译林版五下英语教案Unit6_第3课时教学设计.doc

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1、Unit6 第3课时教学设计【内容来源】译林版（五年级）下册Unit6【主 题】In the kitchen【课 时】第3课时：Sound time; Culture time一、板块介绍本板块呈现了字母组合qu在单词中的读音/kw/。二、教学目标能听懂、会说、准确把握字母qu在单词中的读音。三、教学重难点字母组合qu在单词中的读音。四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音、动画。五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 师生互致问候。2. 通过Free talk复习本单元所学词汇和句子。Step 2: Presentation & Practi

2、ce1. 教师示范朗读单词queen, quick, quiet, quite,然后要求学生总结字母组合qu在这几个单词中的读音/kw/。2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和歌谣，体会单词的发音和歌谣的韵律。3. 教师安排学生分组进行歌谣朗读竞赛，比一比哪一组读得既流利又准确。4. 教师给出一些含有字母组合qu的新单词，鼓励学生读一读，进一步体会目标音素， 如quarter, question, quack, queue, quit, quiz。Step 3: Consolidation1. 教师将学生分成若干组，请学生找出已学过的含有相同音素的单词，哪个小组找的越多方为获胜，教师并给予鼓励

3、。2. Culture time本部分呈现了东西方文化中餐具的差别。I eat with chopsticks.我用筷子吃饭。I eat with a knife and fork.我用刀和叉吃饭。文化知识：人类进食的工具主要有三种：筷子、刀叉和手指。中国、韩国、日本、朝鲜、越南、缅甸、老挝、新加坡等亚洲国家都使用模子进食。欧洲和北美洲地区的国家以刀叉进食。埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚、赞比亚、坦桑尼亚、印度、印度尼西亚、伊朗、尼泊尔等国家则用手指抓食。Step 4: Summary教师引导学生总结qu在单词中的发音，让学生说出今天所学的含有qu相同发音的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价。） 2 / 2