部编语文五年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表.pdf

《部编语文五年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文五年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编语文五年级下册第 2 单元 “地毯式”自主学习过关自查表 要要识识记记、过过关关的的内内容容 单单元元首首页页 人人文文主主题题 走走近近中中国国古古典典名名著著。本单元共编排四篇课文，包括草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣 。 语语文文要要素素 初初步步学学习习阅阅读读古古典典名名著著的的方方法法。本单元学习的阅读古典名著的方法有：1.运用各种方法进行猜读。2.较 难理解的词语可以跳读。3.借助资料、影视作品帮助理解。 习习作作要要求求 学学写写读读后后感感。把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。重点是把阅读过程中产生的思考与感受表 达清楚。 5草草船船借借箭箭 一一、主主要要内内容容 课

2、文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭， 以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。 二二、走走近近作作者者 三三、重重点点生生字字 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 字字音音 寨（zhi）是翘舌音 呐（n）是鼻音 弩（n）是读三声 丞（chn）是后鼻韵 字字形形 “曹”字注意上面部分的写法和笔顺。 “遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。 “插”字注意右边部分的笔顺。 多多音音字字 调（dio）度调（tio）整 四更（n）更（n）加 擂（li）鼓打擂（li） 四四、重重点点词词语

3、语 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 推却：拒绝；推辞。 迟延：耽搁；拖延。 虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况， 神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 五五、阅阅读读方方法法 运运用用梳梳理理情情节节等等方方法法理理解解课课文文（情情节节图图） 1.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛 亮调度。 2.第三天四更时候，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面 对面都看不清楚。 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 3.五更十分，

4、船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一 边擂鼓，一边呐喊。 4.曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。又派人去旱寨调来六千名弓弩手到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近 曹军水寨受箭。 5.到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条 船有五六千支箭，二十条船总共有十万多只。 六六、课课后后习习题题 1.默默读读课课文文，按按照照起起因因经经过过结结果果的的顺顺序序，说说一一说说故故事事的的主主要要内内容容。 答答题题思思路路

5、运用串串联联六六要要素素法法概括主要内容：写人记事的文章一般包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。只 要找出这些要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。 参参考考答答案案 草船借箭这篇文章的要素是这样的： 人人物物：诸葛亮、周瑜等。 起起因因：周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天内 造好十万枝箭，以此陷害他。 经经过过：葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排， 向曹操“借箭”。 结结果果：诸葛亮如期交箭，挫败了周瑜的阴谋，周瑜自叹不如。 串串连连要要素素，概概括括内内容容： 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排， 向曹操“借箭”，挫败了周瑜的

6、阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 2.通通过过描描写写人人物物言言行行的的关关键键语语句句，体体会会人人物物特特点点。 答答题题思思路路 自自主主设设疑疑并并回回答答问问题题，进而走进人物内心，体会人物特点。 参参考考答答案案 十万支是个多么庞大的数字，要在几天之内造出这么多的箭，根本就是天方夜谭。既然根本不可能做到， 为什什么么周周瑜瑜会会提提出出这这样样的的要要求求？ 通过第 1 自然段的“心怀妒忌”和第 3 自然段中周瑜对鲁肃说的话， 可以看出周瑜表面上是和诸葛亮共商军 事，实际上却是设下陷阱意图害人。由此推想出：当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所 以显

7、得很高兴。 这么难的任务，为为什什么么诸诸葛葛亮亮直直接接答答应应了了下下来来？结合课文内容，发现诸葛亮草船借箭是胸有成竹的，说 明他在立军令状前已经想好了应对之策。葛亮是洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴 谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 文文中中其其他他语语句句体体现现出出人人物物的的特特点点 诸诸葛葛亮亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。 周周 瑜瑜:嫉贤妒能，心胸狭窄。 鲁鲁 肃肃:忠厚守信，顾全大局。 曹曹 操操:生性多疑，谨慎小心。 3.读读课课文文前前你你对对课课文文中中的的

