专业团队协同作战能力的培养。还要树立适应老龄化的理念，学会站在老年人角度看问题，以尊重为前提设计产品及提供服务。（摘编自2019年3月25日光明日报）材料四：社区养老是目前英国大多数老人选择的养老方式，这体现出英国人“居家养老”或是尽可能地“如同在家养老”的理念。按照英国有关社区照顾的法令，几乎所有的社区都配备相关的辅助设施，提供面向老年人的服务和帮扶政策。与建设养老院、将老人集中起来看护相比，“去机构化”的社区养老可以更好地调动民间资源，展现养老服务的灵活性，也能够让老人最大程度地融入家庭和社

10、区，尽可能让老人能够在自己熟悉的环境中安度晚年。“我们现在要求社区养老机构提供以用户为中心的护理。”美国圣路易斯市老龄化研究中心的爱德华劳勒教授说，“这种护理，过去通常会外包给社会工作机构，但现在的新方案要求家庭成员或者配偶来照顾老人，然后政府适当给予这些人一些奖励，这个方案目前在美国的很多州都已经付诸实践，效果尚可。”在技术领域，美国人正大力扶持远程医疗、远程健康类产品。尤其在农村地区，这种技术为当地人带去了极大帮助。这些项目的发展经费，并非全部由企业自筹，很多来自政府办的医疗保险、医疗救助中心。（摘编自2019年1月15日搜狐网）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.

11、盛颂恩在提案中建议，要整合全社会的相关资源和政府相关政策解决当前的养老问题。B.社区养老方式在中国网友中认可度最高，这与英国大多数老人选择的养老方式是一致的。C.着眼全生命周期管理，树立个人是健康第一责任人观念，利于控制和干预大多数慢性病。D.随着“全民健康”目标的完全确立，医疗资源不断流向基层，社区将成为全民健康的主战场。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.我国现有养老资源不足，养老模式也不够丰富，无法满足老人们的实际需求，在解决这一问题上，政府还需要作出更多的努力。B.网络调查表明，大家对养老方式看法不一，没有一种想法超过半数，因此，我国在对待养老问题上要多措

12、并举，以满足不同需求。C.新的养老趋势对健康服务业人才提出了更高的要求，他们必须成为文理兼备、跨多种学科的复合型人才，才能胜任将来的工作。D.与建设养老院，将老人集中起来看护相比较，英国“去机构化”的社区养老方式无论是从资源利用还是老人感受上，都优点明显。6从材料一和材料三来看，要解决好我国的养老问题，今后需要做好哪些工作？材料四中英美两国的做法能够给我们提供哪些借鉴？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。一块红布游睿起风了。小伙抬头望了一眼天空，一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来。小伙加快了步伐，沿途的柳树、房屋，纷纷被小伙抛在了身后，穿过青石板的小

13、巷，在大杨树下，一边努力掩盖自己的喘息声，一边喊道:红儿，红儿。小伙的嗓音穿过杨树的树梢，飞向树下那三间瓦屋。一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下，一边欢快地摇着尾巴一边用嘴撕扯小伙的裤腿。小伙摸了摸小狗的头，继续喊着，红儿，红儿。风掠过树梢，小伙看见，杨树的枝上，挂满了五颜六色的布，绿的、黄的、红的，整块整块的布，像飞天仙子身上的彩缎。小伙笑了笑说，我知道你在生我的气，我手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了。又一阵风吹了过来。小伙狡黠地笑了一下大声喊道，起大风了，你就不怕风把布刮跑了么?这时门咯吱一声，一辆轮椅出现在门口。轮椅上的姑娘黑发如瀑布，她低着头，双手缓缓转动着轮椅。小伙赶紧上前，推着轮

