人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《咏怀八十二首（其一）》实用课件.ppt

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1、,咏怀八十二首(其一) 阮籍,咏怀(其一)平仄和音节 阮籍 夜中 |不能寐，起坐 |弹鸣琴。 薄帷 |鉴 |明月，清风 |吹 |我襟。 孤鸿 |号 |外野，翔鸟 |鸣 |北林。 徘徊 |将何见？忧思 |独伤心。,补充省略 调整语序 整合句意,整体感知 ：,翻 译齐读译文,时至半夜仍无法入眠，只好起床弹琴解忧。明月透过薄帷照进来，清风吹入我的衣襟。失群鸿雁在野外哀号，鸟在北林盘旋悲鸣。徘徊踯躅在寻求什么？忧伤哀愁袭上心头。,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌。,赏析诗歌,赏,夜中不能寐， 起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月， 清风吹我襟。 孤鸿号外野， 翔鸟鸣北林。 徘徊将何见? 忧思独伤心。,问一：看到了什么？

2、,问二：听到了什么？,看到:诗人 古琴 帷帐 明月 外野 北林,琴声 风声 鸿雁哀号 翔鸟悲鸣 徘徊脚步声,从 句中,我仿佛看到 , 感受到 。 可以合理想象,力求表达富有文采又切合情境。,一个不能融入现代潮流的人是一个落伍者， 一个无所坚守的人是一个随波逐流者！,-周国平,坚 守,知人论世,“忧从何来？”,徘 徊,孤 独,中国苦闷文人的坚守,从中汲取生命力量。 家国情怀 个人操守 理想事业,一、“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”两句写出了怎样的景象？有何作用？（5分）,孤独、失群的鸿雁在野外悲哀地号叫，盘旋飞翔的鸟儿在北方的树林中鸣叫。渲染了寂静凄清的氛围，烘托了孤寂悲凉的心情。,课堂检测,二、本诗塑造了怎样抒情主人公形象？请简要说明。（6分）,塑造了一位在险恶的政治环境下孤独忧愤、高洁不群而又苦闷的诗人形象。 起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘徊是动写，明月朗照、夜色茫茫是静描。这些动景集中反衬出了夜的死寂与深重，映衬了诗人不寐而弹琴的孤影，突出内心的焦躁与悲凉。,小 结,忧思,（诗眼）,化无形为直观,象征与烘托,动静结合,情景交融,生不逢时,怀才不遇,（知人论世）,（手法）,完,