译林版六下英语教案6B Unit1.doc

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1、Unit1 The king and the mouse单元教材分析一、教学内容：Unit1 The king and the mouse二、教学目标：1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4、能理解形容词和副词的区别，并能正确运用。5.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。三、课时安排：5课时四、教学建议：课堂上尽量使用英语组织教学，养成学生听英语，用英语思维的习惯。创设学习英语的情景，把重点句

2、型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。并运用现代化教学手段，体现快速高效的课堂，使信息技术和英语学科有机结合起来，充分发挥两者的优势，调动学生的学习积极性。单元课题Unit1 第1课时（总5课时）课 题The king and the mouse授课日期2015年 月 日教学内容Story time教学目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故

3、事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 教学难点1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole教学过程反思与讨论Step 1:Learning aims（2分钟）1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sh

4、arp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。Step 2: Pre-reading(8分钟)1. 复习一些过去式的动词看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。2.学习新的动词过去式woke、said、bie、Step 3: While-reading（15分钟）1. 用中文说说这个故事的大意2Read and order学生初读课文，完成书后的练习3. Ask and answerWho woke the lion up?Did the lion eat the mouse?

5、How did the men catch the lion?How did the mouse help the lion?What did the lion and the mouse become?4.listen and read5.read in groupsStep 4: Post- reading（8分钟）1 Act it out根据课文图片和板书试着复述课文。Step 5:Checkout.（6分钟）1. what do you learn from this story.2.笔头练习作业设计1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.和同学脱稿表演板书设计Unit1 Th

6、e king and the mouse The lion asked sadly. The mouse said happily.教学后记单元课题Unit1 第2课时（总5课时）课 题The king and the mouse授课日期2015年 月 日教学内容Fun & Grammar time&Culture time教学目标1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。教学重点1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。教学难点1.能理解形容词和副词的区别2.能扩充

7、故事，并进行表演教学过程反思与讨论Step 1:Learning aims（2分钟）11.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。Step 2: Revision（7分钟）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub. Step 3:Presentation （20分钟）Fun timea. 学生扩充故事并读一读b.小组表演故事Grammar time1.复习五年级学过的复习2.play games学生快速说出形容词及副词3.组词比赛ask sadly laugh l

8、oudlyCulture time学习 this is Aesops Fables.You can find many animal stories in it.This is a Chinese idiom book. Step 4: Practice（10分钟）1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理2.完成笔头连写作业设计1.巩固背诵单词拼写。2.表演故事。板书设计Unit1 The king and the mouse The lion asked sadly. The mouse said happily.教学后记单元课题Unit1 第3课时（总5课时）课 题The king a

9、nd the mouse授课日期2015年 月 日教学内容sound time &Cartoon time教学目标1 初步了解特殊疑问句的降调。2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。教学重点能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。教学难点Aesops Fables和idiom单词的读音。教学过程反思与讨论Step 1: Learning aims（2分钟）1 初步了解特殊疑问句的降调。2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之

10、处。Step 2: Revision（4分钟）1. Review the storyOne day, a _ mouse woke up the _ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _ the mouse go.The next day, the lion was _ by men. The mouse made a hole and saved the lion.From _ on, the lion and the mouse became friends.Step 3:Pre

11、sentation & practice（15分钟）1.看动画，完成练习( ) 1. Sam is good at table tennis.( ) 2. Bobby hits the ball hard.( ) 3. Sam and Bobby find a hole in the playground.( ) 4. Sam can reach the ball in the hole.2.在阅读中解决部分生词3.自己读，回答问题a. What do Billy and Willy do near the table? b. What is Sams idea?4.Read after th

12、e computer. 5. Lets act.Step 4: Production（8分钟）Sound time1. Have a talk Talk about the picture of sound time2. Listen and repeatRead after the computerStep 5: Checkout. （10分钟）笔头练习作业设计1.朗读cartoon time。2.抄写四会单词。3.练习。板书设计Unit1 The king and the mouse The lion asked sadly. The mouse said happily.教学后记单元课题

13、Unit1 第4课时（总5课时）课 题The king and the mouse授课日期2015年 月 日教学内容Ticking time &复习教学目标1. 能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。2. 能正确使用动词和副词的搭配用法。3. 能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。4. 能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。教学重点能正确使用动词和副词的搭配用法。教学难点能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。教学过程反思与讨论Step 1: Learning aims（2分钟）1.能复述和进一步理解The li

14、on and the mouse的故事和其中的寓意。2.能正确使用动词和副词的搭配用法。3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调Step 2: Presentation （10分钟）1. Free talk. 师生交流2. Review story timeStep 3: Practice& Production（15分钟） Ticking time1.说说Wh开头的疑问词2.读故事提出问题3.看图提出问题，组内回答问题4.Look and write完成E-mial5.Read the E-mailStep 4:Checkout.

15、 （12分钟）学生完成习题。1 Listen and circle.2 Listen and tick.3 look and say. 作业设计写一写你上周末做了什么事情（不少于6句话）。板书设计Unit1 The king and the mouse The lion asked sadly. The mouse said happily.教学后记单元课题Unit1 第5课时（总5课时）课 题The king and the mouse授课日期2015年 月 日教学内容讲评作业教学目标1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学

16、习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。教学重点复习本单元词汇与句型教学难点熟练运用本单元所学内容教学过程反思与讨论Step1. Learning aims( 2分钟)1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。Step2. Presentation（5分钟）1小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综合练习总体情况分析Step3. Practice & Production（22分钟）1小组内讨论解决听力中的难点2. 各小组展示问题3. 在教师的指导下讨论并解决4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点Step4. Checkout（10分钟）1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目2. 练习3. 评价订正作业设计1.复习U1词汇和句型2.整理、复习错题板书设计Unit1 The king and the mouse The lion asked sadly. The mouse said happily.教学后记