14、椅后面的扶手。姑娘转过身，眨了眨葡萄一样的眼睛，然后用力地将小伙的手从扶手上甩开。这是怎么了?小伙赶紧绕到姑娘身前，半蹲下身子，望着姑娘略显苍白的脸。姑娘别过脸，不看他。小伙慌忙取下背包，迅速取出一块巧克力说，专门给你买的，算我赔个不是。姑娘却把脸别得更远了，轮椅也跟着转动起来。小伙起身去看姑娘的脸，他顿时愣住了。哭了?怎么了红儿?谁欺负你了?小伙手足无措。姑娘啜泣着，轻声说，你走吧，不要来了。为什么啊?小伙抓了抓自己的头发说，都怪我的破手机，我真不是故意不联系你的。姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适。小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是?小伙说，这样的话，你早点给

15、我起来，轮椅让给我。胡说什么啊?姑娘连忙打断小伙的话。哎哟!小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装痛苦地蹲下身子。姑娘迅速用双手撑起身子，差点从轮椅上站了起来。怎么了?小伙指了指心口说，这里，这里让人给弄疼了。姑娘破涕为笑，露出一口洁白的牙齿。一边抡起手频繁地捶打着小伙，一边说，你真逗。小伙捉住姑娘的手说，又帮你妈妈染布了吧，你看指甲上还有染料。姑娘抬手指了指杨树上的布匹说，那些，都是我染的。我希望这些布将来能做一些花花绿绿的裙子，穿在一些漂亮的女孩身上。小伙也顺着姑娘的手看去，又一阵风正吹过来。杨树上的那些布变成了钟摆，来回舞动。快下雨了，得把这些布收下来。小伙说着，转身向杨树跑去，准备爬上树。姑娘

16、咯咯地笑着说，不用爬树，树旁边有根竹竿，挑下来就是了。小伙甩了个响指，很快找到那根竹竿。小伙仰着头，那根竹竿就绑着姑娘的目光在树枝上轻轻挑动。不一会儿，姑娘的腿上就叠了厚厚的一叠布。最后，树枝上只留下一块红布。小伙抖动着竹竿说，太高了，不好挑。姑娘仰望着，用一只手把轮椅往前滑了一段说，要不，你站到轮椅上?那可不行，我怕伤着你，我自有办法。说着小伙轻轻一跳，那块红布总算被挑动了。忽然，小伙手中的竹竿微微抖动了一下，红布在空中悄然滑落。那块布不偏不倚，正好向姑娘头上落去。姑娘的眼前立刻就红艳艳的一片了。姑娘静静地坐着，她挺直了身子，明显感觉到小伙就站在自己的跟前，她听得见小伙的呼吸声，听得见他砰砰

17、的心跳声，若不是有风，甚至都怀疑世界静止了。姑娘就闭上了双眼，静静地等候着。此刻小伙也静若雕塑，他静静地看着红布里的姑娘，同样纹丝不动。又一阵风吹来，姑娘睁开了眼，发现红布依旧罩在自己头上。为什么不把我头上的红布拿开?姑娘小声地问。我舍不得，小伙说，现在你多像那，就不要拿开。姑娘哽咽着说。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)A.开头“一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来”的描写，不仅反映了小伙的着急心理，也暗示两人的感情可能遭遇波折。B.“一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下”写出了小花狗对小伙的亲近，侧面衬托了小伙与姑娘之间深厚的感情。C.“小伙又狡黠地眨了一下眼睛

18、，佯装痛苦地蹲下身子”运用“狡黠”一词形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理。D.文章多处对自然环境中的风进行了恰到好处的描写，如结尾处“又一阵风吹来”为故事情节的发展提供了契机，将故事情节推向了高潮。8.文中画线句子蕴含着姑娘怎样的心理?请结合有关情节简要分析。(6分)9. 小说以“一块红布”为题有何用意?请结合全文予以探究。(6分)2、 古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题曹洪字子廉，太祖从弟也。太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。太祖失马，贼追甚急，洪下，以马授太祖，太祖辞让，洪曰：“天下可无洪，不可无君。”遂步从到汴水，水

