太原理工大学矿业工程学院2017年工作要点.doc
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1、太原理工大学矿业工程学院2017年工作要点2017年是“十三五”规划实施和落实校第二次党员代表大会任务的关键之年,更是“双一流”建设的关键年。根据太原理工大学2017年行政工作要点,在全院范围内广泛征求意见和建议的基础上,结合学校“双一流”建设动员大会精神和学院实际,现制定矿业工程学院2016年行政工作要点如下: 一、瞄准“双一流”,优化顶层设计,分解落实 “十三五”规划1.扎实推进“双一流”建设。深入贯彻落实学校“双一流”建设动员大会精神,对标一流学科建设目标,形成 “以贡献求支持,以真诚求发展”的理念,制定完成学院“双一流”建设方案,进一步细化分解任务、强化保障举措,确保“双一流”建设的有
2、效推进。(责任领导:冯国瑞、薛武杰;责任人:冯国瑞、薛武杰、弓培林、闫晋文、矿业工程优势学科攀升计划和煤层气产业链学科群的负责人及方向负责人、各系、中心主任;2017年12月)2. 分解落实“十三五”规划。结合学校发展“十三五”规划,瞄准建设“一流学科、一流学院”目标方向,进一步梳理、调整和明确学院“十三五”发展的关键、重点,各系与所属学科逐一对照积极落实完成,确保“十三五”规划的扎实推进和有效落实。积极配合推进校院两级管理改革。(责任领导:冯国瑞、薛武杰;责任人:冯国瑞、薛武杰、弓培林、闫晋文、各系主任、中心主任。2016年12月) 二、进一步凝练学科特色方向,加强学科建设,迈向“双一流”3
3、、坚持学科建设的龙头地位,创新学科建设的机制体制,理顺行政负责人、学科负责人、方向带头人和任务负责人的责任与权利。4、对照“双一流”建设标准,进一步凝练学科特色方向,强力推进“矿业工程优势学科攀升计划”和“煤层气产业链学科群建设”,着力解决煤及煤层气产业共性关键技术,提升解决相关重大学术问题、承接相关国家大项目、集聚尖端人才、培养创新人才的能力,并带动其他学科一起向一流学科迈进。5、全面准备,及早动手,积极迎接新一轮学位点合格评估。6、强力推进地质资源与地质工程一级学科博士点和煤层气产业链学科群交叉学科博士点的申报工作。7、分析、研判2017年学科评估结果,针对性的加强教学、科研重点团队建设,
4、抢抓“1331工程”实施的宝贵机遇,争取相关资源加速学科建设,为下一轮学科评估奠定坚实基础。由各学科及系负责人具体落实完成。(责任领导:冯国瑞、薛武杰;责任人:冯国瑞、弓培林、闫晋文、矿业工程优势学科攀升计划和煤层气产业链学科群的负责人及方向负责人、各学科负责人、各系主任、中心主任;2017年12月)三、狠抓本科教学质量,夯实人才培养基础,全面树立以“学生为中心”的教育理念8、坚持立德树人,树立以“学生为中心”的教育理念,全面巩固本科质量提升的成果并加强持续建设。9、扎实做好迎接教育部本科教学审核性评估的各项工作。10、强力推进安全工程、矿物加工工程专业的认证工作,为两个专业的自评报告准备提供
5、全力支持,同时做好认证专家进校考查的全部工作。11、根据“重点突破、协调发展”的总体思路,组织资源勘查工程、测绘工程做好专业认证的前期准备工作。12、按照工程教育专业认证和审核性评估的要求,发布新版的人才培养计划。同时,启动地下空间工程实验室建设工作,全面提升全院本科实验内涵。13、加强本科教学督导,深化过程考核,促进教风好转,重点解决课堂过多过滥使用PPT的问题。14、鼓励教学改革,组织申报各级各类教改项目,争取立项省部级教改项目1-2项,推行本科专业开展“微课、慕课”试点工作,开展试题库建设、教考分离、教学方法等方面的改革,提升教学水平和效果。15、全面推进教材建设工作,全院争取出版煤炭行
6、业“十三五”规划教材10-20部,启动核心课程、实验课程10部自编讲义工作。启动“水峪贯教学实践基地”教学成果奖的申报工作。16、承办“第31届全国高校采矿工程专业学术年会暨第七届全国高校采矿专业学生实践作品大赛及第一届青年教师讲课竞赛”。鼓励全院本科生参加全国各类大赛,争取获奖数量比2016年增加20%以上。(责任领导:弓培林;责任人:弓培林、闫晋文、各系主任、中心主任;2017年12月)四、优化研究生生源,严格各类研究生培养环节管理,推进研究生教育教学改革。17、完善博、硕士生培养体系,凸显实践与应用环节;在矿业学科建立直博生培养体系,在地质学科建立交叉学科培养体系。18、完善现有课程体系
7、,满足各学科学术型和专业型研究生培养需求,鼓励出版研究生专用教材。配合完成国务院学位委员会四个学科的研究生课程建设调研报告。19、在矿业学科建设“计算力学”和“实验设计与数据处理”2门硕士专业基础课;在地质学科建设“含煤系统地质学”和“勘探地球物理进展”2门硕士专业基础课。20、积极组织申报研究生教育教学改革项目和研究生创新项目,积极培育组织参评山西省优秀博、硕士论文。21、依托矿业讲坛与研究生会,继续举办研究生成长成才和学术交流,促进研究生学术思想碰撞,提升研究生培养质量。22、依托研究生教育创新中心,充分发挥企业导师优势,加大联合培养基地建设力度,提升研究生创新实践能力。23、加大研究生国
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