学会分类确定答题——2021高考主观题解答路径指导.ppt

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1、找点分类有逻辑高考主观题答题路径,如何突破高考主观题 答题50%60%得分现象,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,思考问题1：阅卷时，简答题是如何给分的？,答：分点给分。 低技术含量低目，一般1点1分， 中高等技术含量题目，一般1点2分甚至3分,4 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）,中等技术含量题目,参考答案： 对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比； 举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力； 比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。 评分参考:答出一点给1

2、分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,中高等技术含量题目,5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分） 首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理； 进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学； 按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。,高等技术含量题目,2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分） 【参考答案】 两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望； 分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情； 但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘

3、然。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,高等技术含量题目,阅读下面这首唐诗，完成1516题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）,参考答案： 通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲； 诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。 评分参考:每答出1点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,思考问题2：简答题的答案应该长什么样？,答： 看语

4、体：论述文语体 看结构：观点+论据 独家术语：简答题“三定原则”,或专业点：简答题的表达语言具有什么特点？,定量分析,定性分析,简答题“三定原则”,阅读下面这首唐诗，完成1516题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）,参考答案： 通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲； 诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。,可能有的答案： 悲欣交集的复杂心情。诗人感受南北两地不同的景物和气候，在人事不定的心境

5、中的怅惘中，对再迎新岁感到喜悦。 重回长安的期盼之情。诗人身在边关，遥望长安，心中涌现出心系朝廷、能早日回到长安的期盼之情。,定向 标志,思考问题3：简答题有哪些类型？,答： 不需要审题的类型 需要认真审题的类型（复杂答题指令）,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,4 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分） 5 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分） 8 作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。请结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分） 9 如欲以“一则新世说”为题写一则

6、国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分） 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）,2021年适应性测试语文试题简答题（主观题）,不需要审题的题目： 4 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分） 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）,2021年适应性测试语文试题简答题（主观题）,需要认真审题的题目（复杂答题指令）： 5 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分） 8 作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。请结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分） 9 如欲以“一则新世说”为题写一则国文教

7、员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,阅读下面这首唐诗，完成1516题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。 B诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。 C颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。 D诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6

8、分）,类型一：不需要审题的题目，却需要认真读懂文本。,类型一：不需要审题的题目，难在读懂文本。,幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,类型一：不需要审题的题目，却需要认真读懂文本。,幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。,悲欣交集,愿回长安,如何读懂诗？ “诗家语”：含蓄、冰山原则 诗意境与情

9、绪词 补充与填充,阅读下面这首唐诗，完成1516题。 （我在）幽州（过）新岁作（此诗） 张说 （我）去岁（在）荆南（看到）梅似雪， （我）今年（在）蓟北（看到）雪如梅。 （大家）共知人事何常定， （我们或“我”）且喜年华去复来。 （我听到）边镇戍歌连夜动， （我猜想）京城燎火彻明开。 （在这个特殊的日子里，我）遥遥西向长安日， （我）愿上南山寿一杯。,悲欣交集的复杂心情。诗人感受南北两地不同的景物和气候，在人事不定的心境中的怅惘中，对再迎新岁感到喜悦。 重回长安的期盼之情。诗人身在边关，遥望长安，心中涌现出心系朝廷、能早日回到长安的期盼之情。,阅读下面这首唐诗，完成1516题。 幽州新岁作 张

10、说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 16请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）,类型二：需要认真审题的题目，不仅要读懂文本，更要读懂答题指令语。,9.如欲以“一则新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,9.如欲以“一则新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,1.什么叫“如欲以一则新世说为题”？,2.什么是“一则国文教员的小评论”？,3.什么是“列出评

11、论要点” ？,题目给了你，题目就是中心观点,文体是“小评论”，评论的对象是国文教员,就是不用写成文章，列出评论要点即可，换句话说，就是写出分论点,9.如欲以“学者新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,如果改一下题目：,9.如欲以“一则新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,9.如欲以“学者新世说”为题写一则国文教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）,1.国文教员为什么称为“世说”小说？,2.国文教员为什么是“新”的世说？,3.国文教员为什么称“

12、学者”的“新世说”？,记录人物言行，品评人物风格，具有“世说”类小说的特点；,以新的方式反映新的时代内容;,体现了学者金克木独特的小说观念。（学者写的小说带有学者的风格）,高考真题例题：2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。,1.什么让他们“一再相约”？,2.为什么他们“一再相约”？,3.他们“一再相约”的背后？,两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；,分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；,但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。,高考真题例题：3.海明威 “冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八

13、分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）,据此,本小说,简要说明,情节安排,及其,效果,请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）,6分,高考真题例题：3.海明威 “冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。,1.什么是小说情节安排的“八分之一”？,2.小说情节安排显示出哪些“庄严宏伟”（7/8）的内容？,3.小说情节运用“冰山原则”（1/8&7/8）有什么效果？,小说的情节是两人的

14、越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；,通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；,这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。,简单总结,1. 分点意识（给阅卷者一个心领神会的机会） 2. 定性第一（专业术语+内容贴合+概括分析） 3. 指令指引（题干隐含答题逻辑、层次、点） 答题是一种特别的语言表达（内卷式）,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,简答题（阅读理解题）解答能力的核心,C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.鉴赏评价：指对阅读材

15、料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。,SOLO分类理论,SOLO（Structure of the Observed Learning Outcome），意为：可观察到的学习结果的结构。 SOLO分类评价理论受J.Piaget认知发展阶段理论启发，心理学家Edwin Peel发展，经J.B.Biggs改造，以等级描述学生学业为特征的质性评价方法。有完整的体系，坚实的实践基础。,SOLO分类理论划分的学习结果层次,对某问题学习结果由低到高划分五个层次： 1.前结构：无法理解和解决问题，仅提供一些逻辑混乱、无论据支撑的答案。 2.单点结构：找到一个解决问题思路，单凭一点论据就跳到答案上。 3.多点结构：找到多个解决问题思路，但未能把这些思路有机地整合起来。 4.关联结构：找到多个解决问题思路，并能把这些思路综合起来思考。 5.抽象拓展结构：能对问题抽象概括，从理论高度分析问题，且能深化问题，使问题本身意义得到拓展。,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,请批评指教,