19、深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。扬州刺史陈温素与洪善，洪将家兵千余人，就温募兵，得庐江上甲二千人，东 到丹杨复得数千人，与太祖会龙亢。太祖征徐州，张邈举兖州叛迎吕布。时大饥荒，洪将兵在前，先据东平、范，聚粮谷以继兵。太祖讨邈、布于濮阳，布破走，遂据东阿，转击济阴、山阳、中牟、阳武、京、密十余县，皆拔之。以前后功拜鹰扬校尉，迁扬武中郎将。天子都许，拜洪谏议大夫。别征刘表，破表别将于舞阳、阴叶、堵阳、博望，有功，迁厉锋将军，封国明亭侯。文帝即位，为卫将军，迁骠骑将军，进封野王侯，益邑千户，并前二千一百户，位特进，后徙封都阳侯。始，洪家富而性吝啬文帝少时假求不称常恨之遂以舍客犯法下狱当死群

20、臣并救莫能得。卞太后谓郭后曰：“令曹洪今日死，吾明日敕帝废后矣。”于是泣涕屡请，乃得免官削爵土。洪先帝功臣，时人多为觖望。明帝即位，拜后将军，更封乐城侯，邑千户，位特进，复拜骠骑将军。太和六年薨。（缩编于魏书曹洪传）10.下列对文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（3 分）A. 洪家富而性吝啬/文帝少时假/求不称/常恨之/遂以舍客犯法/下狱当死/B. 洪家富而性吝啬/文帝少时假求/不称常/恨之/遂以舍客犯法/下狱当死/C. 洪家富而性吝啬/文帝少时假求不称/常恨之/遂以舍客犯法/下狱当死/D. 洪家富而性吝啬/文帝少时假求/不称常恨之/遂以舍客/犯法下狱/当死/11.对下列句子中加点词的解

21、释，不正确的一项是（ ）（3 分）A.字，表字，人的别名。古人出生后，在命名的同时往往还要命字。B.从弟，同族的伯伯或叔叔家里比自己小的儿子；从弟即堂弟。C.文帝，后人写史，一般用谥号或庙号称帝王；文帝中的文即是谥号。D.薨，古代称诸侯之死。后世也可称有封爵的大官之死。12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.曹洪识人识大体。在太祖曹操失去马的时候，主动把自己的马让给太祖骑，自己步行跟随；预知曹操日后必定显达，自己就有了升迁机会；让马一事，极尽阿谀奉承之意。B.曹洪善于利用人脉办事。带着自己一千多家兵，在扬州刺史陈温属下以及丹杨招募到几千兵士；为太祖曹操暂时解决了兵源不足

22、的大问题。C.曹洪屡建奇功多次升迁。因征吕布等有功被授予鹰扬校尉，又提升为扬武中郎将。天子迁都都许昌，曹洪又被授予谏议大夫。征讨刘表有功，迁厉锋将军，封国明亭侯。D.曹洪家富裕却本性吝啬。文帝年少时求助而不得，常常恨他，欲借曹洪家臣犯法处他以死罪。群臣苦求终爱莫能助。多亏卞太后相救，曹洪才得以免死。13.翻译画横线的句子。（每题 5 分，共 10 分）（1）太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。（5分）（2）遂步从到汴水，水深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题归 梦 杜甫道路时通塞，江山日寂寥。偷生唯一

23、老，伐叛已三朝。雨急青枫暮，云深黑水遥。梦归归未得，不用楚辞招。【注】伐叛：讨伐乱臣贼子，指安禄山、史思明等。“雨急青枫暮”和“不用楚辞招”均化用自楚辞招魂。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A诗的前两联写历史叹身世，后两联述梦境发感叹，全诗以虚衬实，感人至深。B诗人通过对道路时通时阻，以及江山日见冷寂萧条的描写，揭示了战争带来的灾难。C诗的颈联写梦魂在急雨中难辨方向，难以飞越遥远的路途，隐喻着现实的艰难。D最后两联运用典故，暗示了诗人和屈原有相似的处境、命运和相同的忧国忧民情怀。15诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析（6分） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）1