8、人人物物有有什什么么了了解解？读读课课文文后后你你对对哪哪些些人人物物有有了了进进一一步步的的了了解解？你你还还想想了了解解 三三国国 演演义义中中的的哪哪些些故故事事？ 参参考考答答案案 我以前只知道诸葛亮很有智谋，学习本课后知道了，诸葛亮能够草船借箭成功，还因为他洞察人心，并且 知识渊博，通晓天文地理。 我还想了解三国演义中“千里走单骑”的故事，因为有一部张艺谋导演的电影千里走单骑，由日 本著名影星高仓健饰演片中的爸爸。电影讲述了一个父亲为了在儿子生命最后时刻表达自己的爱意和忏 悔，走上一段自我心灵的救赎之旅。我想结合三国演义中“千里走单骑”的故事情节，思考为什么电 影用这个名字。 4.读

9、读“阅阅读读链链接接”，找找出出课课文文中中对对应应的的段段落落。 答答题题思思路路 阅读原著片段时，遇到不明白的地方，大胆猜读，大致理解后尝试找到课文对应的段落。 七七、拓拓展展阅阅读读 根据下列描写，写出相对应人物。 6景景阳阳冈冈 一一、主主要要内内容容 课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现 了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 二二、走走近近作作者者 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 三三、重重点点生生字字 字字音音：肋（li）下 晌（shn）午 挑（tio）着没（m）地（d） 字字形形：“榜”字左右结构，注意

10、右边“旁”的写法。 “悉”字上下结构，注意上面不要写成“采”。 “截”字笔画多，注意笔顺和左下角“隹”写法。 多多音音字字：绰（cho）起绰（chu）约 呵（）呀呵（h）斥 血泊（p）停泊（b） 四四、重重点点词词语语 但凡：凡是；只要是。 半夜三更：深夜。 请勿自误：请不要使自己受到伤害。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 寻思：思索；考虑。 咆哮：怒吼。 五五、语语言言特特点点 1.有些表达方式与现代汉语有一定区别。 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 2.有些词语在现代汉语中已很少使用。 3.文中所用动词十分丰富，把老虎和武松的动作描写得极为生动。 六六、课课后后习习题题 1

11、.默默读读课课文文，遇遇到到不不懂懂的的词词语语，可可以以猜猜一一猜猜意意思思。 阅阅读读策策略略 这是阅读经典名著的方法之一。可以采用联系生活实际、影视作品、词语特点、上下文语境等方法，大致 猜出词语意思。 2.提提炼炼关关键键词词语语，按按事事情情发发展展顺顺序序讲讲述述故故事事的的主主要要内内容容。 阅阅读读策策略略 梳理、筛选出故事的主要情节，把整个故事凝聚在四句话里，中间的细节可以略过。概括出句子后，进一 步把句子浓缩为关键词。 参参考考答答案案：喝酒上冈打虎下冈 3.用用自自己己的的话话详详细细讲讲述述武武松松打打虎虎的的部部分分，可可以以加加上上适适当当的的语语气气、表表情情和和

12、动动作作。 答答题题思思路路 梳梳理理武武松松打打虎虎过过程程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正 要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒 了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。 抓抓住住细细节节把把打打虎虎经经过过讲讲生生动动。可以加上表示语气、表情和动作词句。 4.对对课课文文中中的的武武松松人人们们有有不不同同的的评评价价，你你有有什什么么看看法法？说说说说你你的的理理由由。 答答题题思思路路 抓住关键词句，体会人物特点。 参参考考答答案案： 赞赞成成前前者者：武松性

13、格豪放，打虎时有勇有谋，从容应对。 赞赞成成后后者者：武松不听别人善意的劝告，自以为是，好面子，太鲁莽，武器折断时情况十分惊险；在打死 老虎之后，自己也没什么体力了。 我我的的评评价价： 我心中的武松豪爽、倔强、固执；自尊心强、好面子；艺高人胆大；粗中有细，思虑周全：从“我却吃 了三碗，如何不醉”“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会 到武松的豪爽、倔强、固执。从“我回去时，须吃他耻笑”，可以看出武松自尊心很强，面子观念很重。 从“怕甚么！且只顾上去，看怎地”，可以看出他虽有犹豫，但更多是勇往直前的豪气，同时还流露出 艺高人胆大的自信。从武松将老虎打倒在地后

