2021高考语文诗歌鉴赏思维导图精品课件高三语文复习(共31张PPT).ppt

《2021高考语文诗歌鉴赏思维导图精品课件高三语文复习(共31张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高考语文诗歌鉴赏思维导图精品课件高三语文复习(共31张PPT).ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗歌鉴赏答题 思维导图,鉴赏形象,作品塑造了外在内在的社会地位形象。 注意点明塑造人物方法,人物形象,描绘了时令地点主要意象意境特征的景象。 注意：问法不同，项内容也不同,意境,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,意象,景物形象,作者塑造了外在特征内在特征的形象。,鉴赏语言,炼字,分析或翻译所在语句 点明方法 写出了景物特征， 表达情感,描绘出怎样的画面（翻译或者意译诗句内容） 运用了哪些表达技巧，有什么表达作用 抒发了作者什么情感,炼句,常见的概述语言特色风格的词语 平淡：朴素、平实、 工丽：华丽、绚丽、 直率：明快、明白如话 委婉：含蓄、婉约、婉转、

2、委婉蕴藉、婉约凄切 自然：自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱 清幽：清新 奔放：豪放、雄奇 悲慨：苍凉雄健、苍凉悲壮 雄奇：气势磅礴、奇特新颖、精当、生动 洗练：简约、简洁、精练、凝练、洗练 沉郁：庄重沉郁顿挫 幽默：诙谐风趣,鉴赏表达技巧,表现主题的方法,使表现的内容更具体、生动、形象,使表现内容生动形象、增强感染力,突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果,突出事物某特征，便于更好地抒情，增强感染力,形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄,节奏鲜明、增强气势；突出强调内容,内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美,引入问题、引起读者注意、思考,加强语

3、气，表达强烈情感,表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅,言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙,加强语气，表达强烈情感,加强语气，表达强烈情感,是运用想象力和联想力，以具体而熟悉之物象事例，比方说明或形容描写抽象的对象,使表现的内容更具体、生动、形象,标志：喻词如、仿佛、若、譬如是、成、成为,相似点,对象特征,作用,标志：动词用来陈述静态事物无生命的事物,移情于物，动静转化,对象特征,比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物,增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情,作用,对象特征,作用,标志：动词用来陈述静态事物无生命的事物,移情于物,特征代本体，专名代本

4、体，具体代抽象，局部代整体,突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果,运用想象在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，或在时间上把后出现的事物提前一步,突出事物的特征，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想,标志：数量词变形,突出点,对象特征,作用,标志：名词形容词数量词副词,1.意思相近互为补充 2.意思相反或相对指同一事物的两个方面 3.事物的发展过程（因果、假设、条件、承接、递进）,对象特征,用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个相对应或相近意思,形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄,作用,对象特征,作用,标志：句式,1.共同的话题 2.情感,

5、把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列,节奏鲜明、增强气势；突出强调内容，增强感情,有意使一个句子或词语重复出现,1.强调，增强语气或语势 2.反复咏叹，表达强烈情感的作用。3.回环起伏，充满语言美。,标志：重复词语,明确反复内容，根据作用展开分析,情感,作用,标志：问号,1.明确肯定、否定或猜测语气 2.明确肯定、否定或猜测对象 3.明确肯定、否定或猜测原因,情感,用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气,1.加强语气 2.发人深思，激发读者感情，加深读者印象 3.增强文中的气势，奠定激昂或愤激的感情基调,作用,情感,作用,标志：疑问句、选择问,1.形式上，作用 2.内

6、容上，心理、情绪变化 3.表达某种强烈感情,为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答,引人注意，启发思考 更好地描写人物的思想活动 强烈地表达情感,引用古籍中的故事，或词句,委婉含蓄表达感情 言简意丰 使语言典雅,标志：引用、注释,1.明确原典内容和含意 2.明确作者或主人公与历史人物的相似点 3.明确正用（自比）或反用（否定、反讽）,情感,作用,标志：形容词、名词,1.事物的特征和人物的心理感受、情感2.名词的语境意义,情感,在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼,语言表达得含蓄、幽默 加深寓意，给人以深刻印象,作用,情感,作用,标