24、6补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在拟行路难中作者鲍照举杯驱愁却大放悲声的句子是“_，_”。（2）杜甫在蜀相一诗中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是： ， 。（3）种树郭橐驼传中，“勿动勿虑,去不复顾。 ， 。”是郭橐驼植树的管理经验。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅是一个文明的符号，还印证了包括史记在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。现存的四大古文字体系中，唯独以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系（ ）了下来，

25、这对增强中国人的文化自信和民族认同感意义重大。120年前，当爱国学者王懿荣发现甲骨文时，中国正处于积贫积弱的半封建半殖民地社会，大批甲骨被西方列强（ ），流亡海外。甲骨的发现、挖掘与研究浸透着一大批学者的血泪。120年后，中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的历史巨变，甲骨文作为世界文化遗产走向海外，成为世界了解中华文明的“（ ）”。 。今年正值甲骨文发现120周年，国家博物馆举办了名为“（ ）”的甲骨文文化展。一方面，通过“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元近一百九十件甲骨、 青铜、玉石实物构成的叙事链条，共同讲述那段甲骨被发现与发掘的惊世过往，重温甲骨文背后的商周文明，致敬甲骨学

26、者们的卓越成就；另一方面，通过展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟，让文物“活”起来，让甲骨文成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。17. 依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A. 延续 横征暴敛 信使 证古泽今 B. 延续 巧取豪夺 信使 证古泽今C. 保留 巧取豪夺 纽带 震古烁今 D. 保留 横征暴敛 纽带 震古烁今 18.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A. 这片片甲骨，是中国近代史的变迁的见证，也昭示着中华民族未来的辉煌B. 由这片片甲骨，中国近代史的变迁得以见证，中华民族未来的辉煌也被昭示C. 这片片甲骨见证了中

27、国近代史的变迁，也昭示着中华民族未来的辉煌D. 中国近代史的变迁和中华民族未来的辉煌都在这片片甲骨中得以彰显19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A. 展览叙事为了让文物“活”起来，把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟。B. 展览叙事让文物“活”起来，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知。C. 为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让文物”活“起来，通过展览叙事。D. 通过让文物“活”起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟。20、请结合语境，在下面一段文字横线处仿写恰当的语句，使之和各自前面的句子形成对应。要求内容贴切，语意连贯。

28、写作对象请在所给人物中选取。（6分）人物：韩愈 关羽 张衡 赵云 周瑜古人取“名”“字”颇有讲究，“字”常常是“名”的解释和补充，与“名”互为表里。名与字含义或相同相近，如：班固，字孟坚。“固”“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚； 。或相反相对，如：朱熹，字元晦，“熹”与“晦”一明一暗，含哲理之意； 。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由； 。21、根据下面材料，分条概括人类无法征服梅里雪山的原因(每条不得超过8字）（5分）梅里雪山至今还是人类无法征服的圣地。攀登者需要从海拔2300米的澜沧江边开始，攀爬至高度为4400米的主峰卡瓦格博峰。这个距离对攀山者的体能

29、是一个极难突破的极限。在这个路程中，平均每隔1公里，地势就上升400米，从而形成一道道几近垂直的坡面。山坡上冰川、冰瀑区、冰裂缝处处可见，险象环生。在梅里雪山上，刚刚还阳光普照，瞬间便是彤云密布，狂风大作，飞雪覆盖，冰崖崩塌。据记载，卡瓦格博峰曾一日发生上百次雪崩。梅里雪山方圆上千公里，登山者一旦迷路，没有外部救援很难生还。因此梅里雪山至今未被尘世沾染，是真正意义上的“圣山”。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。在一次“做怎样的时代青年”主题讨论会上，以下标签备受同学们热捧：责任担当、创客精神、国际视野、腹有诗书身为高中生，你更喜欢做具有哪类标签的青年，请结合你的所见、所闻、所