14、，“只怕大虫不死, 把棒橛又打了一回”，可见他的小心 谨慎。 确认老虎已死后， 武松发现自己的体力已经耗尽了， 这时他想到万一再遇到老虎， 肯定难以应付， 于是就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。 7*猴猴王王出出世世 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 一一、主主要要内内容容 主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴王。 二二、走走近近作作者者 三三、重重点点生生字字 字音： 遂（su）迸（bn）挈（qi） 暝（mn）镌（jun）挠（no） 多多音音字字：呵（）呀各位呵（）呵（h）气 四四、重重点点词词语语

15、 通灵：文中指仙石有了灵气，通了人性。 迸裂：破裂，裂开而往外飞溅。 喜不自胜：形容喜悦到了极点。 天造地设：自然形成而合乎理想。 抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 人而无信，不知其可：人如果没有信用，不知道他可以做什么。 拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。 序齿：同在一起的人，按照年纪长幼来排次序。 五五、阅阅读读方方法法 运用猜读、跳读、联系影视剧等方法阅读课文。 阅阅读读思思考考 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 用用自自己己的的话话说说一一说说石石猴猴是是怎怎么么出出世世的的，又又是是怎怎么么成成为

16、为猴猴王王的的？ 答答题题思思路路 在大致读懂课文内容的基础上，结合阅读提示，找出文中相应的内容，梳理故事的发展过程。 参参考考答答案案 大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗 澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘 洞安家，众猴按约定拜石猴为王。 8*红红楼楼春春趣趣 一一、主主要要内内容容 课文按照事情发展的顺序讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。 先写放风筝的起因， 接着写 众人七手八脚放风筝的场景，最后写大家都把风筝放飞了。表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的 享受

17、的同时也令人无限向往。 二二、走走进进作作家家 三、重重点点生生字字 字字音音： 屉（t）讳（hu）晦（hu）钗（chi） 袭（x） 多多音音字字： 喀喇（l）喇（l）叭哈喇（l）子 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 四四、重重点点词词语语 忌讳：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，经久成为禁忌。 晦气：不吉利；倒霉。 飘飘飖飖：随风飘扬，现在写作“飘飘摇摇”。 展眼：转眼。形容刹那间或时间过的很快。 五五、阅阅读读方方法法 运用猜读、借助资料、评价人物、同题拓展等方法阅读课文。 六六、阅阅读读思思考考 读读后后和和同同学学交交流流，宝宝玉玉给给你你留留下下了

18、了什什么么样样的的印印象象？ 参参考考答答案案： 宝玉性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中，贾宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿 的架子。 口口语语交交际际 怎怎么么表表演演课课本本剧剧 小小组组讨讨论论 1.选课文：学过的课文中哪一篇适合演课本剧。 2.分角色：不同身份、性格的角色适合分配给谁。 3.怎么演： 怎么演好故事中的每个角色。 可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论 还可以想想需要准备哪些服装和道具。 讨讨论论要要求求 1.轮流做主持人，引导所有人发言。 2.既要清楚表达白己的想法，也要认真听取别人的意见。意见不同时要协商一致。 语语文文园园地地二二 一一、交交流

19、流平平台台 阅阅读读古古典典名名著著基基本本方方法法 根据上下文猜测语句意思 适当跳读 借助背景资料 联系影视剧。 二二、词词句句段段运运用用 1.你你能能猜猜出出下下面面词词语语的的大大致致意意思思吗吗？ 参参考考答答案案 榜文：古代指文告。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 印信：官府的印章。 驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。 伙计：旧时指店员或长工。 郎中：古代的医生。 店家：古代的店主人。 客舍：古代的旅馆。 货郎：古代指卖东西的人。 墨客：古代指文人。 2.读读句句子子，想想一一想想，如如何何理理解解加加

20、点点词词语语的的意意思思? 参参考考答答案案 请勿自误：请不要自己伤害自己。 喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。 拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。 3.猜猜猜猜这这三三个个句句子子描描写写的的都都是是谁谁，并并说说说说理理由由。 参参考考答答案案 头戴金冠、手举金箍棒、威风凛凛的孙悟空（重点词：金箍棒） 儒雅飘逸、气度非凡的诸葛亮（重点词：头戴纶巾） 充满英雄气概的武松（重点词：万夫难敌） 三三、日日积积月月累累 鸟鸟鸣鸣涧涧 （唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗诗句句大大意意 春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到

