译林版五下英语教案Unit8_第3课时教学设计.doc

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1、Unit8 第3课时教学设计【内容来源】译林版（五年级）下册Unit8【主 题】Birthdays【课 时】第3课时：Sound time; Culture time一、板块介绍本板块呈现了字母组合th在单词中的读音/。二、教学目标能听懂、会说、准确把握字母th在单词中的读音。三、教学重难点字母组合th在单词中的读音。四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画。五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 师生互致问候。2. 通过Free talk复习本单元所学词汇和句子。Step 2: Presentation & Practice1. 教师示

2、范朗读单词brother, father, mother, these, they,然后要求学生总结字母组合th在单词中的读音/。2. 教师播放录音并和学生一起跟读单词和歌谣。3. 教师安排学生分组进行歌谣朗读竞赛，比一比哪一组读得既流利又准确。4. 教师安排学生分组讨论含有th且读音为/的单词，然后各小组派一人在黑板上列出单词，写出最多单词的小组获胜。5. 教师呈现更多含有字母组合th的单词，要求学生辨别它的两种读音/和/。Step 3: Consolidation1. 教师将学生分成若干组，请学生找出已学过的含有相同音素的单词，哪个小组找的越多方为获胜，教师并给予鼓励。2. Culture

3、 time本板块介绍了西方A收到礼物的反应。People in the West usually open their presents as soon as they receive them. 西方人通常在一收到礼物的时候就打开看。文化知识：在接收礼物时，中国人和西方人的反应有所不同。在中国，人们接收礼物时一般不喜形于色，反而会推辞谢绝，以表示客气。即使“勉强”收下礼物后，中国人也绝不会当送礼人的面打开礼品。而在西方，人们通常会欣然接收礼物并表示谢意。同时，他们会当场小心地打开礼物，称赞一番，表示自己非常喜欢。Step 4: Summary教师引导学生总结th在单词中的发音，让学生说出今天所学的含有th相同发音的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价。） 2 / 2