30、感，写一篇发言稿在本次讨论会上发言体现你的权衡与思考。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高二年级第二次阶段检测答案2020年10月7日星期三1.D（“中华文明的旺盛生命力来源于中华大地”有误，除了中华文明外，还有多元文化以及外来先进文明）2.B（“并论证了二者的关系”有误，于文无据）3.D（A对“礼”的认知与反腐倡廉之间没有天然的关联；B中华文明是依靠“礼”所衍化的制度而传承，并不是“礼”来帮助中华文明祛魅和建构；C“礼的基因仍拖累了文明的进程”有误，最后一 段说“中华文明的旺盛生命力来源于礼的基因”）4D（“完全确立”错，原文是“随着全民治疗向

31、全民健康目标的转移” ）5C（“他们必须成为文理兼备、跨多种学科的复合型人才”，曲解原文文意）6第一问：利用新技术、新模式，建立综合配置社会资源和政策的大平台；政府进行顶层设计，做好统筹协调、政策支持和监督保障；建立相关标准体系，让养老平台的各环节都有规可依；社区层面多学科融合，培养复合型健康服务业人才；健康服务专业人士主动适应新变化，注重人文、心理、协作方面能力的培养；相关专业人士站在老年人角度看问题，以尊重为前提提供产品和服务。（4分，每点1分，答出任意4点即可）第二问：实行“去机构化”的社区养老，调动民间资源，展现服务灵活性；社区提供以用户为中心的护理，要求家庭成员照顾老人，政府给予奖励

32、。政府资助新技术，大力扶持远程医疗、远程健康类产品。（2分，每点1分，答出任意2点即可）7. C(“形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理”说法错误，是给姑娘逗乐，消除姑娘的担心)8. 8.对小伙嗔怒。因为小伙手机没话费了，有一段时间失去了联系。不愿连累小伙，从下文违心地说“不是这样，是我们真的不合适”就说明了姑娘的这种心理。对两人未来的担心。下文“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他人的反对，姑娘担心两人的爱情难以承受外来压力。(每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)9.有凸显情节的作用，姑娘最后头顶红布宛若新娘，是全文的高潮部分，易给读者留下深刻的印象;有烘托人物形象的作用

33、，鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求;有隐喻象征的作用，象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。(每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)10.C11.A12.A（“预知曹操日后必定显达，自己就有了迁升机会；让马一事，极尽阿谀奉承之意”错， 此时曹操地位已经较显，让马应该是出于真心或是识大体的表现。）13.（1）太祖率领义军讨伐董卓，（大军）开到荥阳，被董卓部将徐荣打败。（ 起、讨，至、被动句 各 1 分，句意 1 分。起，率领，出动，发动；至，到，开到，行到。）（2）（曹洪）就步行跟从（太祖）来到汴水岸边，水太深不能过河，曹洪就顺着河边找到了船只， 与太祖一同渡过汴河，逃回谯郡

34、。（遂、循、济，奔各 1 分，句意 1 分。遂，于是，就；循，沿着， 顺着。）【参考译文】曹洪字子廉，是太祖的堂弟。太祖率领义军讨伐董卓，大军开到荥阳，被董卓部将徐荣 打败。太祖失去了战马，敌兵追赶的很急，曹洪下马，把自己的战马给太祖曹操，太祖推辞不要，曹洪说：“天下可以没有我曹洪，但不可没有您。”曹洪就步行跟从太祖来到汴水岸边， 水太深不能过河，曹洪就顺着河边找到了船只，与太祖一同渡过汴河，逃回谯郡。扬州刺史陈温向来与曹洪友好，曹洪带着自己一千多家兵，跟着陈温招募兵士，在庐江招到二千上甲 兵，向东到丹杨又招到几千兵，与太祖在龙亢会合。太祖征讨徐州，张邈背叛太祖把整个兖 州拱手献给了吕布。当时