7、志：无,1.明确语境和作者的真正意图 2.明确原因作者的情感,语句表面上的意思和说话者的真正意思相反,加强表达强烈的揭露、批判、讽刺和嘲弄情绪， 增强幽默风趣感,标志：名词、动词,1.明确作者的感情倾向 2.分析对立或者相反两事物的特征,对象特征 情感,把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较,突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，表达作者某种感情,作用,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,1.化动为静，以静写动 2.化静为动，以动写静 3.以动衬静4.以静衬动5.动静结合,1.烘托环境气氛2.刻画人物性格和心

8、理 3.揭示主题思想,1.刻画人物，不描绘背景，突出主体 2.叙述事件，不求细致，只求简明 3.描写景物，不尚华丽，务求朴实,1.渲染气氛，表达感情2.侧面描写，突出主体,1.五官齐放2.视角变化（远近高低俯仰里外） 2.时间变化4.色彩斑斓5.点面结合,使表现的内容更具体、生动、形象,1.追忆过往之景2.设想未来之镜 3.从对方角度写4.梦境、仙境、幻境,正面描写是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写是对对象周围的事物（包括人物）进行描写,烘托衬托反衬 使形象更加鲜明丰满； 感情抒发更加充分； 给读者留下丰富的想象空间,标志：主体和主体之外的其他人、事、物,1.主体事物形象（外、内）方法

9、2.侧面人、事、物形象 3.正衬、反衬、对比,把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。,使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，内容更加丰富。 使作品描写的意境既开阔又深邃，情感抒发既明朗而含蓄。,标志：逗字：念、想/遥想、忆、料得、拟/也拟。时间副词、名词：今/而今、昔、今宵,1.实写之景特征 2.虚写之景特征 过往之景、未来之景、梦境、仙境、幻境、从对方角度写 3.虚写的目的：表达某种内容，渲染某种情感，以景结情,将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，塑造形象，营造意境。,使描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣； 使得描写的对象

10、显得更加有声有色； 使人如临其境，如闻其声，如见其人，增强如亲历其境的现场感； 使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点； 能更好地环境渲染某种气氛,标志：动词、声响词语,1.辨清动态、静态、声响 2.分析景物的特征 3.明确意境：画面+情感,知识链接： 化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。 化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。 动静结合， 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。 以动衬静 通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法

11、的一种。 以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。,抓住细微而又具体的典型动作、神情，来写描写出对象的突出特征,烘托环境气氛 刻画人物性格和心理 揭示主题思想,标志：动词,1.明确动作、神情的原因 2.动作神情传递的作者的心理 3.分析表现的对象特征或表达的情感,从不同的视角来描写主体事物，感觉上视听嗅味触的变换，观察角度上远近高低上下内外的交互，时间上晨昏、节令的变化，色彩上明丽与低沉黯淡的交织,塑造形象 突出特征 表达情感,标志：方位名词，时间概念,1.辨析视角 2.明确方法 3.概括特征,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自

12、取。,通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。或流露出作者的人生态度或寄寓美好的愿望或包涵生活的哲理或表现作者的生活情趣。,烘托环境气氛 刻画人物性格和心理 揭示主题思想,标志：标题“吟”，,1.分析景物形象的主要特点 2.与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点 3.辨析对景物的情感和自己的志趣,对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。,塑造形象 丰富内容 委婉含蓄地表达情感,标志：标题“怀古”,1.分析历史事件、人物的主要特点 2.明确作者叙述历史事件、人物的原因 怀人伤己、怀古伤今、理性反思,更多PPT可以到语文月刊QQ群：25701719814648143中自取。,鉴赏主题,