21、桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿， 山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。 古古诗诗赏赏析析 全诗紧扣一个“静”字，通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图，营造 了动静相间、静而不寂的意境。表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 习习作作 写写读读后后感感 一一、什什么么是是读读后后感感 把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。如对人物印象深刻、被内容所触动、从道理中获得启发 二二、基基本本思思路路 1.先简单介绍文章或书的内容，可以重点介绍印象最深的内容 2.再选择感触最深的一两处内容，写出自己的感想 3.感

22、想一定要真实、具体，既可以联系已有的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 三三、范范文文欣欣赏赏 不不忘忘历历史史，热热爱爱祖祖国国 读小英雄雨来有感 广东省东莞市东华小学东城校区 511 班 刘晞然 “雨来急出一身冷汗。 靠墙有一棵桃树， 雨来抱着树就往上爬。 鬼子已经追到树底下， 伸手抓住雨来的脚， 往下一拉”自从我寒假里读了小英雄雨来后，这个热爱祖国、聪明机智、勇敢顽强的 12 岁抗日 小英雄的形象就一直在我的脑海里不停地闪现， 一个个关于雨来的故事就像电影画面一样在我脑海里不停 地播放。 在抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小小的村庄芦花村，雨来就在这个村里。他非常聪明，

23、游 泳本领高强，在父母乡亲和革命人士的影响下，他逐渐成长为一个机智勇敢的“小八路”。小说主要讲了 八个故事，分别是掩护交通员引鬼子入阵夜寻大部队挥汗送信勇救八路军战士冬 夜送鸡毛信被敌人俘虏和歼灭敌方据点。 我最喜欢的故事是勇救八路军战士，因为这个故事完全展现了雨来的聪明机智。谁能想到，让受伤的 八路军战士反披着老羊皮袍子，混在于大奶奶家的羊群中一起出村。当我读到“羊群看见鬼子和火堆，害 怕了，猛然间躲闪起来和咩咩地叫”的时候，我的心都提到嗓子眼了。我一边看一边祈祷：千万别被 鬼子发现啊！后来，凭借着雨来的机智勇敢，八路军战士终于骗过守哨的鬼子兵，顺利地逃出了村。看到 这里，我心里的石头终于落

24、了地，更加佩服雨来了！ 雨来在上夜校时，学到的第一句话就是“我是中国人，我爱自己的祖国”，雨来牢牢地记住这句话。当凶 恶的鬼子用糖果和金钱诱惑他时，他沉着镇定，毫不动摇；当敌人凶相毕露，要严刑拷打他时，他英勇顽 强、坚贞不屈；当敌人准备枪毙他时，他临危不惧，机智地潜入河中，安全脱险。他机智、顽强，敢于斗 争， 敢于牺牲， 他用自己的实际行动表达了对祖国的热爱之情。 我敬佩抗日小英雄雨来， 敬佩他的勇敢心、 坚强心以及爱国心。 后来，我还向学历史的妈妈了解到了许多抗日战争的故事，知道了日本侵略者的罪恶，知道了中国人民所 受的苦难了解的越多，我就更热爱我的祖国，更珍惜今天的幸福生活。从现在起，我要

25、做一个热爱学 习、努力拼搏的少年，做一个不畏困难、敢挑重担的少年。 我们要不忘历史，好好学习，将来肩负起建设祖国的重任，让我们伟大的祖国更美丽、更强大、更和谐！ 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！ 习习作作点点评评：小作者读小英雄雨来读得很认真，能从故事的细节描写处体会到雨来的爱国之心，把故 事内容和自己的独特的感受结合起来，使表达具有感染力。小作者还能结合实际谈阅读收获，立下现在努 力学习、将来建设祖国的远大志向，也是一个爱国的孩子。建议：结合实际谈的内容可以再丰富、具体一 些。（指指导导教教师师：钟钟华华） 快快乐乐读读书书吧吧 读读古古典典名名著著，品品百百味味人人生生 关注微信公众号：精挑小学语文，获取更多免费学习资料！