35、正赶上大饥荒，曹洪的大军在前面，率先占领了东平、范县，征集 粮食来供大军继续食用。太祖在濮阳一带征讨张邈、吕布，吕布败逃，于是曹洪占领了东阿一带，转而攻打济阴、山阳、中牟、阳武、京、密等十多个县，都把它们攻打下来了。因为前后的功劳被授予鹰扬校尉，又升迁为扬武中郎将。天子迁都许昌，授予曹洪谏议大夫的官 职。另外征讨刘表时，在舞阳、阴叶、堵阳、博望打败了刘表的别将，有大功，迁升为厉锋 将军，封国明亭侯。文帝曹丕即位，曹洪担任卫将军，又升迁为骠骑将军，进升封为野王侯，在以前二千一 百户的基础上，又增加一千户封邑，加位特进，后来又转封为都阳侯。当初，曹洪家里富裕 但本性吝啬，文帝年轻时向他借钱求助，曹

36、洪没有答应，文帝常常恨他，于是借门客犯法之 机，把他关进大牢中并判处死刑。众大臣一同求情也未获准。卞太后对郭皇后说：“如果曹洪 今天被处死，我明天就让皇帝废除你这个皇后。”于是郭皇后多次哭着向皇上求情，这才得以 免去官职削去爵位和封地而不死。曹洪是先帝的有功之臣，时人多为其受冤感到不满。魏明 帝即位，授予曹洪后将军之职，又加封为乐城侯，食邑一千户，加位特进，又授予骠骑将军之职。太和六年去世。14A 诗的前两联是写“现实”而不是“历史”，而且全诗是虚实结合，不是“以虚衬实”。15感时伤世。长期战乱，人民不能安于生计，江山日渐冷寂萧条；感叹身世。迟暮之年，孤独地四处漂泊，只能苟且求活；忧国忧民。借

37、用有关屈原的典故，去国怀乡，忧思成梦。思念家乡。对家乡（长安）魂牵梦绕，但归乡之路艰难、遥远。（每点2分，答出任三点给6分）（抓住诗中对现实的描写、典故的运用，以及关键词如“寂寥”“偷生”“梦归”等分析思想感情即可。每条答案由两部分组成，即先归纳情感，再结合诗句作分析。）16. （1）酌酒以自宽，举杯断绝歌路难（2） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（3） 其莳也若子，其置也若弃17、B。（保留：保存不变。延续：照原来样子继续下去；延长下去。主语是“古文字体系”，它并非保存不变的，所以选“延续”较好，这里指延长下去，没有中断或消亡。巧取豪夺：旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段。现指用各种方法谋取

38、财物。大批甲骨被西方列强“巧取豪夺”，巧取：软骗；豪夺：强抢。横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。信使，奉派担任使命或传达消息、递送书信的人。加上引号，表特殊意义，联系上下文，此处指的是真实可靠的使者。证古泽今：指见证古代、泽被今世。甲骨文作为文字，是真实可信的历史证明。震古烁今：震动古人，显耀当世，形容事业或功绩伟大。故选B。）18、C。（上下句的衔接，补写的部分在语境中是前后照应的，前文两句先写120年前，再写120年后， C两句分别对应这两句，进行了总结。就句式来说，A项一般说“是还是”更连贯。B项被动句略啰嗦。D项动词用“彰显”不如“见证”。19、B。（A项搭配不当。C项，让文物“活”起来，不是”展览叙事“的目的，而是效果。D项缺少主语。B项表意最简洁顺畅，且逻辑合理，故选B。）20、周瑜，字公瑾，“瑜”与“瑾”均为美玉，共彰品性之洁韩愈，字退之，“愈”与“退”，一进一退，蕴中庸之韵关羽，字云长，由鸟羽联想到浮云的飘逸无拘（每处2分）21、距离超体能极限；坡面太陡；地形复杂；气候多变，雪崩频发；面积大，迷路难以自救。（答对一点给1分，共5分） 试题分析：本题目可以从其高度、地势、地形、气候、面积五个方面总